寫作指導：英語4,6級作文寫作指導

1、4,6級作文寫作指導大學英語四六級寫作訣竅四、六級寫作重點考查考生的英語表達能力。閱卷老師 最重視的是語言，考生最需要提高的也是語言。有的同學以 為使用一些高難詞匯就能取得高分，其實不然。中英文寫作 都講究“平淡如水”、“簡潔就是美”、“絢爛之極，歸于 平淡”。美國作家海明威經(jīng)常使用小學詞匯，但他是諾貝爾文學 獎的得主，可見語言的好壞不在詞藻的華麗與否，而在于使 用得是否得當。中學詞匯用好了，完全可以取得各種英語寫 作考試的滿分。當然基礎(chǔ)考試 .大較好的同學，恰當使用高 難詞匯有助于提高分數(shù)。但是不要盲目追求難度，“與其寫 一個錯誤的復雜句，不如寫一個正確的簡單句。”四、六級寫作話題、觀點和字

2、數(shù)都有嚴格限制，它只是 一個展示你英語書面表達能力的平臺。因此，考生應(yīng)該把構(gòu) 思的時間減到最少，把主要精力放在推敲語言上，力爭將語 法、拼寫、標點等低級錯誤降至最低，力求用詞用句準確恰 當，表達地道。這樣，即便沒有使用高難詞匯和句型，也可 以保證穩(wěn)得及格分數(shù)。切記作文不是口語，語言永遠第一， 它決定了得分高下。閱卷老師在語言方面主要從兩個方面進行評判：1、基本正確四、六級考生的最大問題不是寫得太簡單，而是嚴重錯 誤太多?；A(chǔ)一般的同學即使使用小學或中學詞匯和句型， 只要使用得基本正確，也可以得到及格分數(shù)?？忌畛７傅?語言錯誤有三類：語法、拼寫、標點。最常犯的語法錯誤包 括：時態(tài)、冠詞、主謂一

3、致、名詞單復數(shù)等。2、豐富多變基礎(chǔ)較好的同學，要想取得四、六級寫作高分，應(yīng)做到 豐富多變。豐富多變體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語在 一句話、一個段落乃至一篇文章中最好不要重復出現(xiàn)，應(yīng)盡 量使用同、近義詞替換（無法替換考試& amp;大的關(guān)鍵詞除外）。例如：think 可以替換為 reckon, assume, argue等詞。 如果想不到同、近義詞，可以使用上義詞進行替換。此外， 句型也應(yīng)富于變化，不要拘泥于主謂賓句型，可以使用主系 表、過去分詞和現(xiàn)在分詞短語作狀語、不定式短語作狀語、 狀語從句等多種句型。四級作文如果量化成句數(shù)，只需寫 10句左右；六級只 需12句左右。全文應(yīng)以短句

4、為主，長短句相結(jié)合。所謂短 句是指10個詞左右的句子，不能全篇都是5、6個詞的短句。 同時，全文應(yīng)有一定數(shù)量的長句，一般1520詞即可，太長則易冗贅。有的同學以為只寫長句不寫短句，就能取得高分， 實際上老師看長句會覺得很累，以為你不會寫短句，通常不 會給高分。如果一篇中文作文每句都30多個字，定然晦澀 難懂，英文也不例外。精煉的短句可以放在段首表示強調(diào)； 復雜的長句可以進行具體的論證、舉例或描述。四六級作文主要題型1. 雙刃劍型：亦即“是非型”，就是針對某一種社會現(xiàn)象，我們要談出一些人的正面觀點以及另一部分人的負面觀 點，最后不免還要寫一些自己的看法和打算。另外，它還有 一個顯著的標志，就是題

