拼音教學游戲

1、NO.1 游戲名稱：開火車 適用范圍：復習聲母表和韻母表 游戲準備：聲母和韻母卡片 游戲過程： 將聲母和韻母分為兩列“火車”。如火車頭b一出現(xiàn)，接著是持“p、m、f、d”等聲母卡片的同學陸續(xù)走上講臺。每人右手搭在前一個學生的肩上，左手將字母卡片面向同學舉起?；疖囶^發(fā)出“嗚”的一聲后，每個學生按聲母順序讀出自己手中字母的發(fā)音，最后唱著字母歌回到座位上。另一列火車的車頭是，然后是o、e、i、u、ü。練習方法和前面的一樣。NO.2 游戲名稱：順風耳 適用范圍：復習音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）。 游戲準備：學生每人一套拼音卡片。 游戲過程： (1)導語：我們來比一比，看誰的耳朵最靈，

2、是順風耳，請聽仔細。 (2)老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了o o o”?？凑l找得對、準，讀得快、準。 (3)這樣能幫助學生區(qū)分方言中較難分辨的前后鼻音、平翹舌音，提高學生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學會傾聽的良好學習習慣。NO.3 游戲名稱：學送信 適用范圍：認讀拼音字母、音節(jié)；字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)分類；音節(jié)按兩拼音和三拼音分類。 游戲準備：相關的卡片、郵箱若干。 游戲過程： 方法一：收信。以認讀字母b為例。師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，

3、郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學生說兒歌的同時，老師或小老師請一位學生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學生就上臺舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃粚W生來幫助這位有困難的學生進行認讀。方法二：投信。老師要準備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞

4、員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學生說兒歌的同時，老師或小老師請一位學生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學生就上臺舉起卡片讀“bbb，是聲母”，然后投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快投信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，投錯了。”然后請一位學生來幫助他認讀并分類。NO.4 游戲名稱：放鞭炮適用范圍：認讀拼音字母、音節(jié)、拼音短句等。游戲準備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。游戲過程：師：老師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母，鞭炮就點燃了。誰想來試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？一位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點爆竹。如果讀對了，下

5、面的學生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤”。為了節(jié)省游戲的時間，老師可以請一組學生一起上來，進行組內學生的競賽，比一比哪位同學點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。NO.5游戲名稱：猜猜猜適用范圍：聲母或韻母教學游戲準備：相關的卡片。游戲過程：師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）老師可以請一位學生來猜，也可以請全班學生舉起自己手里相對應的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。NO.6 游戲名稱：火眼金睛適用范圍：音節(jié)的標調，特別是復韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略規(guī)則，以及一些形近

6、字。游戲準備：孫悟空的圖片以及有關的卡片等。游戲過程：師出示標調有錯誤的音節(jié)。（標調可移動）。師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就說：“小眼睛亮亮亮?！闭义e了，就說：“小馬虎沒分清?！?NO.7 游戲名稱:拼音牌 適用范圍:拼音復習階段鞏固 游戲準備:每人一套拼音卡片 游戲過程： 可以教學生用拼音字母卡打“拼音牌”，這種牌可以四個人打，也可以兩個人打。將“牌”分發(fā)到每個參與者手中后，一方先出一張“牌”，口里還要念“我出（如我出b）”，然后該對方出牌，所出的“牌”要能

7、與對方的“牌”相拼，（如出“n”，出牌者還要念“我出n,bnbn，斑馬的斑”），拼對了對方的牌就被你贏過來了，最后看誰贏的牌多。在開心的玩耍中，不知不覺地復習了字母，訓練了拼讀，學生們玩得可開心了！ NO.8 游戲名稱:角色表演 適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學 游戲準備:所教拼音字母做成的頭飾 游戲過程： 讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對方的拼音名字。上課時戴著頭飾來學習和做游戲。如拼讀b這個音節(jié)時，讓b跑上臺說：“小朋友，我是b?！叭缓骯再跑上臺說：“小朋友，我是。我們拍拍手做好朋友，請大家把我們拼出來！”拍拍手后，下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了“

