教師說(shuō)課比賽活動(dòng)方案含評(píng)分表_第1頁(yè)
教師說(shuō)課比賽活動(dòng)方案含評(píng)分表_第2頁(yè)
教師說(shuō)課比賽活動(dòng)方案含評(píng)分表_第3頁(yè)
教師說(shuō)課比賽活動(dòng)方案含評(píng)分表_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、聊城濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教師說(shuō)課比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的:1. 為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,引導(dǎo)教師深入鉆研教材,探討教 學(xué)方法,不斷提高教師的教學(xué)基本功、教育教學(xué)水平,促進(jìn)我校教 師的專業(yè)發(fā)展,同時(shí)為廣大教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相 互展示、相互提高的機(jī)會(huì)。2. 有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng),提高教師的說(shuō)課能力、語(yǔ)言表達(dá) 能力,并通過(guò)說(shuō)課練兵活動(dòng)對(duì)正在成長(zhǎng)的年輕教師起到引領(lǐng)、 示范 作用。 特舉辦本校教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。二、參賽對(duì)象:本校全體教師。分兩組:一組:語(yǔ)文、音體美教師。二組:數(shù)學(xué)、綜合組教師。三、說(shuō)課內(nèi)容:從現(xiàn)行小學(xué)教材中自選一篇課文。四、活動(dòng)時(shí)間:1、報(bào)名階段:第一組:2017 年 3

2、月 20 日 3 月 27 日第二組:2017 年 4 月 05 日4 月 11 日2、比賽階段:第一組:2017 年 3 月 29 日下午第二組:2017 年 4 月 19 日下午五、比賽地點(diǎn):,評(píng)委老師當(dāng)堂打分。五、參加說(shuō)課決賽評(píng)委名單:xxxxxxxxx六、活動(dòng)要求:1、各教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好本組教師參賽、聽(tīng)課,并鼓勵(lì)參聽(tīng)其他學(xué)科老師的課,教研組要進(jìn)行詳細(xì)記載。2、說(shuō)課教師要認(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備說(shuō)課稿,鼓勵(lì)所有參賽老師 運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行說(shuō)課。3、說(shuō)課時(shí)間嚴(yán)格控制在 10 分鐘以內(nèi)。4、評(píng)委要認(rèn)真研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),客觀公正地評(píng)課,并當(dāng)場(chǎng)為說(shuō)課 教師打分。6、參賽教師在賽后上交說(shuō)課稿一份。8 在

3、比賽結(jié)束后圍繞本次說(shuō)課比賽,開(kāi)展一次集中的以評(píng)課為 主的教研活動(dòng)。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),頒發(fā)證書(shū)。2017聊城濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處年 3 月附:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)聊城濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師說(shuō)課比賽評(píng)分表姓名:_課題:_評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值評(píng)價(jià)內(nèi)容得分1.準(zhǔn)確地闡述本課教學(xué)內(nèi)容的地位、意義及作用。2.圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照課題內(nèi)容的要求制定科學(xué)、說(shuō)教材15合理、明確、可操作的教學(xué)目標(biāo)。3.確疋教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及課時(shí)的安排。4.闡述知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。1.教法的理論依據(jù),具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由,所用的教具、學(xué)具。2.學(xué)生學(xué)情分析,學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù),學(xué)法說(shuō)教法與指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑,教給學(xué)生哪些學(xué)20學(xué)法習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提咼。評(píng)委簽名:說(shuō)教學(xué)過(guò)程451.重點(diǎn)的突出,難點(diǎn)的突破。2.體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),突出學(xué)生主體地位,教學(xué)思路 清晰,循序漸進(jìn)。3.把握教學(xué)活動(dòng)的整體安排,教學(xué)過(guò)程組織嚴(yán)密, 教學(xué)環(huán)節(jié)分配合理,銜接自然,結(jié)構(gòu)完整。4.教學(xué)媒體優(yōu)化組合,運(yùn)用適時(shí)適度。5.教學(xué)呈現(xiàn)個(gè)性與風(fēng)格,有特色,富有創(chuàng)意。教師教學(xué)基本功20

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論