【公開課】六年級下冊 ：形色協(xié)奏曲2

1、高新區(qū)小學(xué)美術(shù)課時備課設(shè)計 年級_六年級_ 主備人 辛淑婷_ 審核人 備課時間 2020.2 課題一、形色協(xié)奏曲2（純粹抽象畫）課型欣賞評述課時序號內(nèi)容分析學(xué)習(xí)內(nèi)容方法：形色協(xié)奏曲是湘教版美術(shù)六年級下第1課，本課主要講的是藝術(shù)家在創(chuàng)作時，不會僅僅滿足對自然的忠實摹寫，他們或在似與不似之間探索新的變現(xiàn)形式，或在純形式的抽象創(chuàng)作中尋找事物的內(nèi)在聯(lián)系，意在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。關(guān)系和地位：本課學(xué)習(xí)跨“造型表現(xiàn)”和“欣賞評述”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)內(nèi)容以非“真實摹寫”的藝術(shù)創(chuàng)作思路為切入點，賞析寫意畫、抽象畫對自然和情感的提煉與升華，欣賞藝術(shù)家揮灑運用色彩、線條、形塊等美術(shù)語言，品味

2、形色在理性構(gòu)成、激情協(xié)奏中展現(xiàn)的抽象美。為第四課壺趣國畫具象和抽象學(xué)習(xí)做好鋪墊。資源挖掘：教材呈現(xiàn)了六位畫家的作品，分別為：太行印象、向陽花開、燕圖、小小的喜悅、江南早春、燦爛課標分析對應(yīng)課標：學(xué)情分析知識經(jīng)驗：六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)各不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同，大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，對美具有了較高的欣賞能力，從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對抽象畫充滿興趣。生活經(jīng)驗：活潑好動、思維活躍、好奇心和接受新事物的能力較強，在美術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)。策略經(jīng)驗：基于本年級學(xué)生好奇心強、接受新事物快的學(xué)情，學(xué)習(xí)中根據(jù)美術(shù)語言，結(jié)

3、合微課直觀賞析抽象畫過程，以便事半功倍。差異性分析：學(xué)生對抽象畫的認知程度參差不齊，需要在實踐環(huán)節(jié)自愿選擇分層練習(xí)，20%基礎(chǔ)弱的以臨摹為主，80%基礎(chǔ)好的以獨立創(chuàng)作為主。學(xué)習(xí)目標1.欣賞抽象畫，品味形式美、意象美、抽象美，了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法。（審美判斷、美術(shù)表現(xiàn)）2.掌握簡單的抽象繪畫語言，創(chuàng)作抽象風(fēng)景畫。（創(chuàng)意實踐）3.探索藝術(shù)創(chuàng)作新天地，增進美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在感受與發(fā)現(xiàn)中體驗美術(shù)愉悅。（文化理解）學(xué)習(xí)重難點重點：感受形色在畫面中的和諧美。難點：如何抓住事物的特征畫抽象畫是一個難點。突破措施：師生共賞相關(guān)作品，分析藝術(shù)特點。教師集體、小組和個體示范引導(dǎo)點播，學(xué)生觀察比較，實踐出真知。課

4、前準備作業(yè)本、彩筆、鉛筆、橡皮 學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)與目標學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動評價活動指導(dǎo)與補救一、問題導(dǎo)入，誘出舊知。（1.欣賞抽象畫，品味形式美、意象美、抽象美，了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法）1欣賞抽象:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了抽取事物主要特征進行抽象繪畫。今天我們來看看更加純粹的抽象畫。2.提問:什么是抽象畫？總結(jié)：抽象畫就是與自然物象極少或完全沒有相近之處,而又具強烈的形式(點、線、面、形、體、色等)構(gòu)成面貌的繪畫。學(xué)生通過觀察視頻思考掌握中國畫和抽象畫之間的聯(lián)系，知曉抽象畫的基本形式。二、舉例分析探究新知。（1.欣賞抽象畫，品味形式美、意象美、抽象美，了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法）1.作品賞析：為什么這

