《三國(guó)演義》導(dǎo)學(xué)案

1、?三國(guó)演義?導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目的：1.了解?三國(guó)演義?的背景、作者、思想內(nèi)容、價(jià)值等；2.識(shí)記一些與?三國(guó)演義?有關(guān)的成語(yǔ)、熟語(yǔ)、歇后語(yǔ)；3.了解主要人物性格 教學(xué)重點(diǎn)： 從人物的外貌描寫中分析主要人物性格 教學(xué)難點(diǎn)：分析人物性格特點(diǎn) 教學(xué)方法：講讀法 ,問答法 合作討論教學(xué)內(nèi)容和步驟 一 自主學(xué)習(xí)1預(yù)習(xí)提示怎樣閱讀名著？1了解名著的形成和影響；2把握名著的根本內(nèi)容和思想；3通讀名著 ,欣賞精彩篇章；4積累語(yǔ)文知識(shí)。2.檢測(cè)預(yù)習(xí)內(nèi)容1. 作者是羅貫中 ,名 ,本 號(hào) 湖海散人 ,元末明初 小說家。?三國(guó)演義? ,是我國(guó)古代成就最高的_通俗演義小說。 2. 小說的思想傾向是擁劉反曹。表現(xiàn)出封建的正統(tǒng)觀

2、念 ,對(duì)黃巾農(nóng)民起義有所詆毀 ,把劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮當(dāng)作小說的中心人物來(lái)描寫。 3. 寫出與以下情節(jié)有關(guān)的人物 桃園三結(jié)義：_劉·關(guān)·張_2.千里走單騎：_關(guān)羽_3.過五關(guān)斬六將：_關(guān)羽4.草船借箭：_諸葛亮_5.三氣周瑜：_諸葛亮6.七擒孟獲：_諸葛亮_ 7木牛流馬：_ 8.單騎救主：_趙云_ (4)、同學(xué)們課前完成“過五關(guān)斬六將“三顧茅廬“舌戰(zhàn)群儒和“草船借箭的典故整理二.導(dǎo)讀名著1. ?三國(guó)演義?的形成展示：晉陳壽?三國(guó)志?和裴松之注 宋代講史平話“說三分元代講史話本?三國(guó)志平話?三分事略? 明初羅本貫中編撰?三國(guó)志通俗演義?清初毛綸毛宗崗整理和評(píng)點(diǎn)?三國(guó)志通俗

3、演義?2.名著的影響1學(xué)生搶答出自?三國(guó)演義?的成語(yǔ)、熟語(yǔ)。唱空城計(jì) ,過五關(guān)斬六將 ,說曹操曹操就到 ,樂不思蜀 ,賠了夫人又折兵 ,人在曹營(yíng)心在漢 ,扶不起的阿斗。2填寫歇后語(yǔ)前半句 ,學(xué)生搶答后半句。 劉備借荊州有借無(wú)還 徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā) 周瑜打黃蓋一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮三?三國(guó)演義?的人物分析：下面描寫的人物分別是誰(shuí)？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。 1.身長(zhǎng)七尺五寸 ,兩耳垂肩 ,垂手下膝 ,目能自顧其耳。 人物：劉備 ,性格特點(diǎn)：仁義 善良 能禮賢下士： 2.面如重棗 ,唇假設(shè)涂丹 ,丹鳳眼 ,臥蠶眉 ,相貌堂堂 ,威風(fēng)凜凜。 人物：關(guān)羽 ,性格特點(diǎn)：忠義 為人光明

4、磊落 3.綸巾羽扇 ,身衣鶴氅 ,素履皂絳 ,面如冠玉 ,唇假設(shè)抹朱 ,眉清目朗 ,身長(zhǎng)八尺 ,飄飄然有神仙之概。 人物：諸葛亮 ,性格特點(diǎn)：足智多謀 忠心耿耿 4.身長(zhǎng)八尺 ,豹頭環(huán)眼 ,燕頷虎須 ,聲假設(shè)巨雷 ,勢(shì)如奔馬。 人物：張飛 ,性格特點(diǎn)：勇武魯莽 耿直豪爽 5.身長(zhǎng)七尺 ,細(xì)眼長(zhǎng)髯 ,“治世之能臣 ,亂世之奸雄。 人物：曹操 ,性格特點(diǎn)：奸詐狡猾 殘酷 多疑 有雄才大概6.頭戴三叉束發(fā)紫金冠 ,體掛四川紅錦百花袍 ,身披獸面吞頭連環(huán)鎧 ,腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身 ,手持畫戟 ,坐下嘶風(fēng)赤兔馬。 人物：呂布 ,性格特點(diǎn)：沒有主見、目光短淺 見利忘義 7. 、?三國(guó)演義?主要人物

5、中被稱為“三絕的分別是：智絕 諸葛亮； 奸絕 曹操； 義絕 關(guān)羽 。四討論探究1.杜牧?赤壁?詩(shī)中：“東風(fēng)不與周郎便 ,銅雀春深鎖二喬寫的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役？涉及的兩個(gè)主要人物是誰(shuí)？明確：赤壁之戰(zhàn) 曹操和周瑜2. 對(duì)劉備、諸葛亮、曹操三個(gè)人物歷來(lái)褒貶不一 ,請(qǐng)你結(jié)合具體情節(jié) ,說說你對(duì)他們的評(píng)價(jià)。明確:1.諸葛亮是“賢相的典范。他既是智慧的化身運(yùn)籌帷幄 ,決勝千里；又是道德的化身 ,忠心耿耿 ,為蜀漢事業(yè)殫精竭慮。他悲劇的一生?！斑z恨五丈原 ,諸葛亮的悲劇是與命運(yùn)抗?fàn)幍谋瘎?,是理想不能實(shí)現(xiàn)的悲劇。 2.劉備是仁君的典范 ,求賢假設(shè)渴 ,愛才如命 ,為請(qǐng)諸葛亮出山“三顧茅廬；愛民如子 ,待人寬厚 ,

6、“攜民渡江不忍丟棄百姓；辯才識(shí)才 ,知人善任 ,白帝城托孤時(shí)囑咐馬謖之不可用。但是 ,作者在描寫其“仁愛時(shí)極盡夸張 ,給人以“無(wú)能和“虛偽的感覺。3. 曹操 ,“奸雄的典型。具有雄才大概 ,為人灑脫；卻又陰險(xiǎn)、狡詐。為爭(zhēng)取人心 ,減輕賦稅；卻又血洗徐州。尊重、保護(hù)人才；卻又忌才妒能 ,虐殺人才。作者總是在表現(xiàn)他的雄才大概時(shí) ,不忘揭露他的惡德。此外 ,他以法家的面目出現(xiàn) ,在光天化日之下玩弄權(quán)術(shù) ,身上有一股恢宏闊大的王霸之氣。 五、課堂檢測(cè)1. ?三國(guó)演義?中“三英戰(zhàn)呂布的三英是 。2.最初向劉備推薦諸葛亮的人是 ,后來(lái)是 又再度向劉備推薦。3. ?三國(guó)演義?主要人物中 ,被杜甫譽(yù)為“萬(wàn)古云霄一羽毛的是 。4