班主任XX期末家長會發(fā)言稿

1、班主任 XX 期末家長會發(fā)言稿各位家長：大家下午好！首先，非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是感謝各 位年長的前輩和遠路而來的家長。在此，我首先祝賀您的孩 子在這將近四個月的時間里取得了很大的進步，同時也向今 天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝 您對我們班學生的關(guān)心和愛護，感謝您信任我，支持我，配 合我的工作。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這 么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先 來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們接觸的機會 比較多，所以可能就對我和孩子們的了解多一些，但也有一 些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對 來說對我和孩子

2、們的了解就少一些。那么，今天我們開這次 家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們 的孩子更加健康快樂的成長。通過我們的共同努力，搞好學 生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。 所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會議開 成是有意義的家長會。首先， 我可以自豪的告訴大家，我們班是非常優(yōu)秀的，無論是哪個方面，每一個上課的老師都 無不夸獎我們班的孩子聽話、懂規(guī)矩，上課認真專心，我給孩子們拍下了一些照片，請大家一起看看。咱們班有2121 名學生，其中男生 1111 人，女生 1010 人，我非常喜歡她們，他們 都很聰明，都有學習的天分，開學至今將近一個半月的時間， 班

3、上除了兩個學生特別好動外，其他孩子都很棒。記得剛開 學，許多孩子就給我們留下了深刻的印象。如：李瑩鑫、康 林、唐浩、雷浩宇等等，批改他們的作業(yè)是真是賞心悅目；崔妍、王致堯、康林、李旭紳、趙欣宇等上課積極舉手、踴 躍發(fā)言；崔妍、李旭紳、康林、趙欣宇思維活躍，見解獨特；雷浩宇、李瑩馨、康林、李若萌、高明健、王致堯、李旭紳、 楊睿哲等學習認真、踏實。真的，我覺得每個孩子身上都蘊 藏著無窮的潛力，都能達到秀。當然這是總的感覺，個別的， 不好的例子 也有，關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有 沒有真正地努力。因此，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外 力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更 快一些

4、。我講五個方面的內(nèi)容。一、關(guān)于習慣的問題：一個好的習慣可以讓孩子終生受用。我有這樣一個體 會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為 父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：、專心致志。家長 應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚 精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊?時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習 慣。第二，獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘 導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎 樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思 考的能力。拿我們的數(shù)學作業(yè)

5、為例吧，家長要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題. .我個人認為要,.,.為什么呢？從我過去教過的學生情況來看，一部分同學非常粗心. .那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點. .這也就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓她知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思考. .第三、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以 大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的 優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正 孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)引 導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題 也不敢問。二、關(guān)于時間問題學校執(zhí)行冬季作息時間。要求學生早上7 7 點 5

6、050 以前到校，下午 1 1 點 3030 以前到校；中午 1111 點 5555 分接，下午 3 3 點 5050 分接。平時讓孩子養(yǎng)成好的作息習慣早睡早起。早晨也不要 送來的太早以免發(fā)生安全意外。所以請家長按時接送。三、關(guān)于作業(yè)問題 我們現(xiàn)在使用的是人教版的新教材，教材本 身的編排、教改的理念是為了減輕學生的負擔，但考評制度 與新教材并不配套，所以在新教材實施的過程中由于考試這 一杠桿的導(dǎo)向，致使我們對許多知識點不得不要求孩子盡量 掌握。這就無形中提高了對孩子的要求。 如果家庭教育跟不 上， 孩子平時課外積累的知識又少，學習起來就有難度。所 以每次的作業(yè)需要您耐心的督促與檢查，在檢查中可

7、發(fā)現(xiàn)孩 子在學習上存在的問題，及時查露補缺，在及時有針對性的 指導(dǎo)。所以請家長盡量每天抽出時間檢查孩子的作業(yè)并簽字。其實您在檢查中無形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習慣、還 培養(yǎng)了孩子學習的主動性，從而也就提高了孩子的學習成 績。請家長做好這方面的配合，因為都是為了自己的孩子。 有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接就往下 做。其實孩子的錯誤正是他正是他知識上的缺陷，正是應(yīng)加 強的地方，請家長在檢查時翻翻以前的作業(yè)，如有錯誤一定 要他及時改正、弄明白，才會學的更扎實。有的孩子依賴性很強，一有不明白的就想問，這時家長一定要幫孩子養(yǎng)成 好的習慣。不會的可以以先看看書、查查資料自己獨立解決，確實不會才

