《 秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、 秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)范文一、 導(dǎo)入師：每一把鑰匙可以打開一扇門，有人說，書是一把鑰匙，它打開了知識的大門，愛是一把鑰匙，它打開了心靈的大門，那么，我想說，春風(fēng)是一把鑰匙，它打開了春天的大門，你想說什么呢？（學(xué)生自由發(fā)揮想象接說）師小結(jié)：同學(xué)說的真好，現(xiàn)在正是秋天，我還想說，秋天的雨也是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。 （板書：秋天的雨）二、初讀課文1、請同學(xué)們打開秋天的雨一課，自由朗讀課文，一邊讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，一邊畫出生字新詞。2、聽錄音，同時把你聽到錄音后糾正的字音作一個標(biāo)記，同時感受課文錄音里的意境。檢查學(xué)生掌握讀生字的情況并區(qū)分易錯字 銜街

2、；喇刺；趁找；裳常。3、再讀課文，想一想，課文是從哪幾個方面寫了秋天的雨？學(xué)生交流師小結(jié)：課文是從5個方面寫出了秋天的雨 （色彩；水果；田野；花；小動物）同學(xué)總結(jié)的很有道理，根據(jù)大家的總結(jié)，我們可以把它組成一首美麗的小詩，老師朗誦給你聽好嗎？秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，它把秋景點(diǎn)綴的絢麗多姿。秋天的雨，藏著非常好聞的味道，秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。師：細(xì)心的同學(xué)肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，老師組合而成的這一首小詩，大部分來自于對，它們分別來自

3、于每一段的第一句話，詩的開頭和結(jié)尾也保留了書中的原貌，你能用老師的感覺來朗誦一下這首小詩嗎？三、品讀第二自然段1、師：秋雨中的景色的確是美麗的，同學(xué)說，課文中的哪一個自然段寫出了秋雨中的色彩美啊！書中是這樣說的（學(xué)生接讀）是啊！五彩繽紛的顏料把秋天打扮的更美了 ！2、出示黃色的銀杏樹葉師：瞧！他把黃色給了銀杏葉，同學(xué)說它像（扇子），對，一片銀杏樹葉就像一把小扇子，那一片片銀杏樹葉就像（一把把小扇子）。師：書中是這樣來描述銀杏樹的葉子的，你看，它把黃色給了銀杏樹生：接讀 黃黃的師：因?yàn)榇蠹覄偛疟容^有感情的朗讀，我感受到了這樣一幅畫面，秋天里銀杏樹葉變黃了，它們像一把把小扇子，隨著秋風(fēng)輕輕飄動，不

4、經(jīng)意中，夏天的炎熱不見了，迎面而來的是絲絲的涼爽，我來讀，看一下你會想象初怎樣的畫面？師范讀，生感受畫面鼓勵學(xué)生用這樣的感覺來讀。 （學(xué)生讀）優(yōu)生讀 齊讀 3、師：通過我們想畫面朗讀，我也感受到了這一盒顏料的確吧銀杏樹葉打扮的太美了。瞧！這盒五彩繽紛的顏料又把紅色給了楓葉，書中是這樣說的（學(xué)生齊讀）師：同學(xué)讀的真美，我眼前仿佛出現(xiàn)了一片火紅的楓林，紅紅的楓葉在空中輕輕地飄啊飄啊，真像一枚枚 （學(xué)生能接說出是郵票），誰想讀出這種楓葉輕飄的感覺 ？指生讀同桌讀齊讀4、師：這一盒顏料把銀杏樹葉和楓葉打扮的真美，黃黃的銀杏樹葉像，紅紅的楓葉像這么美的句子，誰能很快的、有感情的背上來？小組開始比賽背誦小

5、組推選出一個代表起來背誦齊背 5、我們繼續(xù)來看文中的這盒顏料是怎么調(diào)色的吧！引讀：金黃色是給，看，。橙黃色是給，真有趣 ！在這里作者把景物當(dāng)成了 （人）來寫，更為文章增添了許多生機(jī)和活力。6、師：通過這一段的朗讀學(xué)習(xí)，你感受到了什么？（秋天的色彩美）用書中的一個詞語來說，秋天的色彩就是 （五彩繽紛 ），板書五彩繽紛，那么五彩繽紛的意思就是 。7、師：讓我們共同合作，讀出秋雨中的色彩美好嗎？ （引讀）師：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料 生：師：現(xiàn)在由你來讀，我來想象畫面，注意我想象到的畫面美麗與否與大家的朗讀可大有關(guān)系啊 ！加油！四、自主學(xué)習(xí)文中其他段落師（指黑板）剛才我們所組合的小詩中說，秋天

6、的雨是一把鑰匙，秋天的雨藏著非常好聞的味道，秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，秋天的雨，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌，讓我們小組合作，用剛才想畫面、感情讀的方式來完成合作學(xué)習(xí)好嗎 ？注意讀出秋天的韻味，秋天的感覺。閱讀學(xué)習(xí)提示：1、通過抓字眼，想畫面的方式有感情的朗讀2、每一自然段是圍繞哪一句話來寫的？3、朗讀比賽，每組推選一名代表五、小結(jié)通過本節(jié)課的朗讀學(xué)習(xí)，相信我們每個人都會有所收獲，你可以有感情的背誦你喜歡的句子或者段落，當(dāng)然也可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)續(xù)寫課文。同學(xué)們，秋雨如此美，那是因?yàn)樽髡叩募?xì)心觀察和真情感悟，希望同學(xué)們在生活中也能這樣做，要相信 ：美無處不在，只要你善于