基因在親子代間的傳遞教案示例

1、第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系；描述生殖過(guò)程中染色體的變化; 說(shuō)出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察分析圖片資料、錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生理解性狀的遺傳是基因 在親子代間傳遞的結(jié)果。教給學(xué)生把基因傳遞的復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究染色體傳遞的簡(jiǎn)單問(wèn) 題，把抽象的問(wèn)題具體化。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)介紹科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生殖細(xì)胞中染色體減半的事實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行科學(xué)史的教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、基因、DNA和染色體的關(guān)系。2、基因在親子代間的傳遞。教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)與意圖第二節(jié)看著像男孩的眼睛、臉型都像媽媽不是是決定性狀的基因?qū)W生提

2、出相關(guān)問(wèn)題如基因是怎樣傳的？基因通過(guò)什么傳 遞？基因在傳遞過(guò)程中有沒有變異？ 父母?jìng)鹘o孩子的是一樣多嗎？學(xué)生帶著問(wèn)題看錄像牛殖細(xì)胞蛋白質(zhì)和DNA沒有觀看錄像，討論、分析、推理三者的看一副照片（一個(gè)三口之家的照片），這個(gè)小男 孩是這對(duì)夫婦所生的嗎？那你是通過(guò)什么來(lái)判斷的？我們知道，親子代之間的相似性叫做遺傳。那這 位媽媽是把她自己的眼睛、臉型這樣的具體性狀 傳給孩子了嗎？傳下去的是什么？今天我們就來(lái)研究基因在親子代間的傳遞（板書）圍繞這樣一個(gè)課題你想知道什么問(wèn)題？解決學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題提出探究的問(wèn)題：時(shí)間所限，這節(jié)課我們就來(lái)解決以下三個(gè)問(wèn)題： 1、 基因在哪里？ 2、基因通過(guò)什么傳遞？ 3、基因是基

3、因在親子代間的傳遞染色體、DNA和基因染色體經(jīng)牛殖細(xì)胞的傳 遞基因經(jīng)生殖 細(xì)胞的傳遞關(guān)系動(dòng)手畫出來(lái)認(rèn)真觀察、思考染色體都是偶數(shù)，都成對(duì)存在成對(duì)的染色體大小、形態(tài)差不多也應(yīng)該成對(duì)學(xué)生思考，回答問(wèn)題，不足之處互相 補(bǔ)充做畫圖練習(xí)，即在果蠅的生殖細(xì)胞、 受精卵中分別畫出相應(yīng)的染色體。學(xué)生回報(bào)學(xué)生討論交流，最終表述出來(lái)。學(xué)生自己得出結(jié)論既像父親又像母親。怎樣傳的？ 4、父母?jìng)鹘o孩子的是一樣多嗎？親子代之間的橋梁是什么？以人為例，我們先找一下父母與孩子聯(lián)系的橋梁。放受精過(guò)程的錄像親子代間的橋梁是什么？基因和染色體都在細(xì)胞核里，那基因和染色體什 么關(guān)系？看書第29頁(yè)，染色體是由什么構(gòu)成的？你在這張圖上找到

4、基因了嗎？我們?cè)賮?lái)看一段錄像，看誰(shuí)能從錄像中找出染色 體、DNA和基因的關(guān)系？（板書）請(qǐng)你用圖解、表解或漫畫的形式表示出來(lái)。哦，原來(lái)基因在染色體上，基因太小了，在光學(xué) 顯微鏡下根本看不到，研究起來(lái)不方便，而染色 體是可以看到的，這樣的話，我們研究的“基因 在親子代之間的傳遞”問(wèn)題是不是可以轉(zhuǎn)化為研 究“染色體在親子代之間的傳遞”的問(wèn)題??？把抽象的微觀的問(wèn)題具體化觀看多種生物的染色體數(shù)的表格，找出特點(diǎn)。什么樣的染色體稱為一對(duì)？出示人的染色體圖片，讓學(xué)生了解人的染色體數(shù)既然生物體細(xì)胞中染色體是成對(duì)的，那么基因是 怎樣的？同種生物的染色體數(shù)一定一樣，不一樣就會(huì)出現(xiàn) 性狀差異。出示正常人的和多或少一條

5、染色體的患者的染色 體圖片，讓學(xué)生明白染色體在生殖過(guò)程中必須保 持穩(wěn)定。那它是怎樣保持染色體穩(wěn)定的呢？給學(xué)生介紹科學(xué)史（出示果蠅）果蠅的體細(xì)胞中染色體少，且生活 周期短，所以是做遺傳實(shí)驗(yàn)的好材料。今天我們 研究一下果蠅的染色體傳遞的問(wèn)題。出示果蠅體 細(xì)胞染色體圖，找學(xué)生數(shù)一數(shù)染色體有多少個(gè)多 少對(duì)，誰(shuí)跟誰(shuí)一對(duì)？成對(duì)的兩個(gè)染色體有什么特 點(diǎn)？果蠅在有性生殖過(guò)程中是怎樣保證染色體穩(wěn)定的 呢？開動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)，看誰(shuí)做得又快又好。給予評(píng)價(jià)，有錯(cuò)的糾正。我們搞清楚了染色體在親子代之間的傳遞，誰(shuí)能 說(shuō)說(shuō)基因是怎樣傳遞的？子代擁有了父母?jìng)飨聛?lái)的基因，是不是就長(zhǎng)出了 和父母相似的性狀了？（出示基因傳遞的課件

