明天不封陽臺

1、 明天不封陽臺教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握文章的夾敘夾議寫作方法。2、理解人與自然要和諧相處、共同發(fā)展的思想，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)設(shè)想：1、本文圍繞究竟封不封陽臺，作者訴說了一段心靈的歷程，揭示了人與自然的正確關(guān)系，表達(dá)了人與自然應(yīng)和諧相處，共同發(fā)展的觀念。情感態(tài)度決定了陽臺的封與不封，進(jìn)而要上升為現(xiàn)代城市中“人與自然”問題的認(rèn)識。2、教學(xué)難點(diǎn)：把學(xué)生可能會過多停留的對動(dòng)物的喜愛和同情，上升為對現(xiàn)代城市中“人與自然”問題的認(rèn)識思考。教學(xué)過程：一、聽歌曲一個(gè)真實(shí)的故事，導(dǎo)入： 剛才大家聽到的歌曲，是根據(jù)一個(gè)真實(shí)的故事改編的一首凄美的歌，歌名就是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)姑娘為救一只受傷的丹頂鶴，永遠(yuǎn)留

2、在了蘆葦坡，讓我們記住這個(gè)名字永遠(yuǎn)留在扎龍自然保護(hù)區(qū)的姑娘徐秀娟。聽了剛才的歌曲，我們充分感受到人與動(dòng)物生活在同一個(gè)地球上，常常彼此依賴，也因此有很多關(guān)于人與動(dòng)物互幫互助的和諧相處的故事傳成佳話。但是并不是所有的動(dòng)物都能如此幸運(yùn)。有一只鴿子，飛翔時(shí)受到了傷害，落到了一戶人家的的陽臺上。這只鴿子的命運(yùn)如何呢？請同學(xué)們打開課本，我們一起來學(xué)習(xí)杜衛(wèi)東的明天不封陽臺。 二、積累字詞速讀課文，把重要字詞積累下來1、 給加點(diǎn)字注音倏然（ ） 蜷縮（ ） 悖論（ ） 溫馨（ ） 龜裂（ ） 翹望（ ） 咆哮（ ） fu( )育 喧xiao（ ） 鱗次zhi（ ）比 不（ ）之客 安（ ）立命 二、整體感知，

3、朗讀課文 請同學(xué)們自由朗讀課文。1、 作者一開始為什么決定要封陽臺？ （生：可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動(dòng)的空間）是的，現(xiàn)代都市緊張的生活使人們渴望封住陽臺，給自己留下一個(gè)清凈的空間。2、后來為什么這種想法又動(dòng)搖了呢？生：是因?yàn)橐恢皇軅衷诜醯暗镍澴拥牡絹恚澴拥牡絹恚箖鹤赢a(chǎn)生了哪些想法？父親又抱著怎樣的態(tài)度？結(jié)合文中有關(guān)語句說說。（兒子：驚喜、憂慮、憐愛 父親因?yàn)橐恢皇軅镍澴右矂?dòng)了惻隱之心，希望給鴿子一個(gè)安身立命的所在。）3、為什么最后決定不封陽臺？提示：父親僅僅在關(guān)注這只鴿子的命運(yùn)嗎？僅僅為兒子有個(gè)“玩伴”考慮嗎？父親還有怎樣深遠(yuǎn)的思考？4.一只鴿子使作者封陽臺的決定發(fā)生了怎樣

4、的變化？從中林處課文的線索。討論后板書：要封陽臺 封陽臺嗎？不封陽臺（板書）5、文中對鴿子眼神的描寫十分傳神，找出相關(guān)語句，你認(rèn)為哪些詞語寫的比較好，說說好的理由？ 明確：第3段：睜大了驚恐的眼睛望著我們（怕人傷害）  第8段：眼睛緊緊盯著我們，目光是那樣令人憐愛（發(fā)現(xiàn)我們沒有傷害它的意思）動(dòng)物的眼睛，同樣是心靈的窗戶。對鴿子眼睛的描寫，表現(xiàn)了在鴿子的心靈世界里原先對人的提防戒備，同樣是人與自然關(guān)系的一種表現(xiàn)。三、重點(diǎn)突破 有人說，第9、10自然段與文章不是很協(xié)調(diào)，可以刪去。因?yàn)檫@兩段的上下文，講的都是來到我家陽臺上的鴿子，而這兩段，卻沒有提及鴿子，這個(gè)問題你怎么看呢？（使學(xué)生領(lǐng)會什