8、請教 家長。培養(yǎng)孩子遇事動腦筋的好習慣。對于拖拖拉拉的孩子 來說家長就需要讓孩子限時寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完 成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。我想重點說一說語文上的事情，：一年級語文的作業(yè)每天其實都是類似的，1 1、會讀當天課堂里學的拼音或生字，如果是四 會的，也就是識字（二）的還要求會寫。2 2、當天所學的拼音 或者生字各寫兩行。3 3、完成我們自己課外買的黃岡， 做這個以家庭輔導(dǎo)為主。對學生我是這樣輔導(dǎo)的，先讓學生 讀讀當天的拼音，然后給學生讀題，有特別困難的一起講一 講，然后獨立完成，批改，單獨輔導(dǎo)。家長也可以參照這個 模式。根據(jù)美國學者研究，即使是 10100 0個完全

9、學會的事物， 天只能記住 60%60% 第 2 2 天 40%40%第三天 30%30%而已。可是往后的 記憶減少就很慢了， 1 1 個月后大概還能記住 20%20%為了不將 學過的忘記，復(fù)習很有必要。當天復(fù)習由于記憶猶新，所以 學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩 三天后才復(fù)習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完 全不復(fù)習的話，學過的就漸漸忘記了。 低年級如果每天復(fù)習， 課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。3232 個學生，我想如果全是要老師來管， 必定有幾個接受能力慢的小孩， 會被 淘汰掉。我一節(jié)課只有 4040 分鐘，現(xiàn)在學生在校的時間，比 如說中午，課后管理班時間

10、，能利用我都利用上了，但還是 不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家 里多對他指點了。 如果小孩在家里能多讀，及時復(fù)習鞏固，那第二天到學校就能及時到我這里通過檢測。這樣幾次下 來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前讀錯或者不 會寫，怎么可能一直很有勁地學習呢 ？語文學習方面，我要 求從今天開始做拼音卡片還有生字卡片。 做的方法很簡單：用鉛畫紙裁成小張的長方形，也可做成可愛的圖形，寫上拼 音或者生字。東西雖小，但用處卻很大，可以讓小孩子多接觸，多讀，畢竟讓一 個剛出幼兒園的學生短短幾個月時間就掌握所有的拼音，還 有那么多的生字，我們作為老師，家長，不花些力氣肯定是 不行的。 細

11、心的家長會發(fā)現(xiàn)一年級的重點不僅僅是拼音、 字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫話的練習。 由此看出我 們語文的學習是由字- -詞- -句- -段- -篇，只有打好基礎(chǔ)知識才能 去閱讀、寫作。學生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。 因此我們從一年級起就準備開始讓學生練習寫日記。每周一 篇?？捎械膶W生不會找素材，抓不住重點，記流水帳，將一 天中的事情都記下來，因此，家長的指導(dǎo)尤為重要，因為老 師不可能一一指導(dǎo)，請家長們理解。孩子的文章寫得出色， 是跟孩子的平時的觀察、閱讀和家長輔導(dǎo)分不開的。我想再談一談數(shù)學學習的一些要求： 數(shù)學對于學生來說都是非常 喜歡的，我也在探索如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學課變

12、得 生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡 與果珍”，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多彩，激起探 索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們 的家長也能領(lǐng)略數(shù)學新教材的風采，了解當前教育改革的動 向，成為數(shù)學教學改革的加油站。當然也不能忽略對孩子數(shù)學習慣的培養(yǎng)，我在上課時對學生的要求是，上課必須專心 認真，課堂上的 4040 分鐘是學會解決問題的關(guān)鍵。以前我常 常對一些學習比較困難的同學說：你們學習不好，題目不不 做，不是說生來就不好不會，而是上課沒有聽好，學習好的 人為什么會這么好是因為他們認真。第二允許有反對意見， 但是要舉手。我們數(shù)學課堂就是要讓學生去思考，去探索

