拼音教學(xué)的建議

1、關(guān)于漢語拼音教學(xué)的幾點建議  漢語拼音是小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，也是一年級新生接觸語文的第一個內(nèi)容。因此，學(xué)好漢語拼音，對于小學(xué)生來說具有十分重要的意義。本人根據(jù)近幾年漢語拼音教學(xué)的實踐和研究，向廣大語文教師提幾點建議：     一、漢語拼音教學(xué)，要尊重小學(xué)生身心發(fā)展的特點。     一年級新生，不管是身體還是心理都處在十分稚嫩的時期，學(xué)習(xí)漢語拼音對他們來說有一定的難度。實際上，家長和老師常常對孩子給予了過高的期望。當(dāng)孩子的表現(xiàn)不如他們所愿時，就厲聲斥責(zé)。這讓一向自由慣了的孩子緊張不安。

2、有的學(xué)生覺得上學(xué)是一件可怕的事情，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。面對此種情形，老師叫苦不迭，家長也不知道如何是好。作為老師，我們不能急于求成，教學(xué)中要尊重孩子身心發(fā)展的特點。具體要做到如下幾點：     1、愛護小學(xué)生的健康。教師確定教學(xué)任務(wù)要遵循循序漸進的原則。一次學(xué)習(xí)拼音的數(shù)量不要太多，最好是學(xué)生都熟練掌握所教拼音后，再學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。教學(xué)中，教師要關(guān)注小學(xué)生的健康，盡可能減輕小學(xué)生的負擔(dān)和壓力。另外，小學(xué)生的腕骨尚未完全骨化，不能長時間連續(xù)地書寫。對于一年級新生，老師要注意布置適量的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，一般不超過半小時為宜。  

3、60;   2、小學(xué)生的記憶最初仍以無意識記、具體形象識記和機械識記為主。遺忘是小學(xué)生常有的事。他們會忘記了做家庭作業(yè)，不知道做哪些內(nèi)容更是常有的事；今天還讀得滾瓜亂熟的生字，明天就忘了它的發(fā)音；有的會把b寫成d，有的會把j的鉤寫到右邊，讓你哭笑不得對于一年級新生，老師要允許他們暫時遺忘。3、保護孩子的天性。孩子的天性就是天真好奇。當(dāng)他們遇到感興趣的事情時，就會向你問這問那。作為語文老師，一定要和藹地和他們交流，你要想到這是在培養(yǎng)孩子的口語交際能力，千萬不要一瓢冷水給孩子潑去，“你懂什么，廢話！”如此下去，孩子也許就變得不愛說話了。4、多鼓勵少批評。贊美的話誰人都

4、想聽，更何況涉世未深的孩子。記?。汉煤⒆邮强涑鰜淼模〗虒W(xué)中，老師要盡量找到孩子的優(yōu)點進行表楊，再差勁的孩子也會在老師不斷的表揚聲中找到自信，激發(fā)力量，從而成為老師真正希望的那樣。5、教學(xué)內(nèi)容和方法要具體形象化。只對具體形象的事物有感覺。這是小學(xué)生認知事物的特點。教師在教學(xué)拼音的過程中要把內(nèi)容和方法具體形象化。比如在教學(xué)“X”時，就可以用刀切半邊西瓜，切成交叉形狀，得到“X”的形，然后利用小學(xué)生熟悉的“西瓜”中“西”來學(xué)習(xí)“X”的發(fā)音。如果你聯(lián)想“X”射線，或者未知數(shù)“X”，那學(xué)生可能在聽天書。二、漢語拼音教學(xué)，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。一年級是一個人學(xué)業(yè)生涯的起點。孩子對漢語拼音掌握的是否熟練

