部編版二年級上冊語文 18.古詩兩首【第1課時】 優(yōu)質課件

1、我們的祖國處處都有迷人的景我們的祖國處處都有迷人的景色，自古以來很多文人墨客都喜歡色，自古以來很多文人墨客都喜歡用自己的方式描繪祖國的風光，有用自己的方式描繪祖國的風光，有人作畫、有人作詩。接下來我們一人作畫、有人作詩。接下來我們一起學習起學習古詩兩首古詩兩首，看看詩人筆，看看詩人筆下描繪的是哪里的美景，又是用的下描繪的是哪里的美景，又是用的什么方式呢？什么方式呢？古詩兩首古詩兩首夜宿山寺夜宿山寺18181.1.會寫會寫8 8個生字。個生字。2.2.背誦并默寫背誦并默寫夜宿山寺夜宿山寺。3.3.用自己的話說說詩句的意思。用自己的話說說詩句的意思。（重點）（重點）4.4.啟發(fā)學生處處想象，揣摩詩

2、的意境，體會詩人的感受。啟發(fā)學生處處想象，揣摩詩的意境，體會詩人的感受。（難點）（難點）夜宿山寺夜宿山寺（唐）李白（唐）李白危樓高百尺，危樓高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。不敢高聲語，不敢高聲語，恐驚天上人?？煮@天上人。 點擊點擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。出課文中的生字詞。同時認準字音，理同時認準字音，理解詩詞的意思。解詩詞的意思。宿宿 寺寺 危危 辰辰 恐恐驚驚 似似 廬廬 籠籠 蒼蒼茫茫 cngcngsss swiwichnchnkngkngjngjngshshl llnglng我會認我會認mngmng易讀錯字易讀錯字住住宿宿 寺寺廟廟 危危險險 星星辰

3、辰恐恐怕怕 吃吃驚驚 似似的的 草草廬廬籠籠罩罩 蒼茫蒼茫 cngcngsss swiwichnchnkngkngjngjng shshl llnglngmngmng宿宿xixi（一宿兩宿）（一宿兩宿）ss（住宿（住宿 宿舍）宿舍）似似shsh（似的）（似的）s s（似乎（似乎 好似）好似）多音字多音字我會寫我會寫危危wi wi 書寫指導：書寫指導：右下角的橫折鉤要右下角的橫折鉤要小，豎彎鉤的彎要大些。小，豎彎鉤的彎要大些。部首：部首：組詞：組詞：危險危險 危樓危樓造句：造句：這座危樓已經(jīng)不能這座危樓已經(jīng)不能住人了。住人了。音序：音序：W W結構結構: :半包圍半包圍 敢敢gn gn 書寫指導

4、：書寫指導：上面的橫鉤要短小上面的橫鉤要短小些，右邊是攵，橫與撇是兩筆，些，右邊是攵，橫與撇是兩筆，不要寫成夂。不要寫成夂。部首：部首：攵攵組詞：組詞：勇敢勇敢 不敢不敢造句：造句：我嚇得不敢往外看。我嚇得不敢往外看。音序：音序：G G結構結構: :左右左右 驚驚jng jng 書寫指導：書寫指導：注意忄兩邊的點的注意忄兩邊的點的寫法，左邊是垂點，是側點。寫法，左邊是垂點，是側點。部首：部首：忄忄組詞：組詞：驚動驚動 受驚受驚造句：造句：孩子們在睡覺，我孩子們在睡覺，我們不要驚動他們。們不要驚動他們。音序：音序：J J結構結構: :左右左右 陰陰yn yn 書寫指導：書寫指導：雙耳在月字的左邊

5、，雙耳在月字的左邊，不要寫在右邊。不要寫在右邊。部首：部首：阝阝組詞：組詞：陰山陰山 陰陽陰陽造句：造句：陰山是我國北部的陰山是我國北部的一座主要山脈。一座主要山脈。音序：音序：Y Y結構結構: :左右左右 似似s s 書寫指導：書寫指導：中間是豎提和點，中間是豎提和點，要小些，人字最后一筆捺變要小些，人字最后一筆捺變?yōu)辄c。為點。部首：部首：亻亻組詞：組詞：類似類似 似乎似乎造句：造句：這倆小姐妹長得非這倆小姐妹長得非常相似。常相似。音序：音序：S S結構結構: :左右左右 野野y y 書寫指導：書寫指導：右上邊橫撇下面有右上邊橫撇下面有一點，中間的橫撇要稍長些。一點，中間的橫撇要稍長些。部首

