有效教學的心得

1、有效教學模式心得學校：長豐縣城關(guān)中學 姓名：鄭玉山 序號：242 有效教學一直以來都是我們每個從教者努力追求的目標。回想起以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題挺多的，比如，學生基礎(chǔ)好壞不一，參差不齊；數(shù)學學習理解的內(nèi)容相當多，學生大多都不喜歡這門課；幾乎每班都有幾個學生甚至喪失了進一步學習數(shù)學的興趣和愿望作為數(shù)學教師的我也感到很困惑：老師教得這么累，學生學得這么苦，為什么效果卻不盡人意呢？經(jīng)過幾翻思考我意識到，在我們的教學中有很多是無效的或低效的教學行為。為此，我開始有意識地反思自己的教學行為，去實現(xiàn)有效的教學效果，并十分關(guān)注學生的知識水平以及學習興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的教學要求我們，以學生的發(fā)展為本，尊重學生，關(guān)

2、注學生，全面發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。為了實現(xiàn)這一目標，就需要努力提高教學效率，減輕學生的負擔。一、.課前充分準備是有效教學的前提。正如一些老師所做的那樣，有效課堂是要建立在有效備課的基礎(chǔ)上的。學校給我們教師提供了一個很好的交流和提升自己的平臺，就是集體備課。集體備課是集眾人之長，加強集體備課可以提高教學水平，實現(xiàn)資源共享，顯著提高教學效果。所以每次集體備課之前我都認真準備：備課本、備學生，把每節(jié)課的教學目標都明確，把難懂難講的問題和學生有可能問到的問題都做充分的準備，在集體備課時拿出來向同事請教，跟同事討論。俗話說的好：三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。我們可以針對不同的觀

3、點進行辯論，在辯論中我們能讓自己不斷進步。所以每節(jié)課的上課內(nèi)容我們都是把眾多老師的意見和觀點糅合后，作進一步的知識整合，爭取內(nèi)容精益求精，最終把知識傳授給學生。通過集體備課，我們對學生傳授的知識點更多也更深刻了。二、課堂教學是有效教學的根本。要提高教學效果，課堂教學是一個不容忽視的重要的環(huán)節(jié)。課堂教學的有效性體現(xiàn)在學生學的有效和教師教的有效。這兩方面如果有一方失衡，那教和學就談不上有效了。因此，我們要重視每一節(jié)課，雖然只有短短的45分鐘，但這也許是老師花了四個小時甚至更多時間準備的，都是精華，如果你們漏掉了哪怕一分鐘，課下也許要花上一個小時才有可能得到補償。經(jīng)過我和學生長期的溝通和調(diào)整，學生的

4、學習方法和態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，對課堂重視了，開小差的少了，課堂氣氛活躍了，學習效率也提高了，在今年中考中，我們班也取得了不錯的成績。所以我覺得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動性是必不可少的，這樣可以以相對少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。三、課后練習是有效教學的保證。有效的教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。好的練習能較好地把學生學習中遇到的疑難問題、困惑誘發(fā)出來，及時予以糾正。所以在教學工作中我布置練習遵循兩個原則：一是盡量少而且精；二是能當堂完成的，決不留到課下去做。這樣既能把堂課的內(nèi)容進行鞏固，也充分利用了學生的時間，一舉兩得，實現(xiàn)教學的有效性

5、。四、提高興趣是有效教學的動力。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，興趣是激發(fā)學生積極主動探索知識的內(nèi)部動力，是學生積極認識事物，積極參與活動的一種心理傾向，興趣越濃厚，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快。，記得曾經(jīng)有個學生對我說過這樣一句話“我知道如果我不喜歡哪個老師的話，那么我一定學不好他所教的這門課，所以我總是努力去喜歡每一個老師?！奔热粚W生都能意識到這一點，我想作為老師就更應(yīng)該很好地利用這一點來幫助我們提高教學效果。所以我與學生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我。課堂上我是嚴師，盡量運用恰當有趣輕松適宜的教學方法，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，使學生自覺地將注意力集中到授課內(nèi)容。課下我又是他們值得信任的朋友，師生關(guān)系相處融洽，因此，學生的學習效果也很好。總之，