高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)課件

1、2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)1典型試題舉例典型試題舉例2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)2下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式，請回答有關(guān)問題：下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式，請回答有關(guān)問題：例例1:(1)上述結(jié)構(gòu)中，代表氨基的結(jié)構(gòu)式為上述結(jié)構(gòu)中，代表氨基的結(jié)構(gòu)式為_；代表；代表肽鍵的結(jié)構(gòu)式為肽鍵的結(jié)構(gòu)式為_；其中；其中_、_為為R基?；?。(2)上述化合物是由上述化合物是由_種氨基酸組成，該化合物稱為種氨基酸組成，該化合物稱為_。(3)該化合物是由該化

2、合物是由_個氨基酸失去個氨基酸失去_分子水而形成的，分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做這樣的反應(yīng)叫做_。2三肽三肽32脫水縮合脫水縮合NH2CONHCH3 CH2OH2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)3例例2:(2)(2)非生物界的物質(zhì)和能量通過圖中非生物界的物質(zhì)和能量通過圖中 _ _的生理活的生理活動后動后, ,才能進(jìn)入生物界。才能進(jìn)入生物界。(3)(3)對細(xì)胞各種生理活動起催化作用的物質(zhì)是在對細(xì)胞各種生理活動起催化作用的物質(zhì)是在 _ _處合成的。處合成的。(4)(4)圖中圖中88與與99相比較相比較, ,氧氣濃度哪處高氧氣濃

3、度哪處高_(dá)。(1)(1)此圖是在此圖是在_下看到的，與圖中下看到的，與圖中11的形成的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 _ _。 右右圖是某種生物的細(xì)圖是某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：電子顯微鏡電子顯微鏡2 2 高爾基體高爾基體9 9 葉綠體葉綠體12 12 核糖體核糖體9 9處處2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)4(7)(7)連接溝通細(xì)胞膜和核膜，使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部連接溝通細(xì)胞膜和核膜，使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)的是分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)的是 _ _。(8)(8)

4、含有含有DNADNA的結(jié)構(gòu)有的結(jié)構(gòu)有_(_(寫出結(jié)構(gòu)寫出結(jié)構(gòu)名稱名稱) )(5)(5)該圖該圖55處的的化學(xué)成分的處的的化學(xué)成分的基本組成單位是基本組成單位是_和和_。 (6)(6)與細(xì)胞吸水能力直接有關(guān)與細(xì)胞吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是的結(jié)構(gòu)是 _ _。氨基酸氨基酸脫氧核苷酸脫氧核苷酸11 11 液泡液泡10 10 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞核、葉綠體、線粒體細(xì)胞核、葉綠體、線粒體2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)5例例3：下下圖中能正確表示細(xì)胞有絲分裂過程中圖中能正確表示細(xì)胞有絲分裂過程中DNADNA分子數(shù)變化規(guī)律的是分子數(shù)變化規(guī)律的

5、是 A2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)6例例4：下面下面ABC三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下?lián)D回答下列問題列問題:(1)C圖表示是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞圖表示是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞_.理由是理由是a_,b_.(2)該圖細(xì)胞所處的細(xì)胞時期是該圖細(xì)胞所處的細(xì)胞時期是_,該期的主要變化是該期的主要變化是_.(3)該圖細(xì)胞染色體數(shù)目是該圖細(xì)胞染色體數(shù)目是_條條,DNA分子分子_個個,該細(xì)胞有絲分該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成裂的結(jié)果是形成_個子細(xì)胞個子細(xì)胞,每個子細(xì)胞中染色體數(shù)目有每個子細(xì)胞中染色