5、幅畫取名叫江南早春?你能從哪些地方看出這是江南，課件出示:江南早春2.討論分析:這幅畫所用的色彩跟江南的房屋(黑瓦、白墻、灰色石板地、棕色木門窗)和春天的柳樹(淺綠)一致;這幅畫中的形狀大多使用了較規(guī)則的方形或多邊形,與方形的房屋、門窗、石板相吻合。雖然這是一幅抽象畫,但是畫中的顏色和形狀折射了江南早春的特征。3.這幅畫使用了大量的暖色,表達了一種什么樣的情緒?畫面上方是大面積的色塊,而畫面中間是小面積的色塊,這樣表現(xiàn)會形成什么感受?分析:畫家用流暢的運筆推著色塊和線條游動,線條和色彩所形成的韻律和動感在畫布上跳躍,宛如鋼琴家在彈奏一曲美妙的交響樂。4.欣賞名家作品分析抽象畫代表作（1） 小小

6、的喜悅 康定斯基天堂般繽紛的畫面，傾注著畫家的喜悅與熱情，用心感受一下?。?） 燦爛 朱德群 大量的暖色表達出什么樣的情緒？畫面四周是大面積的色塊，而中間是小面積的色塊，這樣表現(xiàn)會形成什么樣的感受？5.教師微課演示。學(xué)生直觀感受動態(tài)作畫步驟，加深對純粹抽象畫的步驟理解。為了達到自然滲透的繪畫效果,先將畫紙刷一層清水,趁在紙上隨意勾、點、涂、染,一幅抽象畫隨之產(chǎn)生。構(gòu)成元素:線條、形狀、色彩。線條要流暢,色塊要分明,適可而止,不宜混色過多或重疊過多,這樣會影響畫面效果。6.學(xué)生作品欣賞。通過賞析貼近學(xué)生的同齡人的優(yōu)秀作品，學(xué)生的創(chuàng)作思路可以更為開闊，學(xué)生在相互欣賞中也在醞釀創(chuàng)作的自信和欲望。 9

7、0%學(xué)生通過賞析掌握抽象畫的具體特殊的形式。10%學(xué)生基本掌握。10%達標法：1單獨輔導(dǎo)示范2 小組探討3個體提問三、欣賞創(chuàng)作，深化新知。（2.掌握簡單的色彩滲透和抽象繪畫語言，創(chuàng)作抽象色彩畫）20%基礎(chǔ)弱的以臨摹為主，80%基礎(chǔ)好的以獨立創(chuàng)作為主。課堂練筆，能力拓展1.欣賞與設(shè)想:出示幾幅學(xué)生作品,你更喜歡哪一幅繪畫?你準備創(chuàng)作一幅什么樣的抽象畫,將用到哪些線條、形狀和顏色?2.學(xué)生活動:嘗試用刷子在紙上涂上一層清水,然后用筆隨意描畫點染,使色彩自然滲透混合,形成一幅抽象畫。90%學(xué)生通過抽象畫練習(xí)實踐加深理解。10%學(xué)生基本掌握。10%達標法：單獨輔導(dǎo)示范四、展示評價，拓展提升。(探索藝術(shù)創(chuàng)作新天地，增進美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在感受與發(fā)現(xiàn)中體驗美術(shù)愉悅）展示評價，小結(jié)延伸 8分鐘學(xué)生完成作業(yè)后貼在黑板上，師生共同進行欣賞性的評價小結(jié)。展評欣賞（自評、互評、教師評）好在哪里？選擇有典型問題的作品，引導(dǎo)學(xué)生提出修改意見。 90%學(xué)生通過賞析抽象畫作品實踐加深理解。10%學(xué)生基本掌握評價要點。10%達標法：1單獨輔導(dǎo)示范2 小組探討五、拓展延伸拓展：一泓水,一面墻、一堆顏料年多形與色的交融,宛如一幅幅抽象畫,只要我們細心地發(fā)掘與感受,抽象就在我們身邊,把你的發(fā)現(xiàn)與大家分享。作業(yè)布置