夢溪筆談教案

1、夢溪筆談二則教學目標：1、 通過對本課的學習，學會“歲”、“穰”、“患”、“貽”等常見文言實詞及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虛詞意義或用法，熟練翻譯課文。2、 掌握本文簡潔、詳略得當?shù)膶懽魇址ā?、 了解夢溪筆談及作者沈括教學重點：1、 引導學生對照注釋了解課文大意，感知課文。2、 學習本文簡潔生動，詳略得當?shù)膶懽魇址ā＝虒W時數(shù)：2課時教學過程：第一課時教學目標：疏通文意教學流程：一、導入由學過的古文導入，回顧古文學習的方法二、檢查預(yù)習，了解作者沈括，北宋科學家、政治家。夢溪筆談它的內(nèi)容涉及天文、生物、地理、氣象、農(nóng)業(yè)、文學、建筑等各個方面。其中自然科學部分，總結(jié)了我國古代特別是北宋的

2、科學成就。三、朗讀課文，把握節(jié)奏師讀-學生自由朗讀四、自主學習，疏通文意。1、 學生自讀課文，分小組交流：字音、字形、字義、語句意。2、 集體討論探究，教師作歸納。（1）字音、字形部分：喙(hui) 穰(rang) 梵(fan) 胠(qu) 篋(qie) 履(lu) 貽(yi) 釵(chai) （2）字義部分提示重點字詞句： 界：地域，范圍。 千萬蔽地：成千上萬，遍地都是。蔽，遮蓋。 悉：全、都。 皆：全、都。 歲以大穰：年成因此而獲得大豐收。歲，年成。以，因。大穰，莊稼大豐收。 布：鋪、排。 故如此：所以這樣。 貽以金釵：即以金釵貽（之），把金釵送給她。 但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣：只

3、要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會晃動了。但，只。訖，終了，完畢。實，使堅實。 人皆伏其精煉：人們都佩服他的高明。伏，通“服”，佩服。其，他。（3）語段意：（重、難點）方為秋田之害：譯：正要成為秋田里莊稼的禍害。則以鉗搏之，悉為二段：譯：就用嘴上的鉗子跟子方蟲搏斗，子方蟲全都被咬成兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰：譯：十天后，子方蟲全部殺盡，年成因此而獲得大豐收。方兩三級，錢帥登之，患其塔動。譯：才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。未布瓦，上輕，故為此。譯：木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。匠師如其言，塔遂定。譯：工匠師傅遵照他的話辦，塔身就穩(wěn)定了。人皆服其精練譯：人們都佩服喻皓的高明。五、

4、概括大意根據(jù)大家剛才的集體探討對課文的了解、學生在次自習課文，簡述文章主要內(nèi)容。明確：以蟲治蟲記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅“子方蟲”，從而使作物獲得豐收。梵天寺木塔記述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”、“實釘”來加強結(jié)構(gòu)整體性以解決“塔動”問題的生動事例。六、布置作業(yè)1、 熟悉悉課文內(nèi)容，掌握字音、字義、會翻譯語段。2、 背誦課文。第二課時一、作業(yè)檢查小組間互相提問（字、段翻譯，課文背誦）。二、合作探究，賞析課文。1、用自己的話說說“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅“子方蟲”的辦法。2、歲以大穰的原因是什么？答案：害蟲天敵的出現(xiàn)，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，促進了農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，保護了生態(tài)環(huán)境。

5、3、論梵天寺木塔中如何表現(xiàn)當時解決“塔動”問題之難？在文中起什么作用？要點：“動如初”表現(xiàn)建筑工匠的認識和實踐都未能解決問題，“無可奈何”一詞也寫出了大家對“塔動”無計可施。作用：為后面喻皓輕易解決難題作了鋪墊，反襯其技藝高超。4、梵天寺林塔寫人著墨不多，卻很生動。A、喻皓卻是作者在短文中的主要描寫對象，這是為什么？作者是如何描寫喻皓的？除了描寫喻皓的語言和神態(tài)外，哪些語句同樣表現(xiàn)了他的技藝高超？B、“密使其妻”寫出匠師怎能樣的心態(tài)？一個“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動？要點：匠師認為“塔動”的原因是“未面瓦”，“上輕”，可實踐的結(jié)果讓匠師很難堪。為了向錢帥交待而又不失面子，于是“密使其妻”

6、見喻皓的妻子，請求喻皓解決塔動難題?！懊苁蛊淦蕖睂懗隽私硯煹碾y堪和良苦用心，喻皓的“笑”一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面表現(xiàn)出他對解決“塔動”胸有成竹。5、用自己的話說說喻皓采用了什么方法解決了“塔動”這一難題？三、 領(lǐng)會本文的寫作特點學生討論，舉例說明本文寫作特點。要點：（1）詳略得當如以蟲治蟲觀突出以蟲治蟲這一中心，對“傍不肯”外貌、特征、剿滅子方蟲的情況介紹比較詳細而對“子方蟲”為害則一筆帶過。梵天寺木塔對如何解決塔動，對人物動作、語言、神態(tài)作了傳神的描寫。（2）生動簡潔如：“方” “笑” “密使其妻”四、本課總結(jié)學習了這兩篇課文對你有哪些啟發(fā)，各抒己見。五、布置作業(yè)完成同行板書