5、，學(xué)習(xí)拼音的興趣是否濃厚，不僅關(guān)系到學(xué)生的識字能力，還直接影響著今后學(xué)習(xí)語文的興趣。一年級新生，對什么都好奇，容易產(chǎn)生興趣，但卻又不持久。那如何才能讓學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣呢？   1、充分利用課本中的圖片來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。漢語拼音單元，每課都配有插圖，教師要充分利用這些圖片，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。比如“ei”的前面就有一幅小男孩砍枯木的圖片。枯木像字母“e”,“i”像小男孩，小男孩用斧頭劈柴的瞬間發(fā)出了“ei ”的聲音，教師邊示范，讓孩子邊模仿。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性就會被調(diào)動起來，在這種快樂輕松的氛圍中學(xué)漢語拼音，孩子一定很樂意。2、讓孩子

6、在游戲、娛樂中學(xué)習(xí)漢語拼音。孩子是比較喜歡游戲的，因為它生動有趣。教師要想辦法，把一些枯燥無味的知識設(shè)計成游戲，讓孩子在充滿趣味的娛樂中掌握要學(xué)的內(nèi)容。比如開展拼音找朋友的游戲。教師自制一些拼音卡片，讓一部分學(xué)生拿聲母，另一些學(xué)生拿韻母，其他同學(xué)看看哪些聲母和哪些韻母可以成為朋友。3、讓孩子體會到成功的喜悅。每個人都渴望獲得成功，孩子更是如此。孩子如果通過努力獲得了成功，自然會體驗到其中的快樂，增強自信心。教師在教學(xué)漢語拼音的時候，要因材施教，對于基礎(chǔ)差，反應(yīng)慢的孩子，可以給他們提簡單一點的問題。讓他們在不斷的參與中體會到成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。三、漢語拼音教學(xué)，要注意培養(yǎng)孩

7、子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓人終身受益，一年級正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期?？梢哉f一年級新生的習(xí)慣養(yǎng)成教育比知識更重要。因此，教師在教學(xué)拼音的過程中，一定要有意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于語文來說，要注意以下行為習(xí)慣的養(yǎng)成：1、上課前拿出語文書，準(zhǔn)備齊筆、草稿紙等必須用品的習(xí)慣；2、課堂上勤于思考，積極發(fā)言的習(xí)慣；3、無論是自己還是別人讀拼音，眼睛要看著、手要指著讀的內(nèi)容的習(xí)慣；4、認真傾聽老師講課或?qū)W生回答問題的習(xí)慣；5、保持正確的書寫姿勢，正確的用筆姿勢，努力把拼音寫規(guī)范整齊的習(xí)慣；四、漢語拼音教學(xué)，要采用多種方法和手段。1、讓讀得好的學(xué)生當(dāng)小老師來教，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。2、

8、利用歌謠或編口訣幫助學(xué)生區(qū)別字母，如：左上半圓qqq,左下半圓ddd,右上半圓ppp,右下半圓ddd;指導(dǎo)學(xué)生掌握jqx與ü相拼時ü上兩點省寫的規(guī)則，可以利用口訣來幫助記憶：j、q、x,真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。3、指導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)漢語拼音。如開展同學(xué)姓名拼音的交流會；把家里的物品都貼上拼音標(biāo)簽；留意街上廣告牌上的拼音；說說兒童常用生活物品的拼音，等等。4、變換讀的方式，讓學(xué)生反復(fù)地讀。如:齊讀- 男女分角色- 小組賽讀- 推大車讀- 指名讀等，在不知不覺地讀中，孩子自然會記住聲母、韻母及音節(jié)的讀法。5、歸類法復(fù)習(xí)漢語拼音。拼音學(xué)完了，可以用歸類的方法去復(fù)習(xí)。讓學(xué)生掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。其中，韻母又區(qū)分6個單韻母，9個復(fù)韻母，5個前鼻韻母和4個后鼻韻母。教師可以在每節(jié)新課前抽查其中的一個內(nèi)容，可以讀，也可以默寫，直到全班的學(xué)生都會讀會寫為止。五、漢