教科版小學(xué)科學(xué)版四年級上冊教學(xué)課件 3.7《設(shè)計制作小車（一）》

1、第三單元7.設(shè)計制作小車(一)新課聚焦我們也設(shè)計一輛具有動力的小車來完成任務(wù)吧!人們根據(jù)需要會設(shè)計各種動力的車輛來執(zhí)行不同的任務(wù)。明確問題新知導(dǎo)入任務(wù)請利用生活中的材料設(shè)計制作一輛具有動力的小車，使它能在5秒內(nèi)把兩塊橡皮運輸1米遠。1.車身長度不超過25厘米;2.用橡皮筋或氣球作動力;3.只能利用提供的材料。要求科學(xué)探索探索一：明確設(shè)計制作的基本步驟明確設(shè)計什么，用途是什么，具體要求有什么。明確問題頭腦風(fēng)暴，研究會遇到什么問題，怎樣解決，制訂最優(yōu)方案。制訂方案團隊協(xié)作，根據(jù)方案加工制作，匯報展示。實施方案根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評估、打分，反思方案、制作以及整個過程存在的問題，并進一步改進。評估與改進科學(xué)探索

2、觀察小車模型，了解小車結(jié)構(gòu)。制訂方案小車的結(jié)構(gòu)(班級記錄表)日期： 結(jié)構(gòu)特點和作用車架支撐、固定車身美觀、載人車軸摩擦小、連接輪子滾動、行駛動力裝置能動性、使小車動起來科學(xué)探索討論、確定小車的設(shè)計方案，繪制設(shè)計圖。制訂方案動力方式各部分所用材料每種材料的加工方式和使用工具各部分的連接方式我們從多個角度畫出小車，可以更全面地反映它的結(jié)構(gòu)。如果能標(biāo)注一下主要部分的尺寸就更好了。設(shè)計方案一：橡皮筋驅(qū)動小車科學(xué)探索材料: 橡皮筋、硬紙盒、輪子、連接軸、膠水、吸管。設(shè)計思考:設(shè)計的主要目標(biāo)是行駛的路程要盡量長。因此增大動力，減小阻力，是橡皮筋動力小車設(shè)計的主要問題。設(shè)計方案一：橡皮筋驅(qū)動小車科學(xué)探索對于

3、橡皮筋動力小車來說，增大小車的動力可以用增加橡皮筋股數(shù)和長度的方法來解決。解決辦法：適當(dāng)增加小車重量和輪胎粗糙程度，增大摩擦力。增加橡皮筋長度，可以獲得更多的纏繞圈數(shù)，延長橡皮筋作用于小車的時間。但因為車身長度限制，所以也不能一味地加長， 要考慮有效作用。解決辦法：盡量讓系橡皮筋的點與轉(zhuǎn)動軸的距離長一些，以增加橡皮筋長度。設(shè)計方案一：橡皮筋驅(qū)動小車科學(xué)探索其次還可以增大驅(qū)動輪，讓每圈前進的距離增大。減小阻力方面，主要考慮輪軸轉(zhuǎn)動的靈活程度。解決辦法：輪軸可以用吸管做軸套與車身連接，轉(zhuǎn)動摩擦處可以加些潤滑油來減小摩擦阻力。設(shè)計圖科學(xué)探索軸套橡皮筋硬紙盒把瓶底去掉，便于掛橡皮筋。橡皮筋一頭系在瓶蓋

4、上。設(shè)計圖科學(xué)探索俯視圖側(cè)視圖正視圖6厘米軸套紙盒輪子設(shè)計方案二：氣球動力小車科學(xué)探索材料: 硬紙盒、氣球、噴氣嘴、吸管、連接軸、輪子、膠帶、潤滑油。設(shè)計思考:設(shè)計的主要目標(biāo)是行駛的路程要盡量長。因此增大動力，減小阻力同樣是氣球動力小車設(shè)計的主要問題。設(shè)計方案二：氣球動力小車對于氣球動力小車來說，增大動力、延長作用時間總體上可以用大氣球來解決。但增大動力與延長作用時間對于同一個氣球來說，這是一對矛盾的因素。噴氣嘴大，動力強，但噴氣時間短；噴氣嘴小，動力弱，但噴氣時間長。所以我們必須要找到一個最佳的配合點，調(diào)整好噴氣嘴的大小?？茖W(xué)探索設(shè)計方案二：氣球動力小車氣球動力小車沒有打滑問題，車身越輕越好。所以從減小有害摩擦來看，氣球動力小車盡量輕。我們可以用硬紙盒來做車身。減小阻力方面，主要考慮輪軸轉(zhuǎn)動的靈活程度。解決辦法：輪軸可以用吸管做軸套與車身連接,轉(zhuǎn)動摩擦處可以加些潤滑油來減小摩擦阻力。同時輪子使用硬質(zhì)、光滑的塑料輪子，減小與地面的摩擦力?？茖W(xué)探索科學(xué)探索設(shè)計圖側(cè)視圖正視圖俯視圖氣球硬紙盒輪子課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了工程設(shè)計中需要運用相關(guān)的科學(xué)概念來解決問題；工程設(shè)計具有一定的執(zhí)行程序；意識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展