6、體數(shù)目有_條條.植物細(xì)胞植物細(xì)胞有細(xì)胞壁有細(xì)胞壁沒有中心體沒有中心體前期前期染色體出現(xiàn)，核膜、核仁消失，紡錘體形成。染色體出現(xiàn)，核膜、核仁消失，紡錘體形成。48242022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)7(4)A圖細(xì)胞處于分裂圖細(xì)胞處于分裂_期期 。(5)該圖中共有染色體該圖中共有染色體_個，個，DNA分子分子_個，染色單體個，染色單體_個，個，該種類的生物體細(xì)胞中含有染色體該種類的生物體細(xì)胞中含有染色體_個，個，_對。對。(6)B圖表示的是圖表示的是_細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的_期期 ,此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主

7、要變化是生的主要變化是_。(7)此圖代表的生物細(xì)胞內(nèi)有染色體此圖代表的生物細(xì)胞內(nèi)有染色體_條條,該圖上一時期細(xì)胞的變該圖上一時期細(xì)胞的變化是化是_。后后88042動物動物后后著絲點分裂；染色體分開向細(xì)胞兩極移動著絲點分裂；染色體分開向細(xì)胞兩極移動4染色體在紡錘絲的牽引下，移動到細(xì)胞中央的赤道板上染色體在紡錘絲的牽引下，移動到細(xì)胞中央的赤道板上2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)8（2）C點光合作用強(qiáng)度減弱原因是點光合作用強(qiáng)度減弱原因是_。（3）DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供段光合作用強(qiáng)度下降的原因是光反應(yīng)為暗

8、反應(yīng)提供的的 的生成量大量減少。的生成量大量減少。（4）從圖中可以推斷，限制光合作用的環(huán)境因素）從圖中可以推斷，限制光合作用的環(huán)境因素 。 右圖為在夏季晴朗的右圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，分析回答：度的變化曲線圖，分析回答：例例5：氣孔關(guān)閉，氣孔關(guān)閉，CO2的固定的固定減少，減少，C3化合物的合成減少化合物的合成減少H和和ATP光和光和CO2（1）曲線）曲線AB段表明限制光段表明限制光合作用速率的因素是合作用速率的因素是 。光光2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)9例例6：

9、右圖表示大氣中氧的濃度右圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響，產(chǎn)生的影響，試據(jù)圖回答：試據(jù)圖回答：(2)由由A到到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是的釋放量急劇減少，其原因是_。(3)由由B到到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是的釋放量又不斷增加，其主要原因是_。(4)為了有利于貯藏蔬菜或水果為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度？的哪一點所對應(yīng)的濃度？_；采取這一措施的理由是；采取這一措施的理由是_。(1)A點表示植物組織釋放點表示植物組織釋放CO2較多，較多，這些這些CO2是是_的產(chǎn)物。的產(chǎn)物。無

10、氧呼吸無氧呼吸隨著氧氣濃度隨著氧氣濃度的增加的增加, ,植物的無氧呼吸被抑制植物的無氧呼吸被抑制隨著隨著氧氣濃度的增加氧氣濃度的增加, ,植物的有氧呼吸逐漸增強(qiáng)植物的有氧呼吸逐漸增強(qiáng)B B點點2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)10(1)請寫出下列過程的名稱：請寫出下列過程的名稱： ， 。(2)請寫出下列過程在細(xì)胞中發(fā)生的場所：請寫出下列過程在細(xì)胞中發(fā)生的場所： , 。(3)過程的加強(qiáng)可能發(fā)生在哪些情況下：過程的加強(qiáng)可能發(fā)生在哪些情況下： 第一第一 ； 第二第二 。(4)請寫出下列字母所代表的內(nèi)容：請寫出下列字母所代表的內(nèi)容：

11、A ，B 。例例7:下圖是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的代謝示意圖，請據(jù)圖回答：下圖是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的代謝示意圖，請據(jù)圖回答：食物蛋白質(zhì)食物蛋白質(zhì) 氨基酸氨基酸含含N部分部分A不含不含N部分部分CO2+H2O+B糖類、脂肪糖類、脂肪新的氨基酸新的氨基酸蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)氨基轉(zhuǎn)換作用氨基轉(zhuǎn)換作用脫氨基作用脫氨基作用核糖體核糖體線粒體線粒體糖代謝障礙糖代謝障礙糖類與脂肪攝入量不足糖類與脂肪攝入量不足尿素尿素能量能量2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)11如圖表示綠色植物新陳代謝的幾種生理過程，請分析：如圖表示綠色植物新陳代謝的幾種生理過程，請分析：(

