《山雨》綜合資料

1、?山雨?綜合資料一、教材說(shuō)明這篇略讀課文用優(yōu)美抒情的語(yǔ)言 ,為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖 ,展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境 ,處處洋溢著對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的愛(ài)和深深的眷戀 ,表達(dá)出作者清雅脫俗的審美情趣。課文是按雨前、雨中、雨后的順序?qū)懮接甑?。先?xiě)山雨悄然而至 ,描繪了由遠(yuǎn)而近的歌謠般動(dòng)聽(tīng)的雨聲 ,接著突出描寫(xiě)雨中山林那令人難以忘懷的綠色 ,最后寫(xiě)山雨悄悄地停了 ,山林中留下了山雨的余韻。在表達(dá)上 ,文章首尾照應(yīng) ,重點(diǎn)寫(xiě)了山雨的聲音和顏色 ,主次清楚；摹聲狀物細(xì)致入微 ,遣詞造句形象生動(dòng) ,突出了山雨和雨中山林的主要特點(diǎn)；寄情于景、情景交融 ,字

2、字句句委婉動(dòng)人 ,極富感染力。理解課文內(nèi)容 ,想象課文描述的情景 ,是本課教學(xué)的重點(diǎn)；從閱讀中感受大自然的秀美 ,體會(huì)作者對(duì)山雨的那份情感是教學(xué)的難點(diǎn)。選編本課的意圖是想培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品初步的欣賞能力 ,感受語(yǔ)言文字的魅力 ,陶冶學(xué)生的性情。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文 ,在讀中想象課文所描繪的景色 ,在讀中體會(huì)作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的情感。3、培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品初步的欣賞能力。三、教學(xué)建議1.課前 ,教師可以準(zhǔn)備課文插圖的彩色掛圖或投影片。有條件的還可剪輯制作類似本課所描繪的山林雨景的錄像片 ,錄制雨聲的磁帶和輕音樂(lè)磁帶。2.這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個(gè)

3、性化地感悟上 ,教師無(wú)須進(jìn)行過(guò)多的分析和講解。正如“閱讀提示所指出的那樣 ,“學(xué)習(xí)這篇課文 ,要多讀 ,多想 ,多感受 ,讓學(xué)生在讀中想象如詩(shī)如畫(huà)的山林雨景 ,欣賞優(yōu)美抒情的語(yǔ)言 ,感受其中蘊(yùn)含的情感 ,并通過(guò)朗讀來(lái)展示學(xué)習(xí)的體會(huì)。重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷讀書(shū)感悟的過(guò)程。因此 ,要保證學(xué)生朗讀的時(shí)間 ,朗讀的形式要多樣化 ,促使朗讀和感悟的水平逐步提高。在朗讀指導(dǎo)上 ,勿作過(guò)多的朗讀技巧的指導(dǎo) ,只要能讀出自己對(duì)課文內(nèi)容和作者感情的體驗(yàn)即可 ,不要強(qiáng)調(diào)學(xué)生朗讀時(shí)的急緩輕重、抑揚(yáng)頓挫的步調(diào)一致 ,否那么反倒削弱課文的美感 ,也不利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。3.學(xué)生之間、師生之間閱讀感受的交流在本課教學(xué)中尤為重

4、要 ,閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為 ,教師要鼓勵(lì)學(xué)生帶著個(gè)人的感受、體驗(yàn) ,從不同角度進(jìn)行閱讀交流和作品欣賞。如 ,就描寫(xiě)雨聲的局部(第25自然段) ,有的可從理解內(nèi)容的角度體會(huì)到山雨的聲音動(dòng)聽(tīng) ,雨聲越來(lái)越近 ,越來(lái)越響 ,越來(lái)越清晰連貫；有的可從領(lǐng)悟情感的角度悟出因?yàn)樽髡邜?ài)山雨 ,所以普普通通的雨聲在他聽(tīng)來(lái)才會(huì)像“無(wú)字的歌謠、優(yōu)雅的小曲；有的可從表達(dá)方式的角度發(fā)現(xiàn)：作者是按由遠(yuǎn)及近的順序描寫(xiě)雨聲的 ,并在多處用了比喻手法 ,如 ,“飄飄灑灑的雨絲都帶著夢(mèng)想的色彩。就用打比方的方法寫(xiě)出了雨聲的音樂(lè)美 ,表達(dá)了作者喜歡山雨的情感。此外 ,要讓學(xué)生運(yùn)用不同方法交流 ,可以用自己的話談閱讀感受 ,也可以用聲情并茂的朗讀展示自己的閱讀體驗(yàn)。4.本課的語(yǔ)言如詩(shī)般優(yōu)美 ,教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的根底上把喜歡的段落背誦下來(lái)或抄寫(xiě)下來(lái)。積累優(yōu)美的句、段 ,也可作為課后的一項(xiàng)拓展練習(xí)。5.有的學(xué)生囿于生活體驗(yàn)和生活環(huán)境的限制 ,對(duì)山雨、雨中山