《泥姑娘》(語(yǔ)文冀教三上)教案

1、泥姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:這是一篇童話故事。在一個(gè)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚，一個(gè)泥姑娘救助了一只深陷泥漿的小蜜蜂，使人深深感受到泥姑娘那種奮不顧身、舍己救人的精神。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】（1）會(huì)寫本課10個(gè)生字，會(huì)讀文中10個(gè)生字。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）理解課文內(nèi)容，體會(huì)泥姑娘舍己救人的高尚品質(zhì)?！具^程與方法目標(biāo)】（1）通過感情朗讀，抓重點(diǎn)詞句，自學(xué)課文內(nèi)容。（2）展開小組討論，說一說泥姑娘具有怎樣的品質(zhì)？（3）續(xù)編故事，認(rèn)識(shí)童話特點(diǎn)，并在寫作中加以應(yīng)用?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛、幫助別人是幸?？鞓返模ぐl(fā)學(xué)生從生活的一點(diǎn)一滴做起，用行動(dòng)

2、給別人帶去快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】通過感情朗讀、抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)泥姑娘舍己救人的高尚品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：課件、搜集有關(guān)作者的其他文章。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引入新課。師：聽說大家都喜歡聽故事，今天我們就一起來看一篇童話故事，故事的名字叫泥姑娘，相信大家學(xué)了這篇課文后，一定有很多的收獲?。ń沂菊n題。）【設(shè)計(jì)意圖】通過故事，引入本文，使學(xué)生對(duì)文章更加感興趣。二、初讀課文，整體感知。自由讀課文，邊讀邊把課后的生字劃出來，遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問老師同學(xué)、查字典等方式來解決。1、出示生字認(rèn)讀。2、在具體環(huán)境中認(rèn)讀：出示帶有生字的句子。3、出示要寫的生字。2把生詞讀

3、給同桌聽，相互提提意見。3教師指名或開火車抽讀生詞卡檢查認(rèn)知情況。刮風(fēng)、年紀(jì)、以致、掩蓋、渾身、軟綿綿、滲進(jìn)、硬朗、沾滿、【設(shè)計(jì)意圖】教師要教給學(xué)生識(shí)字方法，提高學(xué)生識(shí)字效率，同時(shí)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生寫字的過程，對(duì)學(xué)生的握筆姿勢(shì)、寫字習(xí)慣予以足夠的重視，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、品讀課文，理解內(nèi)容，感受情感。1師：請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真讀課文，想想泥姑娘是一個(gè)怎樣的人呢？找出有關(guān)的詞或句子畫下來，和你的小伙伴說一說，再美美的讀一讀吧。（自讀-小組交流）2全班交流。（可自己的話說也可以文中句子）泥姑娘很可愛，從第一自然段看出來的。泥姑娘很有愛心，從3-4自然段看出來的。泥姑娘很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)，從5-7自然段。

4、師重點(diǎn)提問：“泥姑娘楞了一下”她在想些什么？“是什么力量讓她又沖進(jìn)暴風(fēng)雨中呢？”“掙扎著爬起來”、“艱難地爬回到屋里”都在想些什么？如果此時(shí)你發(fā)現(xiàn)泥姑娘在救小蜜蜂，你會(huì)對(duì)她說些什么呢？3你佩服泥姑娘嗎？你佩服她什么？（學(xué)生表達(dá)對(duì)泥姑娘的贊美和感激之情）【設(shè)計(jì)意圖】通過問題品讀課文，了解文章的大概，讓同學(xué)們想想泥姑娘是一個(gè)怎樣的人。三、自學(xué)課文，理解內(nèi)容，體會(huì)泥姑娘的美好品質(zhì)。過渡：通過讀課文我們感受到了這真是一個(gè)美麗的泥姑娘，她不僅外表美，心靈還很美。1、外表美：翩翩起舞、眉毛在動(dòng)、眼珠兒在轉(zhuǎn)、辮子在擺動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生通過想象，體會(huì)泥姑娘的外表美。出示課件。2、心靈美：爬、沖、掙扎、抱、坐、躺。（

5、從動(dòng)作神態(tài)體會(huì)營(yíng)救時(shí)的艱難）嘩嘩嘩、呼呼呼、隆隆、狂風(fēng)、猛烈。（環(huán)境渲染救助時(shí)的艱難）【設(shè)計(jì)意圖】通過閱讀，理解內(nèi)容，體會(huì)泥姑娘的美好品質(zhì)。四、巧設(shè)懸念，激發(fā)想象。頑強(qiáng)的小姑娘忘記了自己是泥做的，不顧自己的安危，把生命置之度外，她的行為感動(dòng)了我們，同時(shí)也感動(dòng)了被救的小蜜蜂。小蜜蜂醒來時(shí)，四處尋找它的救命恩人。之后又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？五、拓展延伸（一）閱讀嵇鴻的其他童話作品雪孩子沒興趣”游無算術(shù)國(guó)”。（二）泥姑娘的故事非常感人，也讓人為她的命運(yùn)擔(dān)心，接下來會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你來續(xù)編。六、升華情感和思想。1、說一說你知道的古今中外的小英雄的故事。2、說說他們都有什么共同的地方。3、再讀課文。

6、整體回顧課文，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。七、課文總結(jié)頑強(qiáng)的泥姑娘忘記了自己是用泥做的，她不顧自己的安危，把自己的生命置之度外這篇童話主要講了一個(gè)泥姑娘在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，奮不顧身地救小蜜蜂的故事，贊揚(yáng)了她舍已救人的可貴品質(zhì)，說明了人不僅需要外表美，更需要心靈美、行為美。八、課后作業(yè)。1、課下搜集小英雄的故事。2、在本子上寫下讀完這些故事后的感受。板書設(shè)計(jì)：小蜜蜂被困泥姑娘舍己為人教學(xué)反思：這是一篇閱讀課文，是一篇讓學(xué)生喜歡又極易讀懂的童話故事。這節(jié)課是我接這個(gè)班以來上的最滿意的一節(jié)課。講這節(jié)課我圍繞兩個(gè)問題展開。先給學(xué)生充分的時(shí)間閱讀，讀完之后，問學(xué)生：“這篇課文講的是一個(gè)什么故事？”感覺學(xué)生說得特別好，概括能力極強(qiáng)。這篇課文講的是泥姑娘為救一只陷在泥里的小蜜蜂而獻(xiàn)出自己生命的事。又提第二個(gè)問題：“你覺得泥姑娘是一個(gè)怎樣的小姑娘？并找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀?！睂W(xué)生能抓住“善良”“舍己為人”“機(jī)靈