6、），加以總結(jié)鞏固。這節(jié)課的問(wèn)題是不是都解決了？你又有哪些新問(wèn) 題了嗎？包括剛上課時(shí)同學(xué)們提的那幾個(gè)問(wèn)題帶 到課下去思考。讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)延伸的過(guò)程，它并不隨著 下課而結(jié)束。本節(jié)課能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，分析資料，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并結(jié)合錄像、 課件的展示，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，步步推理，層層深入，思路清晰，邏輯性強(qiáng)，達(dá)到了 很好的教學(xué)效果。典型例題例題一、人類精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目分別是：（）A 12 12 B 、 23 23 C 、 46 46 D 、 92 92選題角度：考察染色體在有性生殖過(guò)程中的變化規(guī)律。分析與提示：生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半。解題過(guò)程：人的體細(xì)胞中有 46條

7、染色體，生殖細(xì)胞中減少一半是23條。答案是B。易錯(cuò)情況分析：學(xué)生容易忘了減半的情況。例題二、下列哪種細(xì)胞內(nèi)的基因，不是成對(duì)存在的：（）D.2n其受精卵內(nèi)染色體數(shù)目為 （）A.24 條 B.12 條 C.226、下列哪種細(xì)胞中染色體成單存在？（A. 受精卵B. 肌肉細(xì)胞C.7、 染色體與DNA的關(guān)系是（）A. 染色體即是 DNAB.C. 染色體是 DNA 的主要載體D.染色體是遺傳物質(zhì)，DNA也是遺傳物質(zhì)A、肌細(xì)胞B 、神經(jīng)細(xì)胞 C 、卵細(xì)胞D 、受精卵選題角度：考察基因在有性生殖過(guò)程中的變化規(guī)律。分析與提示：生殖細(xì)胞中基因減半，成單存在。解題過(guò)程：體細(xì)胞中絕大多數(shù)基因是成對(duì)存在的，生殖細(xì)胞中基

8、因減半，不成對(duì)。答 案是 C。易錯(cuò)情況分析：學(xué)生可能因不清楚基因在有性生殖過(guò)程中的規(guī)律變化而判斷錯(cuò)誤。（一）選擇題習(xí)題精選1、人的基因存在于（）A. 所有細(xì)胞的染色體中B.體細(xì)胞的染色體中C. 生殖細(xì)胞的染色體中D.生殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中2、人的生殖細(xì)胞中含有的染色體的情況是（）A.46 條， 46 種形態(tài) B.46條，23 種形態(tài)C.23 條， 23 種形態(tài) D.23條，1 種形態(tài)3、遺傳物質(zhì)的基本單位是（）A. 染色體 B.生殖細(xì)胞C.細(xì)胞D.基因4、從親代到生殖細(xì)胞再到子代，染色體數(shù)量的傳遞規(guī)律是（A.2nB.nC.n5、水稻體細(xì)胞內(nèi)含有 12 對(duì)染色體。 當(dāng)水稻傳粉受精后，條 D.36 條

9、）神經(jīng)細(xì)胞 D. 精子染色體是DNA勺基本單位A. 基因是染色體的片段B.是有遺傳效應(yīng)的 DNA片段C. 基因的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和 DNA D. 基因的化學(xué)結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化9、 下列關(guān)于染色體、DNA基因之間的關(guān)系的敘述中不正確的是（）A.DNA 主要在染色體上B.基因在 DNA上C. 一個(gè)DNA上有多個(gè)基因D.一個(gè)染色體上有多種 DNA10、 在進(jìn)行有性生殖時(shí)，親代的性狀如何傳遞給子代？ （）A. 由精子和卵細(xì)胞共同遺傳B. 由提細(xì)胞遺傳C. 精子遺傳D.卵細(xì)胞遺傳（二）填空題11、 基因大多有規(guī)律地集中在細(xì)胞核內(nèi) 上，而且每一種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體的和都是一定的。12、 除生殖細(xì)胞外，生物體

10、的體細(xì)胞中，染色體是 存在的，基因也是 存在的。它們一半來(lái)自 ，一半來(lái)自 ，因此，后代個(gè)體具有 的遺傳物質(zhì)。13、 在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，成對(duì)的染色體要 ，分別存在于產(chǎn)生的 中。14、 生物體細(xì)胞中的基因是 存在的。受精卵內(nèi)含有 的基因，這些基因組成了未來(lái)生命的 。（三）判斷題15、 生物體內(nèi)所有細(xì)胞中的染色體都是成對(duì)存在的。（）16、馬的體細(xì)胞中有 64條染色體，驢的有 62 條，馬和驢交配的后代是騾，騾的體細(xì)胞中染色體是 63條。（）17、由于生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，所以子代的染色體數(shù)目比親代要少 一半。（ ）18、 各種生物的細(xì)胞內(nèi)都含有相同數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體。 （）19、 每對(duì)染色體只含 1 對(duì)基因。（）20、基因在染色體上，而生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，所以基因