春天里,遂想起

1、八年級下一單元命題敘事文春天里，遂想起寫作升格訓(xùn)練教學(xué)目的1利用春季特定的季節(jié)氛圍，激發(fā)學(xué)生通過敘事文的寫作來傾吐情感、表達(dá)領(lǐng)悟的激情。2、引導(dǎo)學(xué)生在命題敘事文寫作的過程中，從多個(gè)角度審視自己的作文存在的問題。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握敘事文各個(gè)環(huán)節(jié)的寫作升格技巧并有針對性地修改來提升自己的作文。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在命題敘事文寫作的過程中，從多個(gè)角度審視自己的作文存在的問題。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握敘事文寫作過程各個(gè)環(huán)節(jié)的寫作升格技巧并有針對性地修改來提升自己的作文。一、導(dǎo)入課題文章不厭百回改。經(jīng)典都是反復(fù)修改的結(jié)果。唐盧延讓“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，賈島反復(fù)推敲撞到了韓愈跟前還渾然不覺。紅樓夢歷經(jīng)十載，增

2、刪五次?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)名家是修改文章的方法。藤野先生魯迅東京也無非是這樣。 上野的櫻花爛慢的時(shí)節(jié)， 望去確也像緋紅的輕云， 但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清 國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮 子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天， 兼以滿房煙塵斗亂； 問問精通時(shí)事的人， 答道，“那是在學(xué)跳舞?！睘憸娼叺暮麜?huì)馮牧就這樣，在我們和蝴蝶群的搏斗中走

3、了大約 五里路的路程之后，我們看到了一個(gè)奇異的 景色。我們走到一片茂密的樹林邊；在一塊草坪上面，有一株碩大的菩提樹，它的向四面伸 張的枝丫和濃茂的樹葉，好像是一把巨大的陽傘似地遮蓋著整個(gè)草坪。在草坪中央的幾方丈 的地面上，仿佛是密密地叢生著一片奇怪的植物似地，聚集著數(shù)以萬計(jì)的美麗的蝴蝶，好像是一座美麗的花壇一樣，它們互相擁擠著，攀附著，重疊著，面積和體積都在不斷地?cái)U(kuò)大。從四面八方飛來的新的蝶群正在不斷地加入進(jìn)來。這些蝴蝶大多數(shù)是屬于一個(gè)種族的，它們的翅膀的背面是嫩綠色的，這使它們在停止不動(dòng)時(shí)就像是綠色的小草一樣，它們翅膀的正面 卻又是金黃色的，上面還有著美麗的花紋，這使它們在撲動(dòng)翅翼時(shí)又像是朵

4、朵金色的小花。在它們的密集著的隊(duì)伍中間，仿佛是有意來作為一種點(diǎn)綴，有時(shí)也飛舞著少數(shù)的巨大的黑底 紅花身帶飄帶的大木蝶。在一剎那間，我們好象是進(jìn)入了一個(gè)童話世界；在我們的眼前，在 我們四周，在一片令人心曠神怡的美妙的自然景色中間，到處都是密密匝匝、層層疊疊的蝴 蝶；蝴蝶密集到這種程度，使我們隨便伸出手去例可以捉到幾只。天空中好像是雪花似地飛 散著密密的花粉，它和從森林中飄來的野花和菩提的氣息混在一起， 散出一種刺鼻的濃香。面對著這種自然界的奇景，我們每個(gè)人幾乎都目瞪口呆了。站在千萬只翩然飛舞的蝴蝶當(dāng)中，我們覺 得自己好像是有些多余的了。而蝴蝶卻一點(diǎn)也不怕我們；我們向它們的密集的隊(duì)伍投擲著樹枝，它

5、們立刻轟涌地飛向天空，閃動(dòng)著彩色繽紛的翅翼，但不到一分鐘之后，它們又飛到草地上集合了。我們簡直是無 法干擾他們的參與盛會(huì)的興致。我們在這些集成陣的蝴蝶前長久地觀賞著，贊嘆著，簡直是流連忘返了。在我的思想里，突然閃過了一個(gè)念頭：難道這不正是過去我們從傳說中聽到的蝴蝶會(huì)么？我們有人時(shí)?？畤@著大理蝴蝶泉上的蝴蝶越 來越小了，但是，在祖國邊疆的無限美好無限豐饒的土地上，不是隨處都可以找到它們歡樂聚會(huì)的場所么？當(dāng)時(shí)，我們這些想法自然是非常天真可笑的。我根本沒有考慮到如何為我所見到的奇特景象去尋求一 個(gè)科學(xué)解釋（我覺得那是昆蟲學(xué)家和植物學(xué)家的事情），也沒有考慮到這種蝴蝶群集的現(xiàn)象，對于我們的大 我們所生活

6、、所勞動(dòng)、所建設(shè)的土地，是一片豐富，多么美麗，多么奇妙的土地啊!二、新課教學(xué)(一) 立意選材1 .立意：(1) 思考：哪些事值得與大家分享？(2) 班級交流：你選擇哪些事？為什么選擇？(3) 教師小結(jié)：“春”應(yīng)包含希望、溫暖、勤奮、拼搏、樂觀、感恩才好。2 .選材：(1) .觀看描述漫畫，拓展思維(2 )提示選材范圍：(1)朋友圈：自己 父母朋友師長社會(huì)人(2) 地域圈：家-學(xué)校-途中-親戚家-陌生地方(3) 時(shí)間圈：童年-少年 小學(xué)-初中(4) 特殊日子：生日-節(jié)日-祭日(3) 交流分享：你認(rèn)為你選的材料是不是最好的？想換嗎？寫什么？(4) 小結(jié)：選平凡小事，有鄉(xiāng)土氣息。貼近生活，印象深刻。

7、(二) 寫好第一段(鳳頭)1思考與交流：怎樣開頭才算好2佳作分享3小結(jié)：先聲奪人 眼明心醉 (緊扣“春”、“想起”，“春”應(yīng)融合在畫面中，多角度描寫，像動(dòng)畫，描 寫后及時(shí)引出敘事，因?yàn)槭怯洈⑽?4發(fā)現(xiàn)問題，動(dòng)筆修改(第一段)5分享修改成果(三) 故事的起因1.方法指導(dǎo)(1) 舉例：“一過雁門關(guān)-單獨(dú)活動(dòng)”；“這是一個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子和葫蘆的故事-現(xiàn)在他正熱衷于繪畫”；“該死的，你們在這里干什么？桌旁的男人大聲喊道”(2) 討論、交流(3) 小結(jié)：懸念如餌 曲折動(dòng)人 (懸念=愿望*困難、倒敘、對比)；單刀直入 簡潔明了2佳作分享、點(diǎn)評3修改作文(第二段)4分享修改成果(四) 故事的經(jīng)過1、方法指導(dǎo)：(1) 例子：我看見他戴著黑布小帽，穿著深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊可是他穿過鐵道，要爬上 那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。(2) 小結(jié)方法：外貌、動(dòng)作、神態(tài)(心理)；準(zhǔn)確生動(dòng)的系列動(dòng)詞；正面、側(cè)面相結(jié)合2佳作分享、點(diǎn)評3修改“精彩的瞬間”4分享修改成果(五) 故事的結(jié)尾1.再讀結(jié)尾，你覺得有“首尾呼應(yīng)、字