數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)星星的孩子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)潁州區(qū)鼓樓中心校 張紹芳一、教材分析數(shù)星星的孩子是人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第八單元“走進(jìn)科技世界”的首篇講讀課文。課文記述了著名的天文學(xué)家張衡小時(shí)候依偎著奶奶數(shù)星星的故事，課文中的“數(shù)星星”包含著以下三方面：一是通過張衡數(shù)星星的樣子和奶奶的話表現(xiàn)他的仔細(xì)、認(rèn)真、癡迷，二是寫張衡在數(shù)星星的過程中發(fā)現(xiàn)了星星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，三是寫張衡通過觀察驗(yàn)證了前人的說法。小張衡的性格特點(diǎn)都在人物的言行中充分展現(xiàn)。因?yàn)橐脛偵攵昙?jí)的學(xué)生教學(xué)二年級(jí)下冊(cè)最后一個(gè)單元的課文，除了本課已有的生字之外，還有“亂”、“繞”兩個(gè)字學(xué)生沒學(xué)過，所以充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)非常重要，教學(xué)時(shí)以

2、學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重學(xué)法滲透。根據(jù)年段教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)本課教學(xué)目標(biāo)，將識(shí)字、學(xué)詞和指導(dǎo)讀書作為本課教學(xué)的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)張衡的品質(zhì)特點(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字，同時(shí)習(xí)得識(shí)字、寫字的方法。2學(xué)習(xí)并積累詞語。如，無數(shù)、珍珠、漢朝、天文學(xué)家、距離、清楚、鉆研等。3把課文讀正確、讀流利，讀好長句子中詞語之間的停頓。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀好人物之間的對(duì)話。4學(xué)習(xí)張衡從小細(xì)心觀察、樂于探究的品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，觀察星空。教師教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，CAI課件。教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：多媒體要清晰，實(shí)物投影。四、教學(xué)過

3、程第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1多媒體出示星空?qǐng)D，激趣導(dǎo)入，板書課題，指導(dǎo)讀題。2初識(shí)張衡，讀準(zhǔn)后鼻音“衡”。（1）這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，出示卡片“張衡”認(rèn)讀，讀準(zhǔn)后鼻音。（2）他是漢朝人，出示卡片“漢朝”認(rèn)讀。（3）那時(shí)的小張衡是怎么數(shù)星星的呢？（二）充分朗讀，整體感知。1一讀課文，自主識(shí)字。學(xué)生打開書自由朗讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生自由讀書，老師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)情）2檢查預(yù)習(xí)，找準(zhǔn)起點(diǎn)。初識(shí)張衡，讀準(zhǔn)后鼻音“衡”，了解“漢朝”。出示生字“撒、玉、衡、漢、仰、傻、距、組、楚”，了解學(xué)情。3指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。在句子中認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)讀長句子。出示：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍

4、珠撒在碧玉盤里。天上的星星是在動(dòng)，可是看起來他們之間的距離好像是不變的。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。（生字變紅）（1）學(xué)生自由讀句子。（2）讀第一句，指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”（3）指導(dǎo)讀好句子，無數(shù)的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！誰來讀？學(xué)法指導(dǎo)：讀長句子，要注意詞語之間的停頓！多讀幾遍就讀好了。（4）就像這樣再讀讀這兩句話，注意生詞。（5）讀第二句，學(xué)習(xí)“距離”。（6）讀第三句，學(xué)習(xí)“清楚”。（三）指導(dǎo)讀文，讀通讀順。1讀第一自然段，隨文識(shí)字，指導(dǎo)讀句。指名朗讀第一自然段，指導(dǎo)讀正確，讀通順。指導(dǎo)讀好“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！斌w會(huì)逗號(hào)后面停頓要稍長。2讀第二自然段。奶奶

5、笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？”指導(dǎo)抓住奶奶的表情，讀出奶奶親切的說話語氣。3. 讀第三自然段。通過“您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)?！崩斫庠~語“距離”。4.指導(dǎo)讀第四自然段中爺爺?shù)脑挕＃?）自由讀一讀爺爺說的話。（2）出示爺爺說的后三句話：你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對(duì)著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。（3）指導(dǎo)讀爺爺?shù)脑挘诶首x過程中識(shí)記“勺”字，寫“勺”字。結(jié)合星空，理解“一組一組的”，與“祖”對(duì)比識(shí)記“組”?！驹O(shè)計(jì)意圖：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教學(xué)伊始，我心甘情愿地讓學(xué)生學(xué)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讓學(xué)生自主地感受語言，熟悉語言。在指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文的過程中，識(shí)字、學(xué)詞、感悟、積累，字不離詞，詞不離句，讀中釋詞、析句，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)功能的綜合化。】（四）示范引領(lǐng)，學(xué)習(xí)朗讀。教師范讀課文,學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真看。學(xué)生自由練讀，展示朗讀。（五）積累詞語，指導(dǎo)寫字。1積累詞語，鞏固識(shí)字。2指導(dǎo)書寫“數(shù)”“睡”“距離”，提醒偏旁寫法與字義的關(guān)系，重視重點(diǎn)筆畫的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生讀貼、描紅、臨帖