8、b”這個音節(jié)。NO.9兒歌：分辨b d p q 左拳b 來右拳d ,兩拳相對念b d ,左豎朝上就念b ，右豎朝上就念d 。  左下p 來右下q ,兩拳相對念p q ,左豎朝下就念p ，右豎朝下就念q 。 NO.10 聲母歌： 廣播的b 潑水的p 雙門m 拐棍f 馬蹄d 傘把兒t 單門n 小棍趕豬l 9像 蝌蚪的k 喝水的h 1字拐彎就念j 氣球的q 西瓜的x 板凳z 刺猬的c 蠶吐（絲）s zh、ch、sh,卷舌頭，加椅子 一顆小苗r、r、r 樹杈y 屋頂w 漢語拼音要記??！NO.11猜一猜,誰不見?*,請出來!這個游戲適用于學完單個拼音用來檢測學生對拼音音形的掌握程度。教師將拼音

9、卡片貼在黑板上，用手擋住其中的一個，口說：“猜一猜，誰不見？”猜到的學生大聲說出被遮起來的字母音，例如“a,a,請出來！NO.12游戲名稱：找朋友  適用范圍：韻母、聲母及拼讀教學  游戲準備：字母卡片  游戲過程：  （1）聲母、韻母教學  教師把本堂課或之前學過的卡片貼在黑板的幾個角落，比如說：“bbb，我的朋友在哪里？”指名學生上來指認，并說：“bbb,我的朋友在這里?！被蛘咦寣W生在座位上說：“bbb,我的朋友在左邊。”  （2）拼讀教學  先叫一個學生手拿卡片，比如b,面對學生站著，再叫一個學生手拿o,站在拿b卡片學

10、生的左邊。集體唱：“找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手（唱到這兩個拿卡的小朋友就攙手）”歌聲停下后，一個說，我的名字叫b,一個說，我的名字叫o,接著兩個一起說，bbb,ooo,合起來就是bo bo boNO.13游戲名稱：誰的眼睛亮適用范圍：拼讀游戲準備：一張硬紙板游戲過程：全班按座位分成幾小隊，每隊分別出一個代表，老師在黑板上寫聲母和韻母，用紙板擋住，然后拿開，哪一小隊的代表先拼讀出來，此小隊就得一分。然后再換下一個代表。注意：得第一名的小隊可適當給予獎勵。如：小紅花、小紅星等等。NO.14 超級變變變:(轉自cicihuang老師）這個游戲適用與聲調的辨析,需要教具兩個,第一聲

11、和第二聲的小聲調各一頂.可以用吹塑紙剪好,背后貼上磁鐵,可以在黑板上自由移動.因為一聲和二聲、四聲其實都是一條短直線，只是擺放的角度不同而已，我們可以從這里做文章。我通常是把學過的單韻母卡片貼在黑板上，然后拿一聲的聲調自由的移動，停在哪個韻母上面，學生就在下面一邊達手勢，一邊大聲讀出帶調韻母的發(fā)音。因為，一個一聲可以斜一下成第二聲，翻個身成了第四聲，他們覺得很新奇，特別感興趣，效果不錯。如果您的學生對四聲的練習不感興趣，就用這個吧，讓他們驚喜一下。NO.15 兒歌集錦（轉自wz0508老師） 1漢語拼音用處大，識字讀書需要它， 幫助學習普通話，我們一起學好它。 單韻母 單韻母，很重要，發(fā)音口形

12、要擺好， 嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。 聲母 讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。 像個6字 b b b ，小猴推車p p p ， 兩個門洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圓 d d d ，模特表演t t t， 一個門洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加鉤 g g g ， 機槍向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加鉤j j j， 像個9字q q q ， 一個*子 x x x， 像個2字 z z z ，半個圓圈 c c c

13、， 半個8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 大樹*兒 r r r 。 復韻母 復韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。 看前音擺口形，口形變化要注意， 快速向后滑過去，合成一個音莫忘記。 聲調 一聲高高平又平，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。 標調規(guī)則 先標a o e ， 再標 i u ü 。 i、u并列標在后，i上標調把點抹， 輕聲不標就空著。 拼寫規(guī)律 小ü見了j q x，摘下墨鏡行個禮。 兩拼法 前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。 三拼法 聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。 書寫規(guī)則 四

