《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案

1、教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識5個生字，會寫12個生字，正確認(rèn)讀并理解部分詞語“呼風(fēng)喚雨、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、洞察、探索”。2、 有感情地朗讀課文，體會語言簡潔，條理清楚的表達(dá)特點，根據(jù)語言現(xiàn)象，進(jìn)行語言、說話訓(xùn)練，以達(dá)到積累的目的。3、 了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重難點：體會語言簡潔與條理的過程中，感悟語言、積累語言，了解科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。教學(xué)過程：一、揭示課題1、板書課題今天我們要學(xué)的課文是中國科學(xué)院院長路甬祥爺爺特意為我們四年級小朋友寫的呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（1）解詞：看到“呼風(fēng)喚雨”你想到什么？為什么？讀題（ 2） 世紀(jì)呢？一個世紀(jì)多少年嗎？我

2、們現(xiàn)在幾世紀(jì)？剛剛過去的是20世紀(jì)。從19001999年。（你真了不起，知識面還真廣?。┫氩幌胫缆佛闋敔攲懥诵┦裁?？趕緊讓我們打開課文讀一讀吧。二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，要求：把課文讀通順，把生字讀準(zhǔn)確，讀不通順的或是比較拗口的地方標(biāo)注一下，并且多讀幾遍。2、 反饋難讀的句子，在反饋的過程中讀詞并理解。（你覺得哪些句子第一次讀的時候比較拗口？） 1） 在20世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。 2） 2）、正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。（課件出示）這句話到底該怎么讀，聯(lián)系上下文，

3、讀讀第三自然段，自由讀，讀出不同的感受，讀出正確的理解。是的，達(dá)到了一百萬年以上的才是上百萬年！指名讀，齊讀讀讀第四自然段，帶上筆劃劃哪些是發(fā)明，哪些是發(fā)現(xiàn)？你知道了嗎？什么叫發(fā)明？什么叫發(fā)現(xiàn)？導(dǎo)：長句難讀，但有些句子不長，它的標(biāo)點特別，這樣的句子讀好了，有一種情感就會油然而生！出示：是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。自由讀學(xué)生問師答交換讀學(xué)生自問自答讀出來了嗎？一種什么情感？板書：設(shè)問在反饋難讀的句子的過程中，把“引用”這一方法也帶過。3、咱們差不多又把課文讀了一遍，路甬祥爺爺?shù)降讓懥诵┦裁磧?nèi)容？其實大家表述的不外乎就是“20世紀(jì)，是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！饼R

4、指指指，有問題嗎？“為什么說20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？”。三、精讀課文，感受內(nèi)容快速讀課文，找一找、畫一畫哪個地方最能體會到20世紀(jì)是個“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)？學(xué)生默讀，點畫文句。預(yù)設(shè)一：出示：20世紀(jì)人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話，因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。1、 自由讀2、 再讀20世紀(jì)人類登上，潛入，洞察，探索，3、這么一讀，你感受到了什么？再來讀一讀，把你們的感受帶進(jìn)去！4、 你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（動詞）我們也用上一些動詞來說說20世紀(jì)的其他發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？同桌討論一下。

5、5、 繼續(xù)接讀，20世紀(jì)，等，這個等里還有什么？預(yù)設(shè)：舉例出示讀：20世紀(jì)，是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。齊讀預(yù)設(shè)二：出示：20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。（出示）（1）導(dǎo)：是呀，這就是二十世紀(jì)，短短100年可以擁有那么多的成就，真可以用齊讀，（2）簡介：這句詩原是唐朝詩人岑參，選自白雪歌送武判官歸京用來形容邊關(guān)下大雪后的景象的。齊讀（3）為什么這句詩被作者引用到課文中來了呢？學(xué)生說（4）這是用了詩人的語言來描述，你能不能用咱們自己的話來描述？20世紀(jì)的成就，真可以用（）形容。預(yù)設(shè)三：那你們有沒有發(fā)現(xiàn)，課文是寫20世紀(jì)的這個社會，卻寫了20世紀(jì)以前的社會，你們發(fā)現(xiàn)了嗎

6、？這是為什么？（對比）讀句子，20世紀(jì)前的社會是一個什么社會？板書：農(nóng)耕社會（耕）1、 農(nóng)耕社會是一個怎樣的社會？2、 交流拓展：讀好文中句：那時沒有（電燈），沒有（電視），沒有（收音機(jī)），也沒有（汽車）。就直接讓學(xué)生接說沒有沒有沒有想象：孩子們，沒有這樣的東西，你的腦海里會出現(xiàn)怎樣的畫面，老師給你句式想象在農(nóng)耕社會里，人們沒有（），只能（）。（日出而作、日落而息，農(nóng)耕社會什么都沒有，人們的生活多么不方便）于是古人充滿了幻想，他們幻想有古代有哪些幻想變成了現(xiàn)實？千里眼順風(fēng)耳騰云駕霧千里馬嫦娥奔月作為二十世紀(jì)出生，長在二十一世紀(jì)里的孩子，請你再讀課文的第一自然段，你會怎么讀？（自豪）四、寫話訓(xùn)練：20世紀(jì)的科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)真是奇跡，讓人出乎意料。它讓我們的生活舒適和方便，連過去的王公貴族想也不敢想，那么給我們帶來了哪些舒適和方便呢？這兒路甬祥爺爺沒有舉例子，我們也來舉個例子說說，活學(xué)活用！老師這兒有一個小小的提示：出示：當(dāng)我看電視時，只需輕輕地按動遙控器，清晰的畫面就會展現(xiàn)在眼前；當(dāng)我交流，學(xué)生寫的話。小結(jié)：回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造著一個又一個神話，它為我們創(chuàng)造著比以