備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)課件

1、備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)我們高三了！學(xué)校紀(jì)律老師班任同學(xué)校友神馬都是浮云我是老大我的地盤(pán)我做主備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)現(xiàn)狀分析5班7班9班13班 16班 17班 18班 19班50011400 155567536369 20991011866334 291914162518913平均346319319340327310328備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)成績(jī)分析蒙語(yǔ)文文綜漢語(yǔ)文數(shù)學(xué)/英語(yǔ)本一1001606060本二10016060備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)現(xiàn)實(shí)與理想的距離我的現(xiàn)狀理想/目標(biāo)備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方

2、法主題班會(huì)我的現(xiàn)狀n曬網(wǎng)派n逃避派n西施派n盲目派n阿Q派n勞模派n享受派n旁觀派備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)高三的復(fù)習(xí)三大階段高三的復(fù)習(xí)三大階段n第一輪 老師是按章節(jié)而不是要點(diǎn)來(lái)說(shuō)的 所以第一輪文綜主要是落實(shí)基礎(chǔ) 同時(shí)構(gòu)建一個(gè)大概知識(shí)體系n第二輪進(jìn)行要點(diǎn)細(xì)化n第三輪 模擬試題備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)第一輪高三文科復(fù)習(xí)四忌：第一輪高三文科復(fù)習(xí)四忌：n一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有考試說(shuō)明考試說(shuō)明，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)考試說(shuō)明考試說(shuō)明，明確高考的考查范圍和，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)

3、。重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。n二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在?？瞥煽?jī)的關(guān)鍵所在。n三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、

4、方法三個(gè)層次。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。n四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)幾點(diǎn)建議幾點(diǎn)建議n1踏下心來(lái)，研讀以下內(nèi)容踏下心來(lái)，研讀以下內(nèi)容n（1）考試大綱考試大綱；n（2）歷年高考題（近年為主，文綜為主）。）歷年高考題（近年為主，文綜為主）。n2關(guān)于復(fù)習(xí)時(shí)間分配、建議關(guān)于復(fù)習(xí)時(shí)間分配、建議n（1）用）用50%的時(shí)間復(fù)習(xí)文綜。文綜復(fù)習(xí)容的時(shí)間復(fù)習(xí)文綜。文綜復(fù)習(xí)容易攤子鋪得過(guò)大，把三門(mén)主

5、課擠了，這從易攤子鋪得過(guò)大，把三門(mén)主課擠了，這從分?jǐn)?shù)上講是不合算的。分?jǐn)?shù)上講是不合算的。n（2）抓住零碎時(shí)間，進(jìn)行知識(shí)背記。）抓住零碎時(shí)間，進(jìn)行知識(shí)背記。備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)構(gòu)建個(gè)知識(shí)構(gòu)n看目錄看目錄 然后依照目錄去抽出每個(gè)章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn) 假設(shè)第一章是中國(guó)古代的農(nóng)具 你就可以畫(huà)個(gè)樹(shù)形圖 先把需要記憶的大點(diǎn)去列出來(lái) 你可以以時(shí)間順序或者事情的相關(guān)性去記憶。一般是個(gè)“由大到小，由粗到細(xì)”的記憶過(guò)程。在第一輪復(fù)習(xí)中主要的便是記憶。如果說(shuō)好的方法便是你根據(jù)你自己記憶的一個(gè)特點(diǎn)去找適合自己的記憶方法、去制定計(jì)劃 。這個(gè)主要還是靠你自己的努力和夯實(shí)基礎(chǔ)的。其他的方法也是建立在你實(shí)打

