《驚弓之鳥》教學(xué)實錄

1、?驚弓之鳥?教學(xué)實錄1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)驚弓之鳥 ,誰來介紹一下故事的主人公更羸？2、課件演示能手是什么意思？射箭能手又是什么意思？加上了一個“有名的 ,說明了什么？3、在課文的第二自然段中 ,哪一句話說明更羸是個射箭能手？讀一讀 ,用畫出來。4、誰來讀一讀這句話？有問題嗎？5、是啊 ,就算是再有名的射箭能手 ,也不可能不用箭只拉弓 ,大雁就從天上掉下來呀！真有這樣奇怪的事嗎？他的判斷是否準(zhǔn)確呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文 ,看一看更羸的話在哪里得到了驗證？6、我們來讀一讀這一自然段行嗎？7、你別說 ,更羸真不愧是有名的射箭能手 ,他還真有這樣的本領(lǐng) ,再來讀一讀這一自然段 ,請找一找 ,課文中哪

2、個字置大雁于死地？注意把這個字圈出來。8、一齊說 ,是哪個字？9、演示為什么“嘣的一聲大雁就送命了呢？同學(xué)們請看兩個“直字 ,含義一樣嗎？10、大雁直往上飛 ,是什么原因？直掉下來 ,又是什么原因？不要著急 ,還是請你從課文中畫出來。11、指名匯報。12、剛剛同學(xué)們畫的語句都在第九自然段。13、請大家再讀這兩句話。14、讀得好 ,請看黑板 ,我們看看誰說的清楚。我先說第一句 ,因為這只大雁聽到“嘣的一聲 ,所以心里害怕15、能變一種形式說嗎？先說結(jié)果 ,再說原因比方：大雁直往下掉 ,是因為傷口裂開了學(xué)生練習(xí)匯報16、你們的思路很清楚 ,誰能把它受驚后的活動演示一下？我們說“蹦后 ,你就表演。學(xué)

3、生表演17、兩個“直字表演得特別好 ,是嗎？我們再來看一遍。課件演示18、好了 ,現(xiàn)在大家都明白了 ,因為“嘣的一聲 ,大雁送命 ,如果你跟魏王去打獵 ,如果你拉得動這張弓 ,也會“嘣的一聲響 ,這只大雁會不會掉下來？19、你們是說 ,不管誰拉弓 ,大雁都會掉下來是嗎？那更羸有什么了不起？把大雁嚇下來的本領(lǐng)誰都有 ,他還算得上是射箭能手嗎？20、更羸的本領(lǐng)是什么？你能用這個句式說一句話嗎？不是而是21、請大家考慮一下 ,更羸是根據(jù)什么判斷出那是一只驚弓之鳥的？不忙答復(fù) ,請大家翻開書 ,在第二自然段中準(zhǔn)確地畫出答案。22、慢慢地飛 ,是因為邊飛邊鳴 ,是因為答案就在第九自然段中 ,請大家齊讀。

4、23、教師引讀 ,板書。24、它飛得慢 ,你看得出來嗎？叫得慘 ,你能聽出來嗎？而更羸不僅看到它飛得慢 ,還聽得出它叫得慘 ,這說明更羸觀察非常仔細(xì)。25、正是因為更羸觀察到 ,進而他就分析到 ,飛得慢 ,是因為叫得慘 ,是因為所以最后更羸判斷出它一聽到弦響 ,26、這正是更羸的超人之處 ,課的開始 ,有同學(xué)介紹了更羸 ,可見更羸真正的本領(lǐng)是善于觀察 ,仔細(xì)分析 ,準(zhǔn)確判斷事物并且能果斷地做出決定。27、小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)知道了更羸不用箭使大雁掉下來的原因 ,可魏王當(dāng)時并不知道 ,他和你們最初一樣 ,心中充滿了疑問 ,我們一同來聽聽他們的對話。課件演示28、在這段對話中 ,魏王一共說了幾句話？要朗讀好這段話 ,老師給大家一點提示 ,課件演示29、小組討論二三句 ,指讀 ,齊讀。30、師生分角色朗讀。31、解開了心中的疑問 ,此時的魏王又會說些什么呢？32、總結(jié)：A、討論：究竟是誰害死了這只驚弓之鳥？有沒有方法防止？B、驚弓之鳥是什么意思？C、在我們身邊 ,電視、電影或讀過的故事里 ,有類似驚弓之鳥的人嗎？說得對 ,有的人受過一次打擊下次就害怕了 ,這