2022年IT人員職業(yè)生涯規(guī)劃范文

1、IT 人員職業(yè)生涯規(guī)劃范文【 - 個人職業(yè)生涯規(guī)劃范文】職業(yè)規(guī)劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)開展的一系列效勞的統(tǒng)稱。相對于專家的雙向高本錢和實時性要求，客戶自效勞是更具可行性的道路。下面就為大家?guī)鞩T 人員職業(yè)生涯規(guī)劃范文，供大家參考借鑒。IT 人員職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯究竟該如何走?很多東西別人都曾而臨過相同或類似的困惑。唐太宗說，以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失；以史 為鏡，可以知興廢 ; 培根說，讀史使人明智 ; 南懷瑾認為，歷史就是經 驗，是對人和事經驗的記錄，而廣義的經驗包才舌三方面：自身生活中積累的經驗、同代其它人的經歷中吸取的經驗和古人的經歷中領悟 的經驗。經驗是積累出來的

2、；只要善于總結、學習，經驗會以數倍于 生理年齡增長的速度增長; 而不善于總結和學習的人， 經驗不會與生 理年齡同步增長; 一個工作 3-5 年的人，其經驗可能比一個工作30 年 的人還要豐富：做衣服有人干了一輩子也只是一個裁縫，有人幾年就 能成為服裝設計；理發(fā)有人理了一輩子依舊只是個剃頭佬兒，有人幾 年就能成為發(fā)型設計。而貪是人性的一大弱點，總想極大增長自己 的經驗， 可惜存在一個殘酷的現實約束人生是那么的短暫，而且往往 是我們經歷了許多痛苦和失敗之后終于知道該如何去處理之時卻再 也沒有時機重新來過，人生不可以象計算機一樣Undoo 讀史卻有這樣一種成效，可超越個人經驗的藩籬。書中自有黃金屋，

3、所以如果可 能，建議去看看有關職業(yè)生涯規(guī)劃方面的書，里面會有很多專業(yè)的方 法教導我們如何去思考，會有很多的案例供我們參考和借鑒。1 、 什 么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人結合自身情況、眼前的機遇和制約因素，為自 己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育方案、開展方 案，為實現職業(yè)生涯目標而確定行動時間和行動方案。它具有個性化 和開放性 2 大特征：個性化緣于不同的性格、價值觀、思維方式、行 為方式、所處職業(yè)生涯階段、個人能力等，而開放性指是職業(yè)生涯受家庭、上級、同事、下級、朋友、參謀等的影響。2 、 如 何進行職業(yè)生涯規(guī)劃？我們應該選擇怎樣的職業(yè)?判斷的標準是什么，理想的職業(yè)是

4、自己喜歡、自己能干、社會需要三者的交集，而且從長遠來看，理想的職業(yè) 應該是越來越增值的職業(yè)，即你的經驗、價值會隨著年齡增長更快地 增長。首先是選擇一個自己真正喜歡的職業(yè)，興趣是成功最好的導師 , 有了興趣就會不計得失，一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其 樂，就不會為瑣碎的現實或一時的困擾所阻撓。其次，要看自己能做什么，尤其是對剛畢業(yè)的大學生，不能整天好高鴦遠做口日夢。BillGates 說，烙牛肉餅并不有失你的尊嚴! 最后，不能只想著自己 喜歡和自己能干什么， 還要看是否有市場需求， 否那么到時練就了一 身好本領，卻成了屠龍術，沒有發(fā)揮本領的地方。社會在不斷進步， 我們也要與時俱進更新知識

5、結構與能力（不要笑好好學習，天天向上 , 大道至簡 ! ），否那么必將被淘汰，如有不少老會計曾經是算盤高手， 當會計電算化全面時他們是拒絕參加培訓并要和電腦使用人員比計 算速度，如果他們贏了就大聲笑話，就象當年火車、汽車剛誕生時被 嘲笑一樣，但他們終究抵擋不住歷史前進的車輪計算機時代的到來。 類似的事情如計算機輔助設計 CAD 時也有發(fā)生。自己喜歡社會需要自己能干理念、路徑、策略和措施職業(yè)生涯起點職業(yè)生涯目標2.1 設定目標前多了解光環(huán)背后的故事要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，我們需學會逆向思維，即站在未來看今天，想 象一下如果你退休的那一天或者給你的孫輩講你自己的故事時你會 覺得什么非常自豪，回憶自己一

6、生哪方面覺得非常幸福。人生最大的 失敗不是夢想實現不了，而是歷經千辛萬苦實現了卻發(fā)現得到的原來 并不是自己真正想要的（當然人的目標是會變的）。正準備步入IT 行 業(yè)的人首先需要更多了解IT 。我們不能只看到 IT 業(yè)外表的光環(huán)：如 高薪酬、程序 成功的與喜悅、相對自由的生活（做SOHO-族）、COOL的術語，或者如CIO、CTO CKOCLO （總之CXO J）看上去有多風光 等，但很少去想是否背后會有多少艱辛的、鮮為人知的故事和陷阱。 從事 IT 行業(yè)挑戰(zhàn)性非常大：一是因為 IT本身，要學的東西太多，更新又太快， IT 業(yè)開展可真是日新月異，全球不斷涌現的太多天才級 的少年不斷參加這個行業(yè)，