6、實(shí)的記住了東西基礎(chǔ)之上的。 備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)2.整合重點(diǎn)或主干知識(shí)整合重點(diǎn)或主干知識(shí)n整合落實(shí)，是將熱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為能力，切實(shí)掌握的過(guò)整合落實(shí)，是將熱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為能力，切實(shí)掌握的過(guò)程。程。n第一是整合，就是把上面一步的總結(jié)內(nèi)容，與課第一是整合，就是把上面一步的總結(jié)內(nèi)容，與課本基礎(chǔ)知識(shí)融合在一起。例如，就是針對(duì)當(dāng)年的本基礎(chǔ)知識(shí)融合在一起。例如，就是針對(duì)當(dāng)年的熱點(diǎn)，對(duì)課本進(jìn)行一次熱點(diǎn)，對(duì)課本進(jìn)行一次“修訂修訂”。整合結(jié)果，在。整合結(jié)果，在本書(shū)本書(shū)政治導(dǎo)學(xué)政治導(dǎo)學(xué)一章中。一章中。n第二是落實(shí)，就是把整合完畢的內(nèi)容，一體背記第二是落實(shí)，就是把整合完畢的內(nèi)容，一體背記掌握。注意，熱點(diǎn)問(wèn)

7、題的學(xué)習(xí)，最終的成果應(yīng)該掌握。注意，熱點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)，最終的成果應(yīng)該是整合好的總結(jié)，而不是一堆別人寫(xiě)的或印的材是整合好的總結(jié)，而不是一堆別人寫(xiě)的或印的材料。關(guān)鍵是要把知識(shí)提煉出來(lái)，變成自己的。料。關(guān)鍵是要把知識(shí)提煉出來(lái)，變成自己的。備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)3.利用專(zhuān)題復(fù)習(xí)n復(fù)習(xí)過(guò)程中要打破教材的界限，把散落在各章節(jié)復(fù)習(xí)過(guò)程中要打破教材的界限，把散落在各章節(jié)的同類(lèi)地理知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納，將知識(shí)重新整的同類(lèi)地理知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納，將知識(shí)重新整合。根據(jù)這一原則，教材內(nèi)容大致可分為如下專(zhuān)合。根據(jù)這一原則，教材內(nèi)容大致可分為如下專(zhuān)題：題：1地圖知識(shí)和地理圖表的應(yīng)用；地圖知識(shí)和地理圖表的

8、應(yīng)用；2宇宙和宇宙和地球；地球；3大氣；大氣；4海洋和陸地水；海洋和陸地水；5地質(zhì)和地質(zhì)和地貌；地貌；6生物、土壤和自然帶；生物、土壤和自然帶；7自然資源和自然資源和自然災(zāi)害；自然災(zāi)害；8農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；9工業(yè)生產(chǎn)；工業(yè)生產(chǎn)；10交交通、通訊和商業(yè)；通、通訊和商業(yè)；11聚落；聚落；12人口與環(huán)境；人口與環(huán)境；13文化和旅游；文化和旅游；14世界政治經(jīng)濟(jì)；世界政治經(jīng)濟(jì)；15中國(guó)中國(guó)的區(qū)域差異。復(fù)習(xí)中通過(guò)專(zhuān)題進(jìn)行知識(shí)縱向梳理，的區(qū)域差異。復(fù)習(xí)中通過(guò)專(zhuān)題進(jìn)行知識(shí)縱向梳理，再輔助以主線(xiàn)串聯(lián)，類(lèi)比區(qū)分等方法橫向聯(lián)系使再輔助以主線(xiàn)串聯(lián)，類(lèi)比區(qū)分等方法橫向聯(lián)系使地理知識(shí)系統(tǒng)化地理知識(shí)系統(tǒng)化。備戰(zhàn)高考贏在

9、起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)高三文科生復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) n一、從閱讀的技巧看，要特別注意四點(diǎn)。一、從閱讀的技巧看，要特別注意四點(diǎn)。n1、是要重視關(guān)鍵詞、是要重視關(guān)鍵詞（又稱(chēng)段落主題句）。n它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想，支撐它的依據(jù)是什么？n2、是要善于把標(biāo)題變成問(wèn)題對(duì)自己提問(wèn)。、是要善于把標(biāo)題變成問(wèn)題對(duì)自己提問(wèn)。n如“偉大戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利”就可變?yōu)椋褐泄矠槭裁匆M織戰(zhàn)略決戰(zhàn)（背景）？戰(zhàn)略決戰(zhàn)是怎樣進(jìn)行的（過(guò)程）？戰(zhàn)略決戰(zhàn)產(chǎn)生了什么影響（意義）？n3、是對(duì)某些重要材料要加深理解、是對(duì)某些重要材料要加深理解。n如需加深理解，可按“瀏覽自我提問(wèn)閱讀復(fù)述”的程序進(jìn)行閱讀。n4、是如需較長(zhǎng)

