教師個(gè)人師德提升計(jì)劃0001

1、教師個(gè)人師德提升計(jì)劃海石學(xué)校周潔教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高 低，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升 自己的思想道德，給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛 移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成 長為人格健全道德高尚的人。以下是我的具體做法：一、 熱愛教育事業(yè)我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)，非常重要，它責(zé)任重大，對社會(huì)的貢獻(xiàn)也很大。為了讓學(xué)生淺顯易懂，直觀明了接受知識，我的備課無處不 在。讓學(xué)生將學(xué)到的知識用到了生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂的，記憶是 深刻的，情景是難忘的。二、 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，日日修正自己的言行我不但認(rèn)真學(xué)習(xí)了

2、義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè) 道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，還學(xué)習(xí)了古代圣賢的教誨如論語、弟 子規(guī)等使自己的德日進(jìn)，過日少。堅(jiān)持每天晚上檢討一次，正確的 做法堅(jiān)持，錯(cuò)誤的做法第二天改正，需要道歉的要誠懇地盡快地道謙。 在教學(xué)方面為了讓學(xué)生輕松好奇主動(dòng)參與學(xué)習(xí)， 我讀了非常教師、非常班主任和周弘的賞識教育等書籍和碟片，認(rèn)真學(xué)習(xí)大膽 實(shí)踐，提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。三、 注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)告訴學(xué)生，老師是如何看待一個(gè)學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻 成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成 品，品德不好，學(xué)

3、習(xí)好的學(xué)生是危險(xiǎn)品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是 廢品。同學(xué)們要力爭做一個(gè)孝順、尊師、誠信、友愛的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn) 尊師的學(xué)生，都是聽話的，他就會(huì)認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是 水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成績怎樣，我并不關(guān)心， 我關(guān)心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)積極、認(rèn)真。四、平等對待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有收獲五、注重創(chuàng)新，讓課堂氣氛活起來，我一直在探索要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。 要從以“教”為出發(fā)點(diǎn) 轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，讓教為學(xué)服務(wù)，而不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)， 代替學(xué)生學(xué)，要啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用 武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識

4、、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及 思想情操受到良好熏陶的場所。為此我采用了課堂趣味鏈接、小環(huán)節(jié) 競賽，學(xué)生講課，小組辯論、專家答疑、成果發(fā)布等多種課堂形式， 來讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是快樂的，有趣的、好玩的、有用的。教師個(gè)人師德提升計(jì)劃海石學(xué)校 馮照晶教師的職業(yè)是神圣的， 其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素 養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不 斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范， 用自己的一言 一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。以下是我的具體做法：一、指導(dǎo)思想以自身成長和發(fā)展為目標(biāo)， 以學(xué)

5、校總體規(guī)劃為依據(jù)， 規(guī)范自身行 為為重點(diǎn)，嚴(yán)格約束和管理自己， 努力提升自己的政治思想水平和職 業(yè)道德素養(yǎng)。二、工作措施：1熱愛教育事業(yè)，忠誠執(zhí)行黨的教育方針政策。2加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和交流，深化師德建設(shè)內(nèi)涵。我不但認(rèn)真學(xué)習(xí)了 義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè) 道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，還學(xué)習(xí)了古代圣賢的教誨如論語 、弟 子規(guī)等使自己的德日進(jìn)，過日少。堅(jiān)持每天晚上檢討一次，正確的 做法堅(jiān)持，錯(cuò)誤的做法第二天改正， 需要道歉的要誠懇地盡快地道謙。 在教學(xué)方面為了讓學(xué)生輕松好奇主動(dòng)參與學(xué)習(xí)， 我讀了非常教師、 非常班主任和周弘的賞識教育等書籍和碟片，認(rèn)真學(xué)習(xí)大膽 實(shí)踐，提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。

6、3.定期閱讀，并認(rèn)真完成讀書筆記，從教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，到向同年級老師的橫向?qū)W習(xí)， 認(rèn)真參加集體備課， 提升自己的文化素養(yǎng)。 積極參與各種形式的學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)，多讀書，讀好書，為教師營造良 好讀書氛圍。 針對班主任管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面，研讀先進(jìn)的教育理論 及專業(yè)類書籍，讓讀書成為師德素養(yǎng)的習(xí)慣，變?yōu)樽杂X行為，使教師 不斷追求新知、充實(shí)自我，提高文化品位，豐富自己的文化底蘊(yùn)，提 高自身的人格素養(yǎng)。4.平等對待每一位學(xué)生， 讓每一位學(xué)生都有收獲.每學(xué)期第一課 我總是將思想品德放在第一位， 將學(xué)習(xí)放在第二位。 若把學(xué)生比喻成 產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好

7、的學(xué)生是危險(xiǎn)品， 品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。 同學(xué)們要力爭做一個(gè)孝順、尊師、誠信、友愛的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)尊師的 學(xué)生，都是聽話的，他就會(huì)認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠 成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成績怎樣，我并不關(guān)心，我關(guān)心 的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)積極、認(rèn)真。教師個(gè)人師德提升計(jì)劃海石學(xué)校 婁影 促進(jìn)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，提高整個(gè)國民素質(zhì)，具有 重大而深遠(yuǎn)的意義。如果沒有良好的師德，就難以形成忘我工作、團(tuán) 結(jié)拚搏的精神面貌，就難以形成良好的工作作風(fēng)。只有加強(qiáng)師德建設(shè)， 才能促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成， 才能全面提高教職工的職業(yè)道德素 質(zhì)和整體水平。為了切實(shí)

8、提高教職工師德修養(yǎng)，特制定如下計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想以自身成長和發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)?？傮w規(guī)劃為依據(jù)，規(guī)范自身行 為為重點(diǎn)，嚴(yán)格約束和管理自己， 努力提升自己的政治思想水平和職 業(yè)道德素養(yǎng)。二、工作措施：1.加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)， 提高思想政治素質(zhì) 為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)， 重點(diǎn)學(xué)習(xí)中華人民共和 國教育法、中華人民共和國教師法 、中華人民共和國職業(yè)教育 法、中華人民共和國義務(wù)教育法 、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 、中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn) 以及下發(fā)的關(guān)于 師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅(jiān)持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng) 平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，結(jié)合自己的實(shí)

9、 際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修 養(yǎng)。2.規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望， 真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生 未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外 表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影 響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有 教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這 個(gè)職業(yè)的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。 教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜 樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不 正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的 平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師： 一是即使只