12、1)在過程中在過程中,葉綠素分子利用所吸收的光能將水分解成氧葉綠素分子利用所吸收的光能將水分解成氧和可供暗反應(yīng)利用的和可供暗反應(yīng)利用的_。(2)、三個過程都會產(chǎn)生的物質(zhì)是、三個過程都會產(chǎn)生的物質(zhì)是 ，同，同時生成時生成ATP。(3)細(xì)胞中決定細(xì)胞中決定C6H12O6向過程還是向過程進(jìn)行的物質(zhì)是向過程還是向過程進(jìn)行的物質(zhì)是_的種類不同。的種類不同。H丙酮酸丙酮酸酶酶例例8：2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)12例例9：下圖是突觸模式圖。請根據(jù)圖回答：下圖是突觸模式圖。請根據(jù)圖回答：(1)下圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是下圖中神經(jīng)興奮

13、傳遞的方向是_（用圖中數(shù)字表示）。（用圖中數(shù)字表示）。(2)的名稱是的名稱是_， 中所含的化學(xué)物質(zhì)稱為中所含的化學(xué)物質(zhì)稱為_。(3)結(jié)構(gòu)的名稱是結(jié)構(gòu)的名稱是_，其作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供其作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供_。突觸小泡突觸小泡遞質(zhì)遞質(zhì)線粒體線粒體能量能量2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)13例例10：(1)(1)寫出各細(xì)胞的名稱寫出各細(xì)胞的名稱A_ B_A_ B_C_ D_C_ D_E_ E_ 某生物有二對染色體，下列各圖表示卵細(xì)胞形成過程某生物有二對染色體，下列各圖表示卵細(xì)胞形成過程中，不同時期的五個細(xì)胞。中，不

14、同時期的五個細(xì)胞。次級卵母細(xì)胞次級卵母細(xì)胞卵原細(xì)胞卵原細(xì)胞聯(lián)會時期的初級卵母細(xì)胞聯(lián)會時期的初級卵母細(xì)胞四分體時期的初級卵母細(xì)胞四分體時期的初級卵母細(xì)胞卵細(xì)胞卵細(xì)胞2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)14例例11:如圖是如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式分子結(jié)構(gòu)模式圖。圖。(1)圖中圖中 是生物體內(nèi)最重要的一種單糖。是生物體內(nèi)最重要的一種單糖。(2)圖中圖中4、5、6組成的組成的“7”,叫叫_。(3)圖中圖中“8”,的名稱叫做的名稱叫做_。(4)依圖中依圖中“10”所示的基因鏈片段轉(zhuǎn)錄而成的信使所示的基因鏈片段轉(zhuǎn)錄而成的信使RNA的片段的

15、片段為為_ 據(jù)圖回答有關(guān)問題。據(jù)圖回答有關(guān)問題。(在小在小方括號內(nèi)填寫圖中序號方括號內(nèi)填寫圖中序號,并并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱稱)5 脫氧核糖脫氧核糖脫氧核糖核苷酸脫氧核糖核苷酸堿基對堿基對CAGU2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)15例例12： 一段信使一段信使RNARNA中，中，A+UA+U占占25%25%，對應(yīng)的雙鏈，對應(yīng)的雙鏈DNADNA中中A+TA+T占堿基占堿基總數(shù)的總數(shù)的 （ ）A A12.5% B12.5% B25% C25% C40% D40% D50%50% 噬菌體、酵母菌和煙草花

