《賣木雕的少年》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、?賣木雕的少年?第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)11個生字 ,會寫“售和“馱。正確讀寫“游覽、工藝品等20個詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解“我的心情變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會認(rèn)11個生字 ,會寫“售和“馱。正確讀寫“游覽、工藝品等20個詞語?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解“我的心情變化?！菊n前準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1、今天呂老師要帶大家去非洲南部看一看 ,想去嗎?那讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。飛機(jī)在藍(lán)藍(lán)的天空中飛翔 ,穿越過南海 ,飛過印度洋 ,我們來到了非洲南部。2、非洲南部都有哪些有名的景物呢?讓我們一起領(lǐng)略一下。(課件出示莫西奧圖尼亞大瀑布、木雕)3、領(lǐng)略過了非洲南部的景物 ,說說給你留下

2、印象最深的是什么： 瀑布： 為什么這個瀑布給你留下了深刻的印象? 這個瀑布有一個很長的名字 ,誰能來叫叫它的名字? 誰能用這句話來介紹一下瀑布?課件出示：真是名不虛傳。這里游人如織 ,景色十分壯觀。讓我們來認(rèn)識一下兩個新朋友：名不虛傳、游人如織。你怎么理解這兩個詞語?是啊 ,莫西奧圖尼亞大瀑布那么壯觀 ,確實(shí)吸引了一大批游客。齊讀。 木雕： 你能不能用一個詞來概括一下非洲木雕給你留下的印象。 老師這也有兩個詞：琳瑯滿目、各式各樣。請你用上這兩個詞 ,用自己的話來介紹一下非洲木雕。4、今天我們就要走進(jìn)非洲 ,去看看發(fā)生在那的一件事。5、出示課題：賣木雕的少年?？戳苏n題后 ,你有什么疑問? 少年為

3、什么要賣木雕? 少年是怎么樣一個人?二、初讀課文 ,識記生字1、小朋友提了那么多問題 ,現(xiàn)在請你們帶著這些問題來讀課文 ,邊讀邊標(biāo)出自然段 ,能正確認(rèn)讀課文中的生字詞語 ,并能把課文讀流利。2、教師出示詞語 ,學(xué)生認(rèn)讀：馱著 象墩 猶豫 沉甸甸 語無倫次 遺憾 賓館 吹拂 標(biāo)準(zhǔn) 誠懇 看拼音讀; 去拼音讀; 單獨(dú)出示生字讀; 齊讀。3、課文?賣木雕的少年?講了一件什么事?三、研讀“我的心理變化過程1、“我也就是本文的作者吳晴 ,帶著朋友的叮囑 ,想挑選一個木雕帶回國。請小朋友再來讀課文 ,找一找在課文中“我的心情發(fā)生了哪些變化?2、“我的心情發(fā)生了哪些變化呢?愛不釋手猶豫遺憾快樂感動3、請你第

4、三次讀讀課文 ,你從哪里看出了作者的心理變化： 愛不釋手： 出示句子：我捧著象墩 ,仔細(xì)欣賞 ,愛不釋手。 為什么這個象墩會讓“我愛不釋手：出示句子：這些坐凳構(gòu)思新奇 ,大象雕得栩栩如生。這里有兩個四字詞語 ,我們來讀一讀。這個木雕設(shè)計的與眾不同 ,雕得又是那么逼真 ,難怪作者會那么愛不釋手。 如果你是作者 ,當(dāng)你看到這個象墩 ,你會怎樣來表現(xiàn)你此時的心情 ,誰愿意來演一演?看你的眼神 ,你在看象墩是 ,非常專注。你的表情告訴我 ,你非常喜歡這個象墩?？茨镜竦臅r候可以把眼神集中在木雕上 ,讓人覺得你真的很喜歡。 誰能把作者此時的心情 ,通過你的朗讀來表現(xiàn)? 猶豫： 你從哪里看出“我很猶豫?出示

5、：正要掏錢購置的時候 ,我卻猶豫了：我即將回國 ,要帶的行李已經(jīng)超重了 ,怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?作者此時的心里是很矛盾的 ,行李已經(jīng)超重了 ,可“我又那么喜歡象墩 ,是該買還是不該買呢?誰能把我當(dāng)時矛盾的心理讀出來? 你還從哪里看出我很矛盾?出示：“啊 ,不 ,路太遠(yuǎn) ,這個太重我有些語無倫次。什么是語無倫次?是啊 ,想買又不能買 ,這讓我的內(nèi)心非常復(fù)雜 ,加上少年那么誠懇地讓我買一個 ,更讓我語無倫次了 ,讓我們一起讀一讀這句話。 遺憾： 哪句話能表達(dá)作者的遺憾?出示：我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。 “我到底為了什么而感到遺憾呢? 是啊 ,那么美的工藝品 ,我多么想把它帶回國 ,但我又不能 ,確實(shí)讓人挺遺憾的 ,我們一起來讀一讀這句話。4、“我快樂什么 ,遺憾什么 ,從