5、目大多數(shù)為一般疑問句以及選擇疑 問句。對于這類文章，我們直接按照提綱的指示， 將這個“正 面”、“負面”“自己”的觀點分列三個自然段，詳加闡述 就可以了。2. 問題-解決型：這種類型的作文，題目大多以社會熱 點問題，以及由How引導的特殊疑問句的形式出現(xiàn)，旨在考 察學生對于社會問題描述、分析、評價以及解決的能力。因 此，我們可以從問題的現(xiàn)象、現(xiàn)狀、原因、影響、解決以及 意義六個方面加以考慮和練習。當然這只是一個大的原則，考試不可能將六個方面都考遍。寫的時候，具體情況具體分析，將提綱規(guī)定的內(nèi)容依次寫進 去。對于沒有考察到的內(nèi)容，可以根據(jù)篇幅的長短適當加以 補充。3. 提綱式：現(xiàn)在的四級考試，作文

6、題目基本上都有一個 或中文或英文的“提綱”作為導向，因此可以說，幾乎所有 的四級作文都屬于“提綱式作文”；然而，在這里的“提綱式”指的是“狹義上的提綱式作文”一一即那些提綱之間 沒有什么邏輯聯(lián)系的作文。因而，我們只需按照提綱所給定 的內(nèi)容和順序去寫即可。4. 應(yīng)用文：應(yīng)用文寫作是 21世紀以來四、六級考試命題的一個新趨勢，也成為許多同學的頭痛所在。其實應(yīng)用文 并不像同學們想象的那么可怕，同學們只須把握住這樣兩個 原則：一、四級考試中出現(xiàn)的應(yīng)用文多以書信為主；二、書 信中多以個人書信為主。從歷年命題的方向看，它大體可以 分為三種：建議性、說明性以及表揚/批評性。無論是屬于哪一種類型，它們的區(qū)別只

7、是內(nèi)容上的，而非形式上的。從 這個角度看，應(yīng)用文和普通的文章沒什么兩樣。所以，同學 們可以針對這三個方面去做準備。5. 圖表型：目前四、六級考試正在逐漸向雅思考試靠攏， 而雅思考試每次必考圖表型作文，由此也可以看出圖表型作 文在四、六級考試中的重要性。在寫這種類型作文的時候要 注意，不要過分地引用圖表中的數(shù)據(jù)，而要盡量地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù) 變化的趨勢和原因，從而得出結(jié)論，最后再加以總結(jié)。天下之事，必做于細。文章亦然。比如說，句與句之間 是需要銜接的，那些“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”方面 的過渡詞是文章中必不可少的潤滑劑；像as這樣的小詞，背后都有豐富的用法，所以有時也會表示一些不太常用的意思，比如：

8、Aggressive as he is, Tomis a intelligent boy.（盡管湯姆言行放肆，他還是一個很聰明的人），類似的和還有of、to等等英文議論文的結(jié)構(gòu)特點漢語寫作對文章結(jié)構(gòu)的要求不是很高，如開頭段應(yīng)該包 括什么、論題句應(yīng)該在什么時候出現(xiàn)、文章的結(jié)尾是否必須 總結(jié)全文等等。而英語寫作要求文章結(jié)構(gòu)必須十分嚴謹，文 章各個部分的功能都要十分清晰，開頭、中間和結(jié)尾都有嚴 格的要求。簡而言之，英語議論文共有三大特點：1、觀點鮮明的開頭；2、緊扣主題的結(jié)尾；3、有主題句并且銜接自然的中間段落。這三點當中，第1、2點早已為絕大多數(shù)中國學生所熟 知，因為開頭點題和結(jié)尾扣題同樣也是漢語

9、文章的要求。但 在長時間的學習過程中，這樣的要求被很多學生以為是“老 土”而得不到足夠的重視。如果將這種思想帶到英語議論文 寫作當中，直接的后果就是中心分散、觀點不明確，加上中 國學生普遍英文表達能力不強，這些因素就為整篇文章的失 敗埋下了隱患。另外，英語文章和漢語不同的是段落的主題句一定要放 在段首，而不能按照中文的寫作習慣放在段落的中間或者最 后，在英文應(yīng)試寫作中更加如此。正因為沒有“主題句”的 思想，所以中國學生在寫英語文章時經(jīng)?！跋氲绞裁?，就寫 什么”，這在英語議論文中是不能接受的。例如，例文 1中 每一段的首句都簡要地概括出了該段的主要內(nèi)容，換句話 說，每段的內(nèi)容都是根據(jù)首句來展開的

