化學九年級滬教版 3.4物質組成的表示方法教案

1、第四節(jié) 物質組成的表示方法學習目標：1能說出化學式的含義； 2能根據化合價寫出常見物質的化學式；3能根據化學式進行簡單的計算；4初步形成對事物進行抽象的能力和定量處理的能力。學習重點：1 記憶部分元素及原子團的化合價，并能根據化合價寫出部分物質的化學式；2 能根據化學式計算物質中元素的質量分數及元素的質量或已知元素的質量求物質的質量。第一課時：化學式與物質的組成課堂學習：一、 引入： 用實物投影儀投影一張名片，讓學生了解名片上的有關信息。問題情景自然界千萬種物質有沒有自己的名片呢？你能幫他們設計他們的名片嗎？請大家設計物質水的名片。學生交流 同桌的同學間互相討論與交流，然后展示同學的設計成果。

2、師生討論 名片中的化學式能反映出物質的許多信息，你還知道哪些物質的化學式？二、師生互動：學生比賽分46個小組進行書寫知道的物質化學式比賽，然后展示學生的比賽結果。問題情景 以上都是一些物質的化學式，你們能分析出化學式由哪些部分組成？學生討論 師生整理 化學式是元素符號和數字的組合表示純凈物的組成的式子。教師設疑 為什么以上的物質有著他們所特有的化學式呢？這還需要從物質的微觀來認識這個問題。 實驗展示 化學書圖324 物質的組成與化學式的關系示意圖教師設疑 （以寫出水的化學式為例）1 從構成水的微觀可知，在水分子存在的原子的種類有哪些？（確定水的元素組成）2 從構成水的微?？芍?，在水分子中，兩種

3、原子的個數比多少？（確定水中兩種元素的原子個數比）讓學生分析金屬鐵和氧化銅的微觀構成得到它們的化學式小 結 1可見化學式不是編造出來的，而是以物質的組成為依據的。教師講解 在自然界中，不同地方的水的組成總是相同的，因此都可用“H2O”表示。事實上，任何純凈物都有固定的組成，也就有了它的固定的化學式，不同的物質組成不同，它們的化學式也就不同?；瘜W式是全世界一致認同的表示物質組成的化學符號。練 習 根據物質的組成情況，寫出它們的化學式： 物質名稱 元素組成所含原子或離子的個數比化學式一氧化碳C、OC：O=1：1氯化鎂Mg、ClMg2+：Cl=1：2一氧化二氮N、ON：O=2：1氧化鎂Mg、OMg2

4、+：O2=1：1教師講解 化學式是物質組成的真實反映，那么由物質的化學式就能了解該物質的組成。教師講解 化學式物質名稱 元素組成所含原子或離子的個數比COMgCl2N2OMgO由分子構成的物質，它的化學式還表示這種物質的一個分子。師生總結 化學式的意義： 宏觀上：表示這種物質及這種物質的元素組成 微觀上：（1）由分子構成的物質：表示這種物質的一個分子及這個分子的構成 （2）由原子或離子構成的物質：表示所含原子或離子的個數比練 習說出下列符號的意義： （1）H （2）2H （3）H2O （4）2H2O 幫助學生仔細地辨析以上化學符號中各個數字的含義學生閱讀 課本P37的聯想與啟示教師講解 單質化學式的書寫，完成下列表格：單質類別物質名稱化學式金屬鈉、鉀、鋁、銅、鎂非金屬碳、硫、磷（固態(tài)）氧氣、氮氣、氫氣、氯氣（氣態(tài)）稀有氣體氦氣、氖氣、氬氣師生總結單質的化學式的書寫：由原子構成的物質的化學式通常用元素