14、線三格記心間，拼音字母住里邊。 聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格， 尾巴長了住下格，其它部分在中格。 中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒， 書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。NO.16 （轉貼）拼音休息歌：點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表 b p m f .扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a o e . 站要直，坐要正，我們來背整體音節(jié)認讀表zhi chi .專心聽，勤動腦，學好拼音基礎牢。 休息操可以根據(jù)實際情況，每次選用其中的一部分。NO.171.小ü很驕傲，兩眼住上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。（幫助記憶整體認讀音節(jié)yu） 2.j q x 真希奇,

15、見了a o e，小i 來聯(lián)系。（這主要是為了防止學生拼寫時漏掉介音，如jia 寫成ja . 而o e沒什么用，只是為了順口）3.有a在，把帽戴， a不在，o e戴，要是i u在一起，誰在后面給誰戴。NO. 18歡樂蹦蹦跳每一小組選一名代表到講臺前手舉各個不同的字母卡片，并讓他們記住各自的名稱，然后由老師隨機說一個字母的名稱，比如老師說“b”，手舉著b的同學就拿著該字母卡片一邊蹦一邊說“我是b我是b”。反應慢的應提醒，蹦錯的應幫助糾正。NO. 19 字母接力賽教師先在黑板上畫好幾個四線三格，然后將下面的同學分成幾組，讓他們逐個上臺按當堂所學字母的順序和書寫要求每人寫一個字母，下邊同學感加油，寫好

16、的同學快速寫好后，下去轉交給另一個同學，像接力賽一樣，看哪組同學先寫完且對，然后跟據(jù)所寫的情況給予評價。NO.20 (綜合lyxwq和做一片綠葉之帖） 書寫規(guī)則:上不頂天,下不立地,中間要飽滿.標調兒歌:1.有a在,把帽戴,a要不在oe戴,要是iu一起來,誰在后面給誰戴.2.有a先找a，沒a找oe，iu都有標在后。 拼寫規(guī)律：小ü 小弟弟，他最懂道理，見到jqx，脫帽行個禮NO.21 1.找朋友。 “找朋友”的游戲，學生興趣很高。學習拼讀音節(jié)時，老師請兩個學生上來分別找出聲母和帶調韻母，然后組合起來拼讀。 2.釣魚。 拼音卡片別一個回形針；另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下

17、端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來，老師報一個音節(jié)，學生就釣那個音節(jié)，看誰先釣上來。 3.猜謎語。 小學生都喜愛猜謎語，猜謎語可以調動學生的思維積極性，使學生利用已有的常識和見過的事物，開動腦筋去思考。如學習“y”時，先讓學生猜一猜“千條線，萬條線，落在水里看不見?！睂W習“yuè”時，讓學生猜“有時像圓盤，有時像鐮刀，有時掛在山腰，有時落在樹梢”的東西是什么。當學生猜出謎底時，再引出音節(jié)。 4手指操練法。 手指操練法簡單易學，可以促使學生動腦、動手，在游戲中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交*就是x，c中加右手食指

18、就是e，等等?？梢酝浜希粋€做手型，一個發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，學生既動眼、動口、動腦、動手，又發(fā)展了口語交際的能力。 NO.22碰碰車：（適于剛學音節(jié)拼讀的孩子）游戲過程：老師和孩子合作，老師嘴里讀聲母，孩子的嘴里讀韻母，然后大家一起開“碰碰車”，碰到哪位同學就讓他拼讀。等以后玩熟了可以讓學生之間合作！NO.23 ü與jqxy相拼規(guī)則1 小ü真懂禮，見了jqx，就把墨鏡取 2 小ü沒父母，大y來幫助，小ü擦去淚，樂得笑呵呵NO.24 學習習慣兒歌小學生，愛書本，開學初，包書皮，寫好班級和姓名。 作業(yè)本，得愛惜，勤理角，要干凈，一筆一劃寫好字。 教學常規(guī)兒歌上課鈴聲響，坐到座位