7、設(shè)計：教后心得： 夢溪筆談二則學習重點：1以蟲治蟲選自夢溪筆談卷二十四雜志，文章記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅“子方蟲”，從而使農(nóng)作物獲得豐收的事例，說明開展生物防治，利用某些農(nóng)作物害蟲的天敵消滅蟲害，是促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的一項有效措施。全文共70字，可分為三層。元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲，正要危害秋田里的莊稼。元豐：宋神宗趙頊的年號(10781085)。慶州：宋代州名，在今甘肅慶陽一帶。界：地域，范圍。子方蟲：今稱粘蟲，危害麥類、玉米、高粱、水稻等多種作物。方：正當，正在。為：成為。秋田：秋天田地里的莊稼。之：結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的”。害

8、：危害。文章首先說明蟲害發(fā)生的年代、季節(jié)和范圍。一個“方”字，顯示蟲害的緊迫，治蟲實為當務(wù)之急。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。忽然有一種昆蟲產(chǎn)生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長有鉗，成千上萬，遍地都是；它們遇上子方蟲，就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗，子方蟲全都被咬成兩段。狗蝎：口器咀嚼式，有強大鋏狀尾須一對，能夾人、物，雜食性或肉食性。其：它的。喙：鳥獸的嘴，此處指蟲子的嘴。鉗：指長在昆蟲嘴上的鉗狀物。蔽地：遍地。蔽，遮蓋。則：連詞，相當于“就”。以鉗搏之：用鉗跟子方蟲搏斗。之，指子方蟲。悉為兩段：子方蟲全都被咬成兩段。悉，都，全。為，成為。旬日子方皆

9、盡，歲以大穰。十天后，子方蟲全被殺盡，年成因此而獲得大豐收。旬日：十天。皆盡：指子方蟲全部被消滅。歲：年成。以：因?！耙浴焙笫÷浴爸?，之，指消滅子方蟲。大穰：莊稼大豐收。這一層寫子方蟲的天敵應(yīng)運而生，滅盡子方蟲，莊稼因此獲得大豐收?！昂觥弊直砻魇鲁鲆馔?。害蟲天敵的出現(xiàn)是自然界生態(tài)平衡現(xiàn)象，雖然在當時人們對此現(xiàn)象還不能作出科學的解釋，但它是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。接著介紹子方蟲的天敵：“如土中狗蝎，其喙有鉗”，這是寫它的外貌特征，突出“有鉗”，因為這是它消滅子方蟲的有力武器?！扒f蔽地”，說明為數(shù)眾多。當它遇見子方蟲時“以鉗搏之，悉為兩段”，說明它剿滅害蟲時威力無比?！把兆臃浇员M”，

10、說明剿滅害蟲極為迅速，干凈徹底。“歲以大穰”，一個“以”字強調(diào)了“大穰”的取得完全是由于天敵徹底消滅了子方蟲，這就突出了“以蟲治蟲”的成功。這里啟示我們：如何有效地保護自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護生態(tài)環(huán)境的一項重要措施。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。這種蟲過去曾經(jīng)有過，當?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”。 其：這樣，這種。舊：這里是“過去”“先前”的意思。之：第一個“之”，語氣助詞，無義。第二個“之”，它，指子方蟲的“天敵”。土人：本地的人，當?shù)氐娜恕Ｖ^：稱，叫。傍不肯：蟲名，即步行蟲。其成蟲和幼蟲都有鉗狀的鋒利口器，喜食蛾科害

11、蟲的幼蟲。這一層說明天敵的出現(xiàn)并非偶然現(xiàn)象，而是“舊曾有之”。篇末點出“傍不肯”的名稱，加深了讀者的印象。2梵天寺木塔選自夢溪筆談卷十八技藝。本文記述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“實釘”來加強結(jié)構(gòu)整體性以解決木塔穩(wěn)定問題的生動事例，說明早在1000多年前，我國在建筑理論和技術(shù)方面已經(jīng)達到相當高的水平。全文分三層。錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。兩浙：浙東、浙西的合稱，相當于今浙江省及江蘇省的長江以南、茅山山脈以東地區(qū)。梵天寺木塔：始建于后梁貞明二年(916)，八角九層，高三十