16、葉病毒中，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿噬菌體、酵母菌和煙草花葉病毒中，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類依次是基種類依次是 （ ）A A4 4、5 5、4 B4 B4 4、4 4、4 C4 C4 4、8 8、4 D4 D5 5、5 5、5 5 如果一個如果一個DNADNA分子上的一條鏈上的胞嘧啶占有量分子上的一條鏈上的胞嘧啶占有量22%22%，鳥，鳥嘌呤占有嘌呤占有16%16%，那么整個，那么整個DNADNA分子中腺嘌呤占分子中腺嘌呤占( ( ) )A.31% B.38% C.50% D.62%A.31% B.38% C.50% D.62% 一個一個DNADNA分子中有分子中有100100個堿基對，其中有個堿基對，其

17、中有4040個腺嘌呤。如個腺嘌呤。如果讓該果讓該DNADNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，則胞嘧啶共有（分子連續(xù)復(fù)制兩次，則胞嘧啶共有（ ）A.40A.40個個 B.60B.60個子個子 C.240C.240個個 D.420D.420個個B BA A C CB2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)16 如果用如果用3232P P和和3535S S分別標(biāo)記噬菌體的分別標(biāo)記噬菌體的DNADNA和蛋白質(zhì)外殼，當(dāng)和蛋白質(zhì)外殼，當(dāng)它侵染到細(xì)菌細(xì)胞后，經(jīng)過多次復(fù)制，所釋放出的子代噬菌它侵染到細(xì)菌細(xì)胞后，經(jīng)過多次復(fù)制，所釋放出的子代噬菌體只有少部分（體只

18、有少部分（ ）A.A.不含不含3232P B.P B.含含3232P C.P C.不含不含3535S D.S D.含含3535S S 如果把某個細(xì)胞中的一個如果把某個細(xì)胞中的一個DNADNA分子用分子用1515N N標(biāo)記，然后放標(biāo)記，然后放到到1414N N的環(huán)境中讓該細(xì)胞連續(xù)分裂四次，產(chǎn)生的子細(xì)胞中含的環(huán)境中讓該細(xì)胞連續(xù)分裂四次，產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有有1515N N標(biāo)記的占（標(biāo)記的占（ ）A A1/4 1/4 B B1/8 C1/8 C1/16 D1/16 D1/321/32 某某DNADNA分子中有分子中有10001000個脫氧核糖，其中腺嘌呤個脫氧核糖，其中腺嘌呤300300個，該個，該D

19、NADNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子連續(xù)復(fù)制兩次，需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸( ( ） A A600600個個 B B800800個個 C C12001200個個 D D16001600個個B BB BA A 已知已知DNADNA分子的一條單鏈中分子的一條單鏈中 0.40.4，那么另一條互，那么另一條互補(bǔ)鏈中的相應(yīng)堿基比應(yīng)該是（補(bǔ)鏈中的相應(yīng)堿基比應(yīng)該是（ ）A A0.4 B0.4 B2.5 C2.5 C0.6 D0.6 D1.01.0A+GT+CB B2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)17請分析說明請分析說

20、明: :(1)(1)豌豆豌豆C的基因型是的基因型是 , ,豌豆豌豆G的基因型是的基因型是_。(2)(2)上述實驗結(jié)果所獲得的高莖純合體植株占高莖植株數(shù)的上述實驗結(jié)果所獲得的高莖純合體植株占高莖植株數(shù)的_。(3)(3)所得總株數(shù)中所得總株數(shù)中, ,性狀能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的比例為性狀能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的比例為 _。豌豆的高莖豌豆的高莖( (D)D)對矮莖對矮莖( (d)d)為顯性，將為顯性，將A A、B B、C C、D D、E E、F F、G 7G 7種豌豆進(jìn)行雜交種豌豆進(jìn)行雜交, ,實驗結(jié)果如下表。實驗結(jié)果如下表。例例13：ddddDDDD10%10%58/6358/632022-1