6、：部首：里里組詞：組詞：田野田野 野蠻野蠻造句：造句：四野都是綠油油的四野都是綠油油的莊稼。莊稼。音序：音序：Y Y結構結構: :左右左右 蒼蒼cng cng 書寫指導：書寫指導：下邊人字要舒展，下邊人字要舒展，底下橫著要帶一小鉤。底下橫著要帶一小鉤。部首：部首：艸艸組詞：組詞：天蒼蒼天蒼蒼 蒼老蒼老造句：造句：一夜之間，媽媽仿一夜之間，媽媽仿佛蒼老了許多。佛蒼老了許多。音序：音序：C C結構結構: :上下上下 茫茫mng mng 書寫指導：書寫指導：上下結構，不要寫上下結構，不要寫成左右結構。成左右結構。部首：部首：艸艸組詞：組詞：茫然茫然 野茫茫野茫茫造句：造句：牛羊在野茫茫的草牛羊在野茫

7、茫的草原上悠閑地吃草。原上悠閑地吃草。音序：音序：M M結構結構: :上下上下 結合結合核心問題核心問題品讀古詩。品讀古詩。u 核心問題：核心問題：夜宿山寺夜宿山寺這首詩表達了作者對什么景色的贊美之情？這首詩表達了作者對什么景色的贊美之情？u 串珠串珠問題：問題：1 1. .夜宿山寺夜宿山寺的前兩句寫了哪些事物的前兩句寫了哪些事物？2.2.詩人運用了哪些描寫方法？詩人運用了哪些描寫方法？危樓高百尺，手可摘星辰。危樓高百尺，手可摘星辰。危樓：高樓危樓：高樓星辰：天上的星星。星辰：天上的星星。 山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺，人在樓上好山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺，人在樓上好像一伸手就能

8、摘下天上的星星。像一伸手就能摘下天上的星星。百尺：百尺：虛指，不是實數(shù)，百尺：百尺：虛指，不是實數(shù)，這里形容樓很高。這里形容樓很高。不敢高聲語，恐驚天上人。不敢高聲語，恐驚天上人。高聲語：大聲說話。高聲語：大聲說話。 站在這里，我不敢大聲說話，唯恐（害怕）驚動天上站在這里，我不敢大聲說話，唯恐（害怕）驚動天上的神仙。的神仙。驚：驚動。驚：驚動?！拔Ｎ！弊?，倍顯突兀醒目，與字，倍顯突兀醒目，與“高高”字在同句中的巧字在同句中的巧妙組合，就確切、生動、形象地將山寺屹立山巔、雄視天妙組合，就確切、生動、形象地將山寺屹立山巔、雄視天空的非凡氣勢淋漓盡致地描寫了出來。用極其夸張的技法空的非凡氣勢淋漓盡致

9、地描寫了出來。用極其夸張的技法來烘托山寺的高聳云霄。來烘托山寺的高聳云霄?！罢浅秸浅健蓖ㄟ^星夜的美麗引起通過星夜的美麗引起人們對高聳入云的人們對高聳入云的“危樓危樓”的向往。的向往。危樓高百尺，手可摘星辰。危樓高百尺，手可摘星辰?！安桓也桓摇睂懗隽俗髡咭古R寫出了作者夜臨“危樓危樓”時的心理狀態(tài)。時的心理狀態(tài)?！翱煮@恐驚”從詩人深從詩人深“怕怕”的心理中，我們完全可以想的心理中，我們完全可以想象到象到“山寺山寺”與與“天上人天上人”的相距極近，這樣，山寺的相距極近，這樣，山寺的高也就不言自明了。的高也就不言自明了。 不敢高聲語，恐驚天上人。不敢高聲語，恐驚天上人。u核心問題核心問題：夜宿山寺

10、夜宿山寺這首詩運用了極其夸張的手法，描這首詩運用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達了詩人對古代廟宇工程藝寫了寺中樓宇的高聳，表達了詩人對古代廟宇工程藝術的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情。術的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情。這首詩表達了作者對什么景色的贊美之情？這首詩表達了作者對什么景色的贊美之情？1 1. .夜宿山寺夜宿山寺的前兩句寫了哪些事物？的前兩句寫了哪些事物？危樓危樓 星辰星辰 u串珠問題：2 2. .夜宿山寺夜宿山寺作者運用了哪些描寫方法？作者運用了哪些描寫方法？夸張夸張 想象想象課文結構課文結構景物景物感受感受樓高樓高 高高 百尺百尺夜宿山寺夜宿山寺心情愉悅心情愉悅豪爽率直豪爽率直星辰星辰 手手 可摘可摘不敢大聲說話不敢大聲說話害怕驚動天上人害怕驚動天上人夜宿山寺夜宿山寺詩人借助大膽想象，渲染山寺之奇詩人借助大膽想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高聳和夜晚的恐懼寫的很逼真，從而將高，把山寺的高聳和夜晚的恐懼寫的很逼真，