《求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)》教案

1、?求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)?教案您現(xiàn)在正在閱讀的?求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)?教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)?教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)學(xué)習(xí)目的：1通過操作 ,使學(xué)生知道'求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法計(jì)算 ,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法的含義。2帶著復(fù)習(xí)已學(xué)的乘法口訣 ,為用乘法口訣求商做準(zhǔn)備。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備6個(gè)蘋果和12塊餅干的圖片 ,假設(shè)干張乘法口訣卡片。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)1讀出下面的除法算式。1535105212348242分別說出上面每個(gè)除法算式表示的意思。二、新課1用圈一圈的方法來教學(xué)例題。教師出示6個(gè)蘋果的

2、圖片貼在黑板上。同時(shí)口述題目：6個(gè)蘋果 ,每2個(gè)一份 ,可分成幾份？教師說明：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用實(shí)際動(dòng)手分一分的方法 ,把一些物品按每幾個(gè)一份分。今天我們學(xué)習(xí)用圈一圈的方法分物品。教師演示圈的方法；把兩個(gè)蘋果圈起來 ,表示2個(gè)一份。然后提問：繼續(xù)往下分 ,該怎樣分？再把2個(gè)蘋果圈起來。教師在黑板上再圈2個(gè)蘋果。讓學(xué)生注意教師是怎樣圈的。2.讓學(xué)生翻開書 ,看課本21頁的第6題的蝴蝶圖。教師讓學(xué)生說明題意 ,然后 ,讓學(xué)生按照剛剛講得方法 ,自己在書上圈一圈。并在圈的根底上 ,在方框里里填入適當(dāng)?shù)臄?shù)。教師巡視 ,注意對(duì)差生的輔導(dǎo)。學(xué)生做完以后 ,教師通過提問 ,讓學(xué)生說怎樣想的。一共圈了幾個(gè)

3、圈？每個(gè)圈里有幾只蝴蝶？5只圈的結(jié)果表示什么意思？15只蝴蝶 ,每4只蝴蝶一份 ,分成了3份。算式是什么？1553算式中的5表示什么？每5只一份。算式中的3表示什么？表示分成了3份。3在平均分的根底上 ,使學(xué)生初步知道求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的含義。教學(xué)例2。教師出示12塊餅干圖 ,并口述題目：12塊餅干 ,每3塊一份、分成了幾份？提問：用圖一圈的方法該怎樣分？學(xué)生口述 ,教師把前3塊餅干圈起來。讓學(xué)生說一說題意然后讓學(xué)生按照圈的方法分分看。教師巡視。學(xué)生分完以后 ,可以讓學(xué)生答復(fù)以下問題：每圈里有幾塊餅干?3塊。圈了幾個(gè)圈？4個(gè)。也就是分了幾份？4份。看圖說一說圈的結(jié)果。12塊餅干 ,每3

4、塊一份 ,分成了4份。12塊里面有幾個(gè)3塊？因?yàn)榉殖?份 ,所以12塊里面有4個(gè)3塊。12里面有幾個(gè)3呢？4個(gè)3。用什么方法計(jì)算呢？用除法計(jì)算。除法算式是什么？板書：1234這個(gè)算式表示什么意思？還可以表示什么？12里有4個(gè)3。教師小結(jié)：把12個(gè)按照每3個(gè)一份夾分 ,分成了4份 ,也就是說12里面就有4個(gè)3、這種問題也要用除法計(jì)算。三、課堂練習(xí)?！皫熤拍?,大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?/p>

5、。“老在舊語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識(shí) ,更重于傳播知識(shí)。四、小結(jié)略要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法