21、-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)18(1)(1)該病的致病基因在該病的致病基因在_( (選填選填“常常”或或“性性”)”)染色體上。染色體上。(2)(2)2 2和和6 6相同的基因型是相同的基因型是_。(3)(3)6 6若與一有病的男子結(jié)婚，生育出患病女孩的概率是若與一有病的男子結(jié)婚，生育出患病女孩的概率是_；若；若6 6與該男子已經(jīng)生育了一個患病的女孩，則與該男子已經(jīng)生育了一個患病的女孩，則他們再生育一個患病女孩的概率是他們再生育一個患病女孩的概率是_。1 12 23 34 46 67 78 810101111？5 59 9男性正常

22、男性正常女性正常女性正?；疾∧行曰疾∧行曰疾∨曰疾∨岳?4：下圖為某基因（下圖為某基因（A A、a a）控制的遺傳病系譜圖，請回答：控制的遺傳病系譜圖，請回答：常常AaAa1/61/42022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)19(1)本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從 _固定太陽能開固定太陽能開始的。始的。(方括號內(nèi)填字母代號方括號內(nèi)填字母代號,橫線上填名稱橫線上填名稱)(2)生物群落中的一部分碳返回大氣中生物群落中的一部分碳返回大氣中,而另一部分碳則以而另一部分碳則以_的形式儲藏于地層中。的形式儲藏于地層中。

23、(3)碳元素在大氣中與碳元素在大氣中與A、B、C之間的流動是以之間的流動是以_的形式的形式進(jìn)行的。包括碳循環(huán)在內(nèi)的物質(zhì)循環(huán)始終是與進(jìn)行的。包括碳循環(huán)在內(nèi)的物質(zhì)循環(huán)始終是與_結(jié)結(jié)合在一起進(jìn)行的。合在一起進(jìn)行的。例例15：圖示是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖示是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖的示意圖,圖中圖中D為大氣為大氣,據(jù)圖回答據(jù)圖回答:C生產(chǎn)者生產(chǎn)者化石燃料化石燃料CO2能量流動能量流動2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)20例例16：根據(jù)右邊的南極食物網(wǎng)圖根據(jù)右邊的南極食物網(wǎng)圖回答下列問題：回答下列問題：(4)由于某種原因大魚全部死亡，試問

24、對磷蝦的數(shù)量有何由于某種原因大魚全部死亡，試問對磷蝦的數(shù)量有何影響影響_，其原因是，其原因是_。(5)假如虎鯨的食物來源于：浮游植物假如虎鯨的食物來源于：浮游植物大魚大魚企鵝企鵝虎虎鯨這條食物鏈，那么虎鯨增加鯨這條食物鏈，那么虎鯨增加1kg，至少需要浮游植物至少需要浮游植物_。(6)假如該生態(tài)系統(tǒng)也被假如該生態(tài)系統(tǒng)也被DDT污染，則污染，則DDT含量最高的生含量最高的生物是物是_。(1)在此食物網(wǎng)中有在此食物網(wǎng)中有_條食物鏈。條食物鏈。 (2)_屬于三級消費(fèi)者。屬于三級消費(fèi)者。(3)占有兩個營養(yǎng)級的生物是占有兩個營養(yǎng)級的生物是_。浮游植物浮游植物大魚大魚小魚小魚企鵝企鵝虎鯨虎鯨海豹海豹磷蝦磷蝦須鯨須鯨5虎鯨虎鯨 虎鯨、須鯨虎鯨、須鯨 增多增多減少了競爭者減少了競爭者125kg虎鯨虎鯨2022-1-28高中生物綜合考試典型試題舉例高中生物綜合考試典型試題舉例-中國生物教學(xué)網(wǎng)中國生物教學(xué)網(wǎng)21 組成糖類、脂肪、蛋白質(zhì)三種物質(zhì)的元素中，共有的元素組成糖類、脂肪、蛋白質(zhì)三種物質(zhì)的元素中，共有的元素是是C、H、O，它們都屬于它們都屬于大量元素大量元素，其中，其中O是生物體中的最基是生物體中的