7、推動 IT 行業(yè)飛速開展，我們得與時俱進, 不一定很深入，但至少應該經常更新所學，否那么在半衰期如此短的 IT 業(yè)落伍是很快的 ; 二是要了解客戶和業(yè)務，不了解這些你的系統(tǒng) 就沒有方法應用；三是要比客戶更了解客戶和業(yè)務，否那么今天還能用你的系統(tǒng)明天就癱瘓了，用戶依然不會用你的系統(tǒng)。對己經身在IT 行業(yè)（或類似的行業(yè)）的人都很清楚，搞 IT 很累的：搞的經常是 沒日沒夜的 ; 搞實施的到處出差、加班加點受氣是家常便飯；自己費盡 心思的得意之作給用戶講了 N 遍卻得不到認可和應用、三四十正當事業(yè)頂峰的卻突然過勞死的也是常見諸報頭我們是否了解這些 ?是否能 夠忍耐這些 ?我們從內心深處是否樂意接受這

8、些？有人曾把程序員與prostitute 從很多方面進行了類比， 雖然本是一那么笑話，提出的問題卻值得我們好好反思， IT 木質上是年輕人的 天下，也確實是吃青春飯的行業(yè)，對這一點想從事 IT 業(yè)的人必須有足夠清醒的認識。另外， IT 只是一個工具，如果你只懂 IT, 計算機（軟件、硬件或網絡） 學得再好也不過是別人用來使用計算機的一個工具而已，只當一個工 具你愿意嗎？1 .2 衡量現實與目標的差距，找出方法制定行動措施如果你比擬欣賞那種有的生活，認定了非干 IT 不可并愿意為她奉獻 一生，接下來就要分析要到達那種狀態(tài)需要怎樣的理念?需要哪些技能?今天現有的技能如何?現狀與未來之間的差距有多大

9、?需要采取怎 樣的策略和措施才能縮小或消滅這個差距?和國外的畢業(yè)生相比，我們的學生對未來了解得太少，不知道自己想象中的向往的職業(yè)的生活 方式是什么樣的、是不是自己真喜歡的、不知道自己能干什么（常是 要么以為自己什么都能干，要么是什么也干不了），不知道社會需要 什么、不知道那樣的職位需要什么樣的條件。這也不能全怪學生，多 數學校還沒有這樣的思維，多數老師也沒有實際工作經驗（教學除外），能教出好學生嗎？所以多是走進社會前1-2年自己像無頭蒼蠅似 的低效率地摸索、碰壁。結果是少數人從中反思總結提 升走出迷惘走 向成功，多數人就此碌碌無為終了一生。2 . 3 在實踐過程中檢驗和持續(xù)完善企業(yè)信息化的一套

10、套理論和方法書上都可以找到，但如何讓企業(yè)接 受，如何把天上的東西給降到地面落實卻在書上找不到。光是理論遠遠不夠的，有沒有在實踐中檢驗過是完全不一樣的。同樣一個問題兩 個完全對立的觀點可能都對，但究竟會在什么時間什么場合才對就成 為瓶頸。就筆者個人體會而言， IT 業(yè)做小工程與做大工程會碰到許 多完全不一樣的問題，小工程可能會有比擬多的技術問題， 大工程那 么更多的是管理和溝通的問題 （所謂小工程做事，大工程做人就是這道理）。牽涉到方方面面的因素太多都要去擺平，很多時候還要牽涉 到權利和利益的重新分配。需要在實踐中交學費、體會，這個過程必 須不斷總結提升。3 、 案 例分析下而筆者以一位比擬成功

11、的 IT 朋友作為案例來說明如何做IT 人員職 業(yè)規(guī)劃。他木科是學管理信息系統(tǒng)專業(yè)，主要是學計算機搞管理軟件，大學期間參與了多個軟件工程的設計與，當時是想做IT 行業(yè) 的奮斗目標 CIO, 而這需要的不僅僅是計算機知道，更需要懂業(yè)務懂 管理。他較早地意識到上面談到的問題，從碩士研究生階段開始轉型往管理方向轉。有了計算機的功底，再加上管理（有可能的話建議學 習運營管理、供給鏈管理、營銷管理、財務管理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、工程管理、行為學、心理學等，不管從事 IT 與否，對了解企業(yè)運營都非常有幫助），所謂復合型人才，對他后來的信息化、管理工作都有非常大的幫助。和上至老總下至最底層員工交流時，他

12、們都感覺特別有共同語言，而且常發(fā)現除了他們的視角外還會提供許 多不同的視角，引發(fā)新的思考，所以他們愿意和他交流。之后又重新 回到學校讀博， 進行提升總結。 從上而的分析可以看到他一路走得比 擬順利，下而將分析到底是哪些因素在起作用。表 1 IT 人員成長路線案例乍看上去可能面貌、班級任職等方面外表看上去可能與其職業(yè)生涯沒有關系，但事實上有很強的路徑依賴，擔任班干部讓其有更多責任 心，有更多時機鍛煉和提高團隊能力。經過分析，發(fā)現由于他不同 的角色都擔任過，象甲方、乙方、第三方的角色都經歷過，從軟件到 管理都搞過，從實踐到理論的不斷螺旋式上升，體會了每一個角色的 酸甜苦辣，所以能經常不斷切換視角，換位思考，這樣更容易與別人 溝通，一方面能理解他，用客戶的語言表達，一方而又能給別人從另 外的視角提供一些思路。需要說明的事，這個案例只是供參考，其個人成長路線不一定是最正 確路線，事實上也可能是一條比擬雜的路線。他個人實際上也未曾有過明確規(guī)劃，更多是憑著一顆積極上進的心、不