10、，其順序不能顛倒。英語作文的“過渡詞”的運用英語作文的“過渡詞”可使作文文辭優(yōu)美，銜接自然，布局精細，可提升作文的得分檔次?，F(xiàn)歸類如下：1、表并列關(guān)系的過渡詞and, also, as well as, or, too, not only but also,both and, either or, neither nor2、表遞進關(guān)系的過渡詞besides, in addition（力口之，除 之夕卜）,moreover（止匕外，而且）,what' s more（更重要的是）,what' s worse（更糟糕的是）3、表轉(zhuǎn)折對比的過渡詞but, however, yet, i

11、nstead, on the other hand, onthe contrary（ 相反 ）, although, despite, in spite of,whereas（而）,unlike, nevertheless（然而）,not only but also, here there, years ago today. this that, the former the latter, then now, the first whereas the second. once now, on the one hand one the other hand, some others4、表原因

12、的過渡詞 because, because of, since, as,（由于）for, now that, thanks to, due to5、表結(jié)果的過渡詞so, thus, therefore, as a result, so that, then, thereby（ 從而），hence（ 因止匕）,so that. such that6、 表條件的過渡詞if, unless, on condition（條件是） , as/so long as （只要）7、表時間的過渡詞when,while,after, before, until,as soon as,later, afterwar

13、ds（事后），soon, lately, recently,since,from thenon,eventually,in the meantime,then,suddenly,atthe same time,next, earlythismorning/year/century, after a while, in a few days, now, presently, finally, at last, all of a sudden, from nowon, at present, immediately, the moment&表特定的順序關(guān)系的過渡詞first, firstl

14、y, second, secondly, third, thirdly,above all. first of all, then, next, finally, in theend, at last, afterward（s）（后來） ，meanwhile （幾乎同時），thereafter （在那以后），last, finally, eventually（終于）9、表換一種方式表達的過渡詞in other words, thatis to say, to put it another way10、表 進行 舉例說 明的過 渡詞for instance, for example, like,

15、 such as11、 表陳述事實的過渡詞in fact, actually, as amatter of fact, to tell you the truth12、表強調(diào)的過渡詞certainly, indeed, above all, surely, most important, in fact, no doubt, without any doubt, truly, obviously13、表比較的過渡詞 like, unlike, in the same way, similarly, similar to14、表 目的的過渡詞 for this reason, for this

16、purpose （為此），so that, in order to, so as to15、表總結(jié)的過渡詞in a word（總之，簡言之），in general, in short（總之），above all, after all, generally speaking, to sum up, finally, in conclusion, at last, in summary16、 用于“啟”的過渡詞語（常用在段落或文章的開頭）first, first of all, at first, in the first place,firstly, to start with, recentl

17、y, now, at present, lately, currently,It is often said thatAs the proverb saysItgoes without saying thatMany people often ask 17、用于“承”的過渡詞語（通常用在段落中的第一個 擴展句中）second, similarly, in addition, besides, then, furthermore, moreover, what is more, what is worse, for example, for instance, certainly, surely

18、, obviously, in other words, especially, particularly,inparticular, indeed, still, third, truly, in fact, at the same time, no doubt,It is true thatEverybody knows that It can beeasily proved that No one can deny that The reason why is that There is no doubt thatTo take for an example （instance ） Weknow that What is more serious is that 18、用于“轉(zhuǎn)”的過渡詞語（通常用在段落中的第二個 擴展句中）but, however, on the other hand, on the contrary,in contrast, in any case, at any rate（無論如何） ，nevertheless （雖然如此），otherwise, or, or else, while, whereas, but, despite, in