《可愛的大熊貓》教案

1、優(yōu)選精品資源歡迎下載選用可愛的大熊貓教學教案教學目標：1、運用學過的識字方法，學會本課的生字，能正確、工整地書寫生字及所組詞語。2、培養(yǎng)概括能力，把握文章的主要內(nèi)容，能按要求進行旁批。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：1、培養(yǎng)學生自主學習、品悟交流的良好習慣。2、了解大熊貓貪吃好喝的生活習性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。3、培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生的民族自豪感。懂得保護珍稀動物。教學難點：1、在讀中感悟把句子寫具體的基本方法。2、培養(yǎng)學生的概括能力和表達能力。教材分析：兒童最喜歡動物，他們對動物最感興趣，憨態(tài)可掬的國寶大熊貓更是深受孩子們的喜愛。課文從大熊貓的外表談到它的貪吃，再談

2、到它的好喝，抓住兒童的興趣指向，引領(lǐng)孩子滿懷向往地去探尋大熊貓王國里的趣事。文章用淺顯易懂、俏皮上口的語言將肥胖、慵懶、憨厚、可愛的大熊貓形象活脫脫地展示在讀者眼前，使孩子對它的喜愛之情油然而生，為教師對學生進行保護動物教育起到了良好的橋梁作用。教學時，教師可以引導學生盡量通過閱讀去理解大熊貓的生活習性，通過想象等方式去感悟大熊貓的慵懶憨態(tài)與可愛。本課的重點在題眼何愛”，要引導孩子從具體描寫中體會熊貓的何愛”。要鼓勵學生自主識字。教學方法：本文層次清楚，結(jié)構(gòu)分明，中心突出。語言生動優(yōu)美富有兒童情趣，易于理解。教學中適合采用先扶后放的方法，扶學導學第一、二自然段，放手讓學生自學品悟三、四自然段。

3、同時把課后的幾個要求融會貫通于課堂教學中。網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)大熊貓的圖文資料相當豐富，教學中，宜課內(nèi)外結(jié)合，文本與網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)合。一方面鼓勵學生搜集相關(guān)資料理解文意、擴展視野。另一方面，教師課堂教學中，適時點擊相關(guān)資料或課件，輔助教學。教學過程:一、猜謎語導入新課。1、猜猜是什么動物？身穿黑色褂子，露出白白肚子，戴副黑色眼鏡，專門愛吃竹子。2、出示大熊貓圖片，引入課題。3、交流大熊貓相關(guān)資料。二、初讀課文，自學生字新詞。1、初讀課文，了解大意。2、運用學過的方法自學生字新詞，利用工具書、聯(lián)系上下文等方法理解詞語意思。3、提出初讀中想到的問題。三、學習課文第一段。1、看大熊貓圖片，描述一下大熊貓的樣子。2

4、、你覺得大熊貓可愛嗎？讀課文中的描述，哪些詞語體現(xiàn)了大熊貓的可愛？點出胖胖的、短短的、滑滑的”等疊音詞。3、教師指出疊音詞的運用也表達出了作者對大熊貓的喜愛。指導朗讀。4、美美地讀第一自然段。（然后作筆記：樣子可愛）5、學著描寫大熊貓的樣子來說說你喜歡的動物的樣子。四、扶學課文第二段，指導品讀。1、大熊貓除了樣子可愛外，還有哪些地方可愛呢？（吃箭竹，喝水有意思，性情溫和又淘氣。）2、了解箭竹。3、播放課件：大熊貓吃箭竹。4、默讀第二段，勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)的詞句。指導品讀描寫吃箭竹部分。5、把筆當箭竹，學著大熊貓的吃法吃”箭竹，邊吃邊口述。6、再美讀，比賽讀。7、這段主要描寫什么內(nèi)容

5、？這段中有直接告訴我們這段寫大熊貓吃箭竹的句子嗎？用“一-線劃出來。這個句子在這段中叫什么句子？（旁注：中心句）8、小結(jié)出，抓中心句概括本段意思。（指導作筆記：吃箭竹的樣子可愛）9、（過渡）像這樣的中心句，還有哪些段落有？用“1劃出來。五、放手讓學生自學第三、四自然段，品悟交流。1、自由讀這兩段，并歸納出主要意思，2、匯報交流。教師相機小結(jié)：第三段仍抓中心句，即第一句；第四段抓中心詞氣”。（提示作筆記：喝水的樣子可愛。淘氣的樣子可愛。）3、課件播放大熊貓喝水和顯得淘氣的片斷。六、導讀第五自然段，激發(fā)情感。1、你讀了課文對大熊貓的樣子、吃箭竹、喝水和淘氣等方面的描寫后，你對大熊貓有個什么樣的總體印象？2、感情讀最后一段。3、了解中國對外贈送及租借大熊貓歷史。七、學習寫具體的方法。1、出示兩組句子，學習體會把句子寫具體。（1）大熊貓可愛極了。大熊貓頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，可愛極了。（2）大熊貓受到了世界各國人民的喜愛。大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動作、溫和穩(wěn)重的性情受到各國人民的喜愛。2、教師總結(jié)課文每段圍繞中心句具體描寫、全文各段落圍繞課題（全文中心）具體描寫的寫作特點。相機完成板書?？蓯鄣臉幼映约穸喝讼玻ù笮茇垐D片）喝水和平友好的使者淘氣3、感情朗讀全文或背誦自己喜歡的段落。七、拓展延伸1、大熊貓的相關(guān)