12、七丈。宋乾德二年(964)重建。這里是指重建時的木塔。錢氏：指五代時割據(jù)浙江的吳越王及其子孫。方兩三級：(木塔)才建了兩三層。方，才。級，層。錢帥：(929988)，入宋后封吳越國王及天下兵馬大元帥。之：指正在建造的木塔?；迹簱鷳n。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！惫そ硯煾嫡f：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣?！?云：說。布：鋪排。故如此：所以這樣。故，所以。如此，這樣，指木塔不穩(wěn)定。乃以瓦布之，而動如初。于是就把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當初一樣晃動。乃：順接連詞，當“于是，便”講。以：介詞，用。而：轉(zhuǎn)折連詞，當“但是”講。初：從前，當初。以上是第一層，講建塔過程中關(guān)于塔身不穩(wěn)定問題

13、，工匠們的認識和實踐都未能解決。這里首先交代建塔的時間、地點和人物，以一個“患”字，突出了“塔動”這一主要問題。塔“動如初”，說明了建筑工匠未能解決這一主要問題，因為“塔動”的關(guān)鍵不在于“未布瓦”。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。沒有辦法時，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。無可奈何；沒有辦法。密：暗中，秘密地。使：派。其：他的，指匠師的。之：結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的”。貽：贈給。貽以金釵：即以金釵貽(之)，用金釵送給她。以，用，把。金釵，舊時婦女別在發(fā)髻上的一種首飾。問：詢問，打聽。之：結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的”。因：原因。皓笑曰：

14、“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！庇黟┬χf：“這很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會晃動了?！贝耍哼@，指解決塔動問題。易：容易。耳：語氣詞，可不譯。但：只。訖：終了，完畢。實：使堅實。釘之：釘木板。釘，用為動詞，意思是用釘子釘。之，指木板。匠師如其言，塔遂定。工匠師傅遵照他的話(去辦)，塔身就穩(wěn)定了。如；遵照。其：他的，指喻皓的。言：話，言論，指上面喻皓講的一番話。遂：于是，就。第二層，寫喻皓采用“布板”“實釘”的辦法，解決了“塔動”的問題?！盁o可奈何”一詞道出了大家對解決“塔動”這一難題無計可施，反襯了喻皓很輕易地解決了這一問題，突出喻皓技術(shù)之高。“密使”“貽以金釵”

15、，寫出了匠師為解決“塔動”問題，費盡心機，從側(cè)面反映出在當時解決“塔動”問題之難。對這一難題，一個“笑”字寫出喻皓的神態(tài)，突出了他解決這一問題的輕松。“此易耳”短短三個字，體現(xiàn)了他胸有成竹，技藝高超?！叭缙溲?，塔遂定”，一筆帶過，用事實說明了喻皓的技藝高超。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如勝篋，人履其板，六幕相持，自不能動。因為釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔)當然不會晃動。蓋：連詞，承接上文，解釋原因，相當于“因為”。彌束：更加緊密相束。六幕：指上、下、左、右、前、后六面。相：互相。聯(lián)：連接。如：像。 履(舊)

16、：走，踩踏。其：那。持：支撐。自：自然，當然。人皆伏其精練。人們都佩服喻皓的高明。伏：通“服”，佩服。其：他，指喻皓。精練：高明。第三層，解釋“塔定”的原因，并寫了眾人對此事的反應(yīng)?！叭私苑渚殹?，從側(cè)面再次突出了喻皓在建筑方面的高明。二學習難點： 1夢溪筆談這部中國文化史上的綜合性的筆記體巨著，總結(jié)了北宋以前自然科學所達到的高度成就。課文所選的兩則，以蟲治蟲反映的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的生物防治。這種防治方法就是利用某些農(nóng)作物害蟲的天敵消滅蟲害。這種方法不僅是促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的有效措施，也是保護生態(tài)環(huán)境的有效途徑。這種防治方法不僅在古代有效，今天也值得大力提倡和推廣。第二則梵天寺木塔記述北宋著名建筑家喻

17、皓解決高層建筑木塔不穩(wěn)定的過程，反映了我國古代在建筑理論和技術(shù)方面所達到的高水平。2夢溪筆談兩則，文字簡潔生動。以蟲治蟲只用了70個字就記述了“傍不肯”在子方蟲危害秋田作物時應(yīng)運而生，迅速徹底地消滅了蟲害，保證了農(nóng)業(yè)大豐收的情況。梵天寺木塔僅用130個字就清楚地記述了喻皓解決“塔動”問題的經(jīng)過，傳神地描寫了人物的動作、語言、神態(tài)，準確地解釋了木塔穩(wěn)定的原因。3詳略得當是這兩則短文又一特點。以蟲治蟲介紹子方蟲的天敵比較詳細，介紹了“傍不肯”的外貌特征，數(shù)量之多，剿滅子方蟲的情況，而介紹子方蟲為害則一筆帶過，這樣就突出了“以蟲治蟲”這一中心。梵天寺木塔記敘喻皓的語言較詳，因為這最能體現(xiàn)他技藝的高超。對“塔遂定”的原因也寫得較詳，因為這是木塔穩(wěn)定的科學原理，有必要交代清楚。匠