新課標人教版小學五年級下冊語文第二單元測試卷

1、 五年級語文第二單元測試卷班別： 姓名： 座號： 得分： 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用。（30分）一、看拼音，寫字、詞。 (3分)sh shì fù xián huò huàn( ) 天( ) 滑( ) （ )二、下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（ ）。（2分）A、氈（zhn）帽 驅(qū)（q）逐 喧（xun）鬧 隨心所欲（yù）B、梳妝（zhn） 彈（tán）動 迫（pò）害 癡（ch）迷C、柳（li）絮 絞（jio）盡腦汁 清平樂（lè） 花苞（bo）三、下列各組四字詞語中，沒有錯別字的一組是（

2、 ）（2分）A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉 B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠C、步伐 榆樹 栽花 妨礙D、坯胎 水漂 繁殖 誤解四、選詞填空。（3分）危險 風險 冒險1、在馬路上踢球很（ ）。2、這條河河水湍急，我們不必（ ）橫渡。3、我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的（ ）。五、按要求改寫句子。（4分）1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法?？s寫句子：_。2、櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。將兩個句子連成一句話：_。六、判斷。正確的打“”，錯誤的打“ × ”。（3分）1、我想大概肯定還沒有人發(fā)現(xiàn)這個道理。 （ ）2、“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風

3、”是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。 （ ） 3、“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了?！边@句話表達了作者對逝去的童年的懷念。 （ ）七、請把下面的名言補充完整，然后再寫一句課外名言。（4分）1、天行健，_。2、有志不在年高，_。3、_，一寸光陰不可輕。_八、本單元我們學習了一首唐代詩人呂巖的詩，詩的題目叫_，全詩如下：（5分）_， 。 ，_。九、讀一讀兒童詩，并仿例寫一寫。（2分）童年，在小河邊送走遠航的蘆葉船；童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶；童年，愛和布娃娃說悄悄話；童年，_ 童年，_童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動車和電子計算機里，以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣

4、的秘密。十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。（2分）課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來，這時正好你看見了，你會說：_第二部分：閱讀積累與運用。（30分）一、閱讀冬陽·童年·駱駝隊選段，回答問題。（14分）爸爸和它講好價錢了。人在xiè méi（ ），駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學駱駝，沉得住氣?？此鼜膩聿恢?，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過

5、來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，總起來，鐺、鐺、鐺地響。“為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途jì mò（ ）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼耄πφf：“也學，你的想法更美些?！?、給文中帶點的字選擇正確的音節(jié)劃上“”（2分）

6、磨（mó mò） 嚼（jué jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhn）2、在括拼音旁的括號里寫上詞語（2分）3、用“”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子（1分） 用“”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。（1分）4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題，“我”和大人的想法是不同的： “我”認為：_（2分）爸爸認為：_（2分）你的看法是：_（2分）5、爸爸說：“你的想法更美些?！钡睦碛墒牵?分） 二、閱讀短文，回答下面問題。（16分） 禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非

7、常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐?！庇谑?，禹強就下工夫多讀。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（ ）能找到的，（ ）拿來讀?？墒牵崞鸸P來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能

8、夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書?！睆哪且院螅韽娍磿臅r候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分） 。2、用“”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。（1分） 3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 缺乏（ ） 清晰（ ） 4、細讀短文，在（ ）里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。（3分）5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動筆墨”。（3分）6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?分） 。7、給本文加上一個標題，寫在文前的“ ”上。（2分）第三部分：習作。（40分）一、小練筆（5分）   學習了童年的發(fā)現(xiàn)這篇課文后，我們明白了，只要在生活中、學習中處處留心，細細觀察，你定會有意想不到的收獲。請用50-100字之間簡短的一段話把你的發(fā)現(xiàn)