10、久地記住的知識(shí)。、是如需較長(zhǎng)久地記住的知識(shí)?？墒褂谩翱荚囃ㄟ^(guò)器”（又稱(chēng)三R體系）：閱讀（READ）-逐段閱讀，弄明白作者在這一段中講了什么，重點(diǎn)是什么。這是關(guān)鍵一步，必須弄懂。記錄（RECOND）-對(duì)所閱讀的教材有選擇進(jìn)行劃線(xiàn)，或歸類(lèi)制表。背誦（RECITE）-對(duì)所劃的東西掩卷回憶并背誦，最好是出聲地背誦，背對(duì)為止。在時(shí)間分配上，背誦時(shí)間占50%較為適宜。備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)n課前預(yù)習(xí)是高效地學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)，但不少文科生對(duì)教材的預(yù)習(xí)向來(lái)是忽視的，其后果是聽(tīng)課時(shí)心中無(wú)數(shù)甚至于是不得要領(lǐng)，只得忙于生吞活剝教師講授的東西。不搞課前預(yù)習(xí)，除了

11、認(rèn)識(shí)上的原因，時(shí)間過(guò)于緊張也是客觀原因。其實(shí)，如想形成獨(dú)立思考的能力，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，使學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)，并保持較高的效率就不能不重視課前預(yù)習(xí)。備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)建議按下列三個(gè)步驟去嘗試建議按下列三個(gè)步驟去嘗試n首先是縱覽章節(jié)、引言和子目縱覽章節(jié)、引言和子目。縱覽猶如給機(jī)器上潤(rùn)滑油，化時(shí)不多，便可了解基本內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方向，還易于整體地把握方向。n其次是根據(jù)高考考試說(shuō)明中的“考試內(nèi)容”（俗稱(chēng)考綱）了解教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)、難點(diǎn)，并把重要的知識(shí)目標(biāo)（如時(shí)間、地域、人物、事件、術(shù)語(yǔ)）劃下來(lái)。最后是把不懂的地方確定下來(lái)，這是必不可少的一步：只有明確它，才有可能消除它。做好

12、了這一切，上課時(shí)就可以集中精力關(guān)注老師是如何解決問(wèn)題的了。n在高三年級(jí)，復(fù)習(xí)恐怕復(fù)習(xí)恐怕是學(xué)習(xí)中最重要最關(guān)鍵的一環(huán)，這里的復(fù)習(xí)主要是指課后的復(fù)習(xí)。遺忘是個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程，復(fù)習(xí)則是戰(zhàn)勝遺忘的利器，它當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)連續(xù)不斷地進(jìn)行。不過(guò)，課后復(fù)習(xí)的目的不僅僅在于鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且還要掌握新的知識(shí) 備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)聽(tīng)課聽(tīng)課 n聽(tīng)課，是指傾聽(tīng)，是指在聽(tīng)的過(guò)程中用腦吸收詞或句的含義，在此基礎(chǔ)上理解事實(shí)和概念，并盡量將它轉(zhuǎn)化為記憶。n聽(tīng)課，是現(xiàn)階段學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑之一，也是能否實(shí)現(xiàn)高效地學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一 備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)要聽(tīng)好高三的課，要聽(tīng)好高