13、。 所以對有不同意見的要鼓勵。第三作業(yè)認真，首先要字跡清 楚。第四，要讓孩子學會根據(jù)數(shù)的組成進行加減法計算，盡 量不掰手指頭。特別是我非常理解做父母的心情。我們白天 工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還要有 很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再忙也不會忘記對孩 子的教育和輔導(dǎo)，看到孩子一點點的長大，一點點地進步， 內(nèi)心會是非常開心，非常滿足。四 關(guān)于考試問題 從明天起，每天進行拼音及詞語比賽，我們每學完一個單元進行一 次卷子測試，學校每個月進行一次月抽測，東城區(qū)1 1 月 1010日左右進行期末考試 。五、家長跟學校配合的幾點意見： 作為孩子的班主任，我愛每一個孩子。我們的心情是一

14、 樣的。所以在教學和班級管理中我也盡自己的所能，力爭使 這個班的每一個孩子都得到不同程度的提高，但有時也是心 有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼 望家長能及時與我們交流，只要為了您的孩子盡快成長，我 們一定盡力而為。有些父母看到孩子成績不理想就斥責甚 至懲罰孩子，這是不妥的。學習習慣的養(yǎng)成是需要有一個過 程的，家長要關(guān)注這個過程，學習的習慣和態(tài)度，定會有好 成績，有幾個建議僅供參考：1 1 抓態(tài)度。要求學習專心、認真、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整，清潔、準確，不能虎頭蛇尾。2 2 抓作業(yè)。要保質(zhì)保量，規(guī)定放學必須先寫作業(yè)，自己檢查，確任無誤后家長在檢查，培養(yǎng)孩子的責

15、任心。家長輔導(dǎo)一定要有耐心，不要間斷，成績的提高才有保證。3 3 抓技能。如想問題，做作業(yè)時要準確、迅速，在質(zhì)中求快。語言表達要清楚、生動。手工操作、口頭背誦要求熟練。4 4 抓 能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力， 在課余時間要鼓勵孩子學會觀察與思考。孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具 體檢查、有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長 了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長得空子。只有對 孩子具體要求，認真檢查，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅 性，進而要約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的 學習只能堅持正確要求，好的學習習慣定能夠養(yǎng)成，

16、學習成 績也能得到提高。這學期家長需要注意些什么 ？下面我向大 家提點建議1 1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系，尤其是孩子思想上的問 題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話， 所以可以跟老師說說， 讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。 作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但 是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面很聽的，而背著老 師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩 子的情況，雙方互相配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要 等問題嚴重了再找老師。2 2、 督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速，對書寫質(zhì) 量嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因 為不認真，所

17、以錯誤多，而從培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非 常重要的。習慣包括認真、及時作業(yè)，作業(yè)完成后能認真檢 查，遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢正確，不睡懶覺，自己的 事情自己做等等。有時也可以用一些策略來培養(yǎng)孩子的好習 慣。例如：孩子喜歡晚上看動畫片，就給他約定：今天你做 作業(yè)時沒有錯題，你就可以看動畫片，超過兩個錯，動畫片不能看。這就是說，達不到這個標準的時候， 一定要有限制， 要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不 能心疼孩子，這沒關(guān)系，但是他達到這個標準之后，你就的 獎勵他最喜歡的事情，孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣 了，習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加 法，改正壞習慣用

18、減法。3 3、 有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長不要直接把答案告訴他，我想 只要你把題目解釋清楚孩子是能夠自己解答的，我發(fā)現(xiàn)成績 不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂 上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子在家里 做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。家長對孩子拿 回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難點，可能大家 考的不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促 孩子訂正好，然后簽好字。4 4、 為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安臨的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習，當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話，爭論，看電 視等。我們了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子 做作業(yè)時從來不看電