精選小班教案6篇

1、精選小班教案6篇作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。小班教案 篇1活動目標(biāo)：1、能按照序觀察圖片，學(xué)習(xí)描述小動物的表情。2、懂得小伙伴要友好相處。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌蹺蹺板。2、材料配套：掛圖、幼兒活動操作材料語言·蹺蹺板活動過程：一、以談話的形式進(jìn)行導(dǎo)入。師：剛才我們?nèi)ツ睦锿媪?

2、玩了什么?你們覺得好玩嗎?二、教師出示大圖，引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上有誰?他們在玩什么?蹺蹺板是怎么玩的? 引導(dǎo)幼兒觀察圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。1、圖：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么?它們玩得怎么樣?(豐富詞匯：開心)2、圖：這時(shí)來了一只小熊，它做了哪些不對的事?它是怎樣對待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么樣?(豐富詞匯：害怕)3、圖小熊還說了什么?小白兔和小灰兔怎么樣了?三、一邊念兒歌，一邊做蹺蹺板游戲。1、先請兩名幼兒上來做示范。師：請大家想想：還可以怎么變蹺蹺板呢?(先請幼兒思考后教師再請一名幼兒上來做示范，邊做邊念兒歌)2、請幼兒自發(fā)找朋友，兩個為一組

3、，集體一起邊做游戲邊念兒歌。四、討論交流，給圖片取名。議一儀：小熊做了哪些不對的事情?它應(yīng)該怎么做才對?小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂?我們可以給圖片取個什么名字?活動反思：在進(jìn)行本課教學(xué)的時(shí)候，我首先出示圖片蹺蹺板。問大家：玩過蹺蹺板嗎?現(xiàn)在出了一個問題：只有你爸爸一起玩蹺蹺板，那你怎樣把爸爸翹起來呢?這個問題較具有激發(fā)性，學(xué)生能夠較好的根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)言。有的同學(xué)說可以自己報(bào)一塊大石頭，或者再找一個伙伴。這個時(shí)候，我強(qiáng)調(diào)一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的東西，或者找一個同學(xué)。這樣同學(xué)們的思維就只能從爸爸，自己和蹺蹺板身上進(jìn)行找了。學(xué)生的思考方向被指引到這個較為情景較為單一的環(huán)境中，

4、這樣學(xué)生就能夠更好的的思考。從學(xué)生的回答中看，學(xué)生能夠進(jìn)行較好的思考和解決問題。小班教案 篇2【設(shè)計(jì)意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計(jì)了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗(yàn)玩呼啦圈的樂趣。【活動目標(biāo)】【設(shè)計(jì)意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計(jì)了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗(yàn)玩呼啦圈的樂趣?！净顒幽繕?biāo)】1、通過跳圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，體驗(yàn)玩圈的樂趣。2、學(xué)會一物多玩，培養(yǎng)合作意識?！净顒訙?zhǔn)備】呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動場地?！净顒舆^

5、程】一、熱身運(yùn)動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的動作，活動身體。二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法。1、出示呼啦圈，談話。小朋友，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請小朋友想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢？（圓形它會滾動）很好，請出一個小朋友示范滾呼啦圈。2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。如：學(xué)小白兔跳圈、學(xué)烏龜背圈、鉆圈等。3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看：我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會滾著玩。教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)。三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。

6、啟發(fā)幼兒動腦想花樣，幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，。鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。【活動反思】在游戲中，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。小班教案 篇3活動目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進(jìn)行精細(xì)地制作。2.體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。2.各種樣式的蜜蜂圖片。3.有關(guān)小蜜蜂的音樂、錄音機(jī)?；顒舆^程：1.聽音樂表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動。教師

7、：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演).小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。教師：小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達(dá)。3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。教師小結(jié)制作方法：首先團(tuán)一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!5.供材料，

8、幼兒制作小蜜蜂。幼兒自由制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。6.展示作品，評價(jià)分享(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?小班教案 篇4設(shè)計(jì)意圖我之所以選擇繪本媽媽抱抱我進(jìn)行教育，是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn)，是最直接最自然的情感交流，故事情節(jié)特別適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，題材看似簡單，卻十分貼近幼兒生活，角色分明，能夠運(yùn)用感官感受到圖像所傳遞到的訊息，滿足孩子被愛被擁抱的心理需求，整個故事表達(dá)了濃濃的愛意?；顒幽繕?biāo)1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能

9、力。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備媽媽抱抱我課件，背景音樂，鳥媽媽的頭飾活動過程一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)小朋友，你們愛自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛我們)那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)師你們的媽媽真愛你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺６?、?dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式今天陳老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫媽媽抱抱我，你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什么啊?那我們一起來聽故事吧!感受雞媽媽的愛(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?

10、那小雞的爸爸叫什么呢?)你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。感受狗媽媽的愛聽!誰來了?(播放狗的叫聲)(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會怎么樣?(搖尾巴，用舌頭舔你)(出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書啊?(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢?(出示第九張圖片)瞧!象媽

11、媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?想想看在你們睡覺的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈?，心里感覺怎么樣?(講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。師想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么?媽媽會說什么?(我愛你媽媽，我也愛你寶寶)老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎?三、完整欣賞故事師讓我們完整的來欣賞下這個故事吧!師好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。師除了媽媽愛你們，還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦!寶寶們，去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。

12、活動反思在教學(xué)過程中，我采用了以啟發(fā)式的提問及觀察，語言表達(dá)和動作模仿，引出活動主題，在活動中愛和抱抱為主線環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的組織活動，首先激發(fā)孩子們對于抱抱的興趣，抱抱的感覺是開心的、舒服的、溫暖的 ，接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)中，讓孩子們觀察得出結(jié)論，其中我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個情景，和老師媽媽親親，當(dāng)我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們的時(shí)候，孩子們的情感都自然地流露出來，最后一個環(huán)節(jié)就是與在場的老師、朋友抱抱，告訴他們我喜歡你，我愛你，通過這個活動知道我們的生活中有許多人都喜歡你，知道要用自己的方式表達(dá)你對大家的愛，整個活動氣氛溫馨、輕松自然，我注意語速及情感表達(dá)，師幼互動

13、情感交流自然，不足之處就是在讓孩子在拓展生活中尋找愛的這部分出現(xiàn)了等待時(shí)間，如果把這個活動作為課后的延伸活動效果會更好。還有就是活動中有少數(shù)幼兒膽子較小，應(yīng)在平時(shí)的活動中，多鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的情感、意愿。小班教案 篇5活動意圖小班幼兒活潑好動，愛模仿，對于鉆的動作尤其喜愛，有時(shí)趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這次活動，引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣?；顒幽繕?biāo)1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動游戲。3

14、、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。活動準(zhǔn)備球、毛毛蟲布偶若干 兒歌動一動、許多小魚游來了光盤活動指導(dǎo)一、熱身運(yùn)動播放動一動音樂，師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動。二、游戲鉆洞洞1、做個小洞洞（1）教師示范老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。（2）幼兒搭洞洞A鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。2、做個大洞洞嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。3、師幼共同游戲幼兒邊聽音樂邊做游戲（1）毛毛蟲鉆洞洞（2）網(wǎng)小魚的游戲4、放松活動教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位?；顒友由煊變夯丶液透改讣捌渌∨笥牙^續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。小班教案 篇6活動目標(biāo)：1、 能感受兒歌的節(jié)奏美。2、 能大聲朗誦兒歌，正確發(fā)音chi?；顒訙?zhǔn)備：1、 PPT課件一份。2、 蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄頭飾人手一個，“大嘴巴”頭飾一個。3、 蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄水果若干。4、 房子、蘋果