13、三的課，應(yīng)當(dāng)做好下列幾件事：應(yīng)當(dāng)做好下列幾件事：n1、是要端正聽(tīng)課態(tài)度，這是有效聽(tīng)課的最重要條件。n你應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的幸運(yùn)：每堂課都是老師化了幾個(gè)小時(shí)甚至于是一生的心血才準(zhǔn)備好的，你就這么容易地得到了；你應(yīng)當(dāng)想到，課后的自學(xué)很難在相同的單位時(shí)間里獲得相應(yīng)的信息。n2、是要認(rèn)真傾聽(tīng)。n它包括：集中思想-要專(zhuān)注地聽(tīng)課，尤其是專(zhuān)注于學(xué)習(xí)目標(biāo)；預(yù)習(xí)中未解決的的部分；老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)和重點(diǎn)分析的知識(shí)。備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)要聽(tīng)好高三的課，要聽(tīng)好高三的課，應(yīng)當(dāng)做好下列幾件事應(yīng)當(dāng)做好下列幾件事n3、是要多種器官并用，做好筆記并積極地提問(wèn)和回答。n在課堂上，要堅(jiān)持耳聽(tīng)、眼看、手記、嘴巴問(wèn)答

14、，這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡 n4、是要及時(shí)歸納。n可在下課再花費(fèi)一、二分鐘追憶一下這節(jié)課的重點(diǎn)是什么。n在聽(tīng)課問(wèn)題上，要注意消除以下兩種常見(jiàn)的壞習(xí)慣：認(rèn)為課乏味或是挑剔講課老師而不認(rèn)真聽(tīng)，這會(huì)導(dǎo)致有用信息的遺漏；分心，在上課的時(shí)候“兼顧”其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，這當(dāng)然會(huì)“擔(dān)驚受怕”，學(xué)習(xí)效果可想而知。備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)筆記筆記n為什么要記筆記？有研究表明，課后馬上測(cè)試，一般學(xué)生能夠記住老師講課內(nèi)容的50%，48小時(shí)后只能記住其中的25%，隔兩周后再回憶，記住的大約只有8.4%了。n毫無(wú)疑問(wèn)，記筆記有助于眼、耳、腦、手密切配合，多種器官刺激大腦，有助于集中精力，積極思考

15、，強(qiáng)化記憶，從而提高學(xué)習(xí)效果。然而，筆記的功能還不止于此，因?yàn)榻處熢谡n堂上講的內(nèi)容與教材相比，有時(shí)會(huì)更有層次性、邏輯性，或是更顯淺易懂 備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)怎樣做筆記？怎樣做筆記？n當(dāng)然要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)與聽(tīng)課，這是記好筆記的前提。n固然要把老師的授課提綱（要點(diǎn)）記下來(lái)，但作為高三的課，這已不是重點(diǎn)。需記的重點(diǎn)有：重要的概念、結(jié)論及其分析；重要的知識(shí)歸類(lèi)或知識(shí)框架（含線(xiàn)索、結(jié)構(gòu)）；精典的例子或練習(xí)題；教師對(duì)某些問(wèn)題的新見(jiàn)解和思考方法。n記筆記是為了應(yīng)用。筆記應(yīng)多次復(fù)習(xí)，使其作用得到充分發(fā)揮。一般應(yīng)在對(duì)其內(nèi)容記憶猶新的時(shí)候（即是在當(dāng)天）結(jié)合筆記的整理進(jìn)行一次較為仔細(xì)的復(fù)習(xí)。當(dāng)筆記“冷卻”時(shí)（起初一般是12周，以后可逐步延長(zhǎng)），再?gòu)?fù)習(xí)一遍，一是強(qiáng)化識(shí)記，二是看看是否有新的疑問(wèn)，三是尤其要注意各部分筆記在整個(gè)知識(shí)體系中的互相關(guān)聯(lián)。備戰(zhàn)高考贏在起跑線(xiàn)：高三文科學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)練習(xí)練習(xí)n高三的特征之一就是練習(xí)多，“題?！本褪菍?duì)這一現(xiàn)象的真實(shí)寫(xiě)照。作為高三學(xué)生，恐怕無(wú)法回避“題?！?，對(duì)此要有足夠的心理準(zhǔn)備。n高明的水手當(dāng)然不會(huì)回避大海