2021年統(tǒng)編版語文一年級下冊教學資源第七單元18小猴子下山教案18小猴子下山

1、精選word文檔下載可編輯但小猴子下山1 .會認“猴、結(jié)”等12個生字，會寫“塊、非”等7個生字。要求2 .朗讀課文，并能結(jié)合插圖，說說故事主要情節(jié)。3 .從小猴子下山一事無成的故事里，懂得做事必須一心一意。重點難點1 .識字、寫字，正確、流利地朗讀課文。2 .利用動作演示等方法正確理解“掰、扛”等詞，并能選幾個詞各說一句話。積累“又？又？”式的詞語。3 .懂得做事必須一心一意的道理。課時兩課時教學目標1 .認識本課的生字、新詞2 .厘清文脈，并讀通課文,多媒體課件，生字卡片一創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1 .出示猴子圖片，小朋友看，這是誰?。空f出它的名字吧。(小猴子)2 .今天，老師給大家講一個有趣的

2、故事一一小猴子下山。(板書:18小猴子下山)3 .自己把課文題目讀一讀。想去看一看嗎？二初讀課文，自學生字1.認真讀課文題目，讀準字音。2.朗讀課文。(1)給課文標好自然段序號。(2)圈出文中的生字，并給生字組詞。(3)把課文讀正確、讀連貫。3.想想自己有什么不理解的地方。三檢查預習1 .出示新詞一yi塊kudi非fei常chGng往wdng回hu1西xi瓜gua空kong手sh（5u跑pho進jin猴h6u子zi結(jié)ji6玉yU米mi粉JbayCmi扛k&n看zhe滿mb淞tshu扔r6ngEy近米mi摘zhai桃tao子zi捧p6n甫zhe摘zhai西xi瓜gua抱bdo#zhe追z

3、hui兔t近子zi蹦b6n岫ben翻ktiao跳tiao2 .指名領讀，正音。注意輕聲的讀法?！扒?、進、滿”是前鼻音，“常、往、空、扛、扔、捧、蹦”是后鼻音，“常、摘”是翹舌音。3 .自由練讀。開火車讀。4 .去掉拼音讀。指名讀。齊讀。四理清文脈1 .小猴子下山，它先后走過了哪些地方？咱們請幾位小朋友來接讀這個故事吧。（接讀課文，正音）2 .讀完故事，你能把這些圖片按小猴子下山的先后順序排一排嗎？3 .補充量詞：小猴子下山，先來到了一（）玉米地，再走到一（）桃樹下,接著走過一（）西瓜地,最后看見了一（）小兔子。4 .指名分自然段朗讀課文，指導讀好句子。5 .齊讀課文。五識記生字，寫字指導1 .

4、出示生字。塊非常往瓜進空2 .仔細觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住這些生字,怎樣才能把這些字寫好。（1）加一加：“土”加“夬”是“塊"。"J'力口"一”力口“吊”是“常”?！把ā奔印肮ぁ笔恰翱铡?。“爪”加提加點是“瓜”。（2）換一換：“連”字的“車”換成“井”是“進”?！白　弊值腇”換成“彳”是“往”。3 .教師重點指導“空、瓜、?！钡臅鴮??！翱铡保貉▽毶w的撇、點不要寫得太長了，但要能蓋住下面的“工”。“瓜”：不要寫成“爪”字，注意二者的區(qū)別?！俺！保焊鞑糠忠獙懙帽庖恍?。4 .學生描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導。六反饋檢查1 .師生合作，老師抽讀生字卡

5、片，學生比賽讀，看誰讀得又對又快。2 .小組合作，給生字找朋友，看哪個組找得多。3 .同桌合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀得好的地方或不太好的地方。課后反思在教學中，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，通過朗讀、填空、演說，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在學習生字的時候，采取加一加、換一換的方法，使學生鞏固了生字字形。對于難寫的字，教師加以指導，指出容易出錯和需要注意的地方，使學生更好地掌握生字字形。同時，教師還應提醒學生要嚴格按筆順去描紅、臨寫把字寫規(guī)范、美觀。第二課時一教學目標1 .朗讀課文，并能結(jié)合插圖，說說故事主要情節(jié)。2 .從小猴子下山一事無成的故事里，懂得做事必須一心一意的道理3 .積累“又？

6、又？”式的詞語。教學課件一復習導入1 .出示生字卡片,指名讀,齊讀。2 .指名分段讀課文。二朗讀感悟1 .學習第1自然段。(1)自由讀第1自然段。(2)指名讀。小猴子看見又大又多的玉米時心情如何，做了什么？(3)指導朗讀，練讀。(4)齊讀第1自然段。2 .學習第25自然段。(1)(出示第2自然段)小猴子又看見了什么？(2)能不能用上“小猴子走到(哪里)，看見(什么)，就(怎么做)”的句式說說這一自然段的內(nèi)容？(3)(出示第3自然段)誰能繼續(xù)講故事？小猴子捧著桃子，走到()，看見(),就()。(4)(出示第4自然段)請大家繼續(xù)用上面的句式講故事。(5)(出示第5自然段)小猴子最后帶著什么回家了呢

7、？兔子跑進樹林里，不見了，小猴子空著手回家去了。三積累“又？又？”的詞語1 .讀課文，找出課文中“又？又？”的詞語。2 .練讀詞語。3 .拓展運用。(1)你能說出一些“又？又？”的詞語嗎？(2)選一個詞語進行說話訓練。四總結(jié)延伸1 .小猴子下山看到許多美好的事物，最后為什么會空手而回呢？（小猴子做事不專心，三心二意）（板書：三心二意一無所獲）2 .有了這次下山的經(jīng)歷，小猴子一定得到了教訓。過了幾天，它又準備下山。下山之前，你想對小猴子說些什么？（學生自由發(fā)言）1 .在講解課文之前先復習一下上節(jié)課學習過的生字，達到鞏固的效果。然后請學生讀課文，讓學生對課文內(nèi)容熟悉一下。接著教師逐個自然段講解，講解之前讓學生帶著問題再讀課文，邊讀邊思考，這樣可以使學生讀課文的時候更加專注。2 .課文中出現(xiàn)了特殊結(jié)構(gòu)的詞語，引導學生積累類似的詞語并運用。學完課文，對課文內(nèi)容做一個總結(jié)，同時提出開放性問題讓學生