部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 《紙船和風(fēng)箏》PPT課件 (2)

1、1、認(rèn)識(shí)“8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和熊友誼。3、借助插圖，了解課文內(nèi)容。4、感受人物喜怒樂(lè)情感變化，使學(xué)生怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。sh鼠鼠松鼠松鼠pio漂漂 漂浮漂浮k哭哭 哭泣哭泣箏箏風(fēng)箏風(fēng)箏幸幸愿愿幸福幸福心愿心愿zhngxng yun字義：疊，折疊。彎轉(zhuǎn)，屈曲。組詞：折疊 轉(zhuǎn)折造句：他把試卷折疊好，放進(jìn)了書(shū)包里。 zh折結(jié)構(gòu)：左右 部首：扌字義：紙張，多用于植物纖維制成。組詞：白紙 報(bào)紙?jiān)炀洌哼@張白紙上寫(xiě)滿了鋼筆字。zhi紙結(jié)構(gòu)：左右 部首：纟字義：紙張，多用于植物纖維制成。組詞：白紙 報(bào)紙?jiān)炀洌哼@張白紙上寫(xiě)滿了鋼筆字。zhu紙結(jié)構(gòu)：左右

2、部首：纟字義：捆，纏束。把兒，捆兒。組詞：扎風(fēng)箏 一扎線造句：爺爺很喜歡扎風(fēng)箏。 z扎結(jié)構(gòu)：左右 部首：扌字義：用手或爪拿取。用指或爪撓。組詞：抓住 抓耳撓腮 抓癢造句：小猴子抓住樹(shù)枝攀緣，摘到了果子。 zhu抓結(jié)構(gòu)：左右 部首：扌字義：表示對(duì)人對(duì)事的美好愿望。削，斷絕。組詞：祝福 祝賀 慶祝造句：你收到我美好的祝福了嗎？ zh祝結(jié)構(gòu)：左右 部首：礻字義：幸福，跟“禍”相對(duì)。組詞：幸福 福利 祈福造句：今天的幸福生活是來(lái)之不易的，我們要好好珍惜。 f福結(jié)構(gòu)：左右 部首：礻字義：由詞和詞組組成的能表示一個(gè)完整意思的話。組詞：一句話 句子 語(yǔ)句造句：他倆竟然因?yàn)橐痪湓挻蛄似饋?lái)，真不值得。 j句結(jié)構(gòu)

3、：半包圍 部首：勹字義：幸福，幸運(yùn)。意外地得到成功或免去災(zāi)害。高興。組詞：幸福 幸存 慶幸造句：希望我們的生活越來(lái)越幸福。 xng幸結(jié)構(gòu)：上下 部首：土正好恰好 快樂(lè)愉快 難過(guò)傷心 飄蕩飄揚(yáng)幸福痛苦 哭笑快樂(lè)難過(guò) 松緊 自由讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)松鼠和小熊住在哪兒？ 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。松鼠住在山頂，小松鼠住在山頂，小熊住在山腳。熊住在山腳。自由讀26自然段，說(shuō)一說(shuō)松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？( (串珠問(wèn)題串珠問(wèn)題1)1) 松鼠折

4、了一只紙船，放在小溪里。紙船松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。漂到了小熊家門(mén)口。 小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。，飄到了松鼠家門(mén)口。漂哇漂飄哇飄松鼠用紙船給松鼠用紙船給小熊送去祝福與小熊送去祝福與友情，小熊用風(fēng)友情，小熊用風(fēng)箏回應(yīng)。于是他箏回應(yīng)。于是他們成了們成了好朋友。好朋友。自由讀第7自然段，說(shuō)一說(shuō)松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？( (串珠問(wèn)題串珠問(wèn)題2)2) 可是

5、有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到頂上再也看不到飄蕩飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流漂流的的紙船了。紙船了。他們倆因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵他們倆因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架，導(dǎo)致友誼破裂。了一架，導(dǎo)致友誼破裂。小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏, ,但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái), ,就把風(fēng)箏掛就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。在高高的樹(shù)枝上。松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船船, ,他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪, ,就把紙就把紙

6、船放到屋頂上。船放到屋頂上。自由讀第8、9自然段，說(shuō)一說(shuō)發(fā)生矛盾后他們的心情是怎樣的？ ( (串珠問(wèn)題串珠問(wèn)題2)2)松鼠和小熊都很難過(guò)。松鼠和小熊都很難過(guò)。默讀最后兩個(gè)自然段，想一想松鼠和小熊后來(lái)是怎樣做的？結(jié)果怎樣呢？( (串珠問(wèn)題串珠問(wèn)題4)4) 過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話：寫(xiě)了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把他把這只紙船放進(jìn)了小溪。這只紙船放進(jìn)了小溪。 傍晚傍晚, ,松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏向他飛來(lái)，高興得哭了。松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏向他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙

7、爬上屋頂他連忙爬上屋頂, ,把一只只紙船放到了小溪里。把一只只紙船放到了小溪里。說(shuō)明松鼠非常興奮和激動(dòng)。說(shuō)明松鼠非常興奮和激動(dòng)。“松鼠高興得哭了”說(shuō)明什么？松鼠主動(dòng)向小熊表示和好，小熊積極回應(yīng)。松鼠主動(dòng)向小熊表示和好，小熊積極回應(yīng)。最后他們倆再一次成為了好朋友。最后他們倆再一次成為了好朋友。紙船和風(fēng)箏共架友誼長(zhǎng)橋互相包容諒解層次梳理層次梳理松鼠小熊 住在一座山上 折紙船松鼠 小熊 成為好朋友 扎風(fēng)箏吵架松鼠 折紙船 放屋頂小熊 扎風(fēng)箏 掛起來(lái)和好松鼠 放紙船小熊 放風(fēng)箏這篇課文講述的是松鼠和小熊之間，由剛開(kāi)始互贈(zèng)禮物成為朋友，到因小事?tīng)?zhēng)吵不理人、再到和好，最后又成為朋友的感人故事，告訴我們：人與人之間需要友誼，而友誼還需要不斷地維護(hù)。主旨?xì)w納主旨?xì)w納課堂小結(jié)課堂小結(jié)同學(xué)們，你們生活在會(huì)不會(huì)遇到跟朋友吵架的時(shí)候呢？這個(gè)同學(xué)們，你們生活在會(huì)不會(huì)遇到跟朋友吵架的時(shí)候呢？這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么做呢？時(shí)候你會(huì)怎么做呢？松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏相互祝福，傳遞友情。松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏相互祝福，傳遞友情?；厝ズ笠舶堰@個(gè)故事說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，也可以跟爸爸、媽回去后也把這個(gè)故事說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，也可