5、么是“夾敘夾議”，使學(xué)生加深對人類和自然的關(guān)系的認(rèn)識，更大程度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，依托文本，超越文本，把文本所傳遞的信息，化為學(xué)生的自我認(rèn)識。）1、請同學(xué)們自由朗讀這兩段，并思考：這兩段講了什么？明確： 第九段：作者熱情贊美大自然的美。       第十段：作者強(qiáng)烈譴責(zé)人類破壞大自然的行為。2、文章到這里，作者的譴責(zé)和憤怒之情達(dá)到極致！請同學(xué)們進(jìn)一步思索，作者為什么要在熱情贊美大自然后，又強(qiáng)烈譴責(zé)人們的破壞行為呢？這和鴿子有什么關(guān)系？明確：人類和動(dòng)植物共同生活在大自然中，大自然滋養(yǎng)著所有的生靈。所以作者要熱情贊美大自然，但是，人類

6、為了自身的利益，“在剝奪自然資源的同時(shí)，人類也在毀滅著自己?！边@是一種急功近利的思想。我家陽臺上的這只鴿子，就是受害者，就是一個(gè)縮影（代表）。 這兩段話，作者沒有直接描寫鴿子被迫離家的情形，但是在字里行間我們能夠感受到鴿子在懷有身孕時(shí)不得不離開家園的痛苦和無奈。 文章敘說在不斷向前推進(jìn)，議論也在不斷往縱深開掘。在記敘中插入自己的觀點(diǎn)，這種寫法，我們稱之為“夾敘夾議”，“敘”是“議”的基礎(chǔ)，“議”是“敘”的深化。在這篇文章中，作者用夾敘夾議的方式，將一只鴿子的問題上升為人與自然應(yīng)和諧相處這一重大命題。鴿子在陽臺上已經(jīng)感受到人們對它的善意和暖意，我們希望所有的人都能像陽臺的主人一樣，所有的鴿子都能

7、像這只鴿子一樣，受到人們的善待。憂慮是正常的，人們對大自然的破壞已非一朝一夕。所以每一個(gè)人都要善待自然的生靈。 3、思考：這篇文章要告訴我們什么？ 請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語句?？偠灾叭伺c自然應(yīng)該和諧相處”。四、拓展訓(xùn)練過渡語：我們知道人與自然應(yīng)該和諧相處，但是在現(xiàn)實(shí)生活中也常常會出現(xiàn)人與自然不和諧的現(xiàn)象（出示漫畫）1、下面請同學(xué)仔細(xì)觀看漫畫，結(jié)合我們的現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀銓@幅畫的理解。（提示：看圖畫、看文字、看標(biāo)題；然后聯(lián)系實(shí)際，思考它揭示了一個(gè)怎樣的社會現(xiàn)象？） 人類肆意捕食青蛙，使它們躲在井底不敢出來。呼吁人們要保護(hù)野生動(dòng)物，愛護(hù)我們的生存環(huán)境。其實(shí)在我們現(xiàn)實(shí)生活中，這種破壞環(huán)境，破壞生態(tài)的事例還是比較多的，請同學(xué)來談一談。2、聽了這些，大家感慨一定很多，古人早就倡導(dǎo)“天人合一”，何況我們現(xiàn)代人，那么請你以“人與自然應(yīng)該和諧相處”為主題，用簡潔的語言設(shè)計(jì)一條公益廣告。例：人類屬于地球，地球卻不屬于人類 每天節(jié)約一滴水，旱時(shí)擁有太平洋 讓動(dòng)物們有個(gè)溫暖的港灣,找到屬于自己的家 幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天 人類若不能與其它物種共存，便不能與這個(gè)星球共存 人類善待自然、就是善待自己六、結(jié)束語：大自然存在的一切生物，都應(yīng)該是朋友，應(yīng)該和諧相處，共同發(fā)展。重慶野生動(dòng)物園狼區(qū)馴獸師與狼親密接觸，共同演繹人與狼的感人故事；印度洋