《密西西比河風(fēng)光》教案

1、?密西西比河風(fēng)光?教案教學(xué)目標(biāo)1 掌握本課生字 ,并能正確讀寫。2 正確、流利、有感情地朗讀課文 ,欣賞密西西比河的美麗風(fēng)光。3學(xué)習(xí)作者按方位的順序來描寫景物的方法 ,品讀文章優(yōu)美的語言。教學(xué)重難點(diǎn)1體會(huì)文章的意境美；2理解作者描寫景物的方法。教學(xué)方法學(xué)生自我感悟與老師點(diǎn)撥相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集有關(guān)密西西比河風(fēng)光的資料。學(xué)生：反復(fù)朗讀課文 ,疏通字句。教材簡(jiǎn)析本文是著名作家夏多布里昂的名作。本文節(jié)選自浪漫主義小說?阿達(dá)拉?的序 ,主要描繪密西西比河兩岸艷麗多彩的美洲原野風(fēng)光。作家筆觸細(xì)膩 ,用散文詩(shī)式的語言贊美著密西西比河：在廣闊浩渺的荒原上 ,一條河流如萬馬奔騰般奔流著 ,無數(shù)的奇花異草

2、 ,珍禽異獸在她的兩岸繁殖著這篇作品受到各國(guó)讀者的青睞 ,人們對(duì)此評(píng)價(jià)說：“夏多布里昂以他的如椽巨筆描繪了美國(guó)密西西比河兩岸的粗暴原始的蠻荒之美 ,令千千萬萬讀者心醉神迷。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文。出示密西西比河風(fēng)光的圖片、老師介紹密西西比河的主要情況。正如黃河是我們的母親河 ,哺育了華夏民族 ,密西西比河也以他的偉岸身軀滋養(yǎng)著兩岸的人民。黃河是雄壯的 ,氣勢(shì)宏偉的 ,我們稱之為“崇高的美。這節(jié)課我們將了解密西西比河兩岸的風(fēng)景 ,這又是什么樣的美呢 ,它跟黃河的“崇高的美有什么不同呢！我們今天就先欣賞一下密西西比河兩岸的優(yōu)美風(fēng)光吧！密西西比河干流發(fā)源于世界上面積最大的淡水湖蘇

3、必利爾湖的西側(cè) ,源頭在海拔501米處的伊塔斯喀湖 ,全長(zhǎng)3950公里 ,南北縱貫美國(guó) ,注入墨西哥灣。如果以其支流密蘇里河為源 ,全長(zhǎng)那么為6262公里 ,是世界第三大河。密西西比河會(huì)聚了250多條支流 ,流域面積達(dá)322萬多平方公里 ,占全美國(guó)領(lǐng)土的百分之四十多 ,居世界流域面積第三。密西西比河西側(cè)支流大多發(fā)源于落基山脈 ,有密蘇里河、阿肯色河、雷德河等；東側(cè)支流大多發(fā)源于阿巴拉契亞山地 ,有俄亥俄河、田納西河、康伯河等。夏多勃里昂是法國(guó)19世紀(jì)頗享盛名的作家 ,他的消極浪漫主義文學(xué)對(duì)當(dāng)時(shí)法國(guó)文學(xué)有著深刻的影響。他不僅在作品中帶有濃厚的消極浪漫主義色彩 ,而且創(chuàng)立了消極浪漫主義的根底。他的

4、作品文筆優(yōu)雅 ,詞藻華美 ,詩(shī)意盎然 ,但其情調(diào)是憂郁、傷感的 ,甚至顯得有些矯揉造作做作。二、出示問題 ,學(xué)生帶著問題閱讀課文。1用一兩句話概括出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。2如果要把這篇文章分局部 ,你會(huì)怎么分？為什么？3你最喜歡那一段話？讀一讀 ,并說說為什么？在這一階段主要讓學(xué)生讀通文章 ,并能夠初步理解文章的大概意思。所以應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽的朗誦自己喜歡的句子 ,通過多讀多聽 ,句子中的意蘊(yùn)自然就容易理解了。 三、再讀課文 ,深入分析問題。1密西西比河兩岸的風(fēng)光有什么不同？2作者描寫了眾多動(dòng)物的神態(tài) ,目的是什么？3最后一段作者說“河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒噪 ,你認(rèn)為這是褒義還是貶義？ 在這一

5、階段 ,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解：密西西比河?xùn)|、西兩岸風(fēng)光各有特點(diǎn) ,但并無優(yōu)劣之分。同樣生活在這里的無數(shù)的動(dòng)物植物也都是和諧共存 ,不可缺少的。作者把目之所及動(dòng)、植物、耳之所聞各種聲音、甚至心之所想最后一句滲透到一起 ,給我們描述了密西西比河優(yōu)美的風(fēng)光。四、體會(huì)作者描寫景物意境美。把課文中的一段話拿出來 ,一塊分析欣賞。例如：有時(shí) ,一頭年邁的野牛劈開波濤 ,游到河心小島上 ,臥在高深的草叢里。看它頭上有兩彎新月 ,看它沾滿淤泥的飄拂的長(zhǎng)髯 ,你可能把它當(dāng)成河神。它躊躇滿志 ,望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。同學(xué)們 ,通過這段話你們能想象出畫面的樣子嗎？大家閉上眼睛想一想 ,在河岸廣闊無垠的草原上數(shù)千頭野牛徜徉漫步 ,這時(shí)一只老野牛越過波濤 ,鉆進(jìn)河心小島的草叢里這一段話雖然很短 ,但是給我們很形象的描述了野牛的動(dòng)作、形態(tài)、還有神態(tài) ,可以讓畫面在頭腦中清晰的顯示出來 ,這就是語言的魅力所在 ,我們寫文章