發(fā)動機潤滑系統(tǒng)維護教學設(shè)計

1、2017年武漢市中等職業(yè)學校教學設(shè)計參賽作品名稱： 發(fā)動機潤滑系統(tǒng)的維護2018年1 月 4日星期四教學設(shè)計課程汽車維護章節(jié)發(fā)動機潤滑系統(tǒng)的維護教學時數(shù)6課型一體化課程教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法、翻轉(zhuǎn)課堂教學教材分析本課圍繞“發(fā)動機潤滑系統(tǒng)的維護”展開，學生通過線下手機移動終端的學習、討論、老師課 堂的講解和動手訓練，在消化吸收收集的資料的前提下，針對特定車型完成“發(fā)動機潤滑系統(tǒng) 的維護”。課文主要分成了以下幾個部分：1、讓學生把與本學習任務(wù)有關(guān)的知識點和技能點進行學習，使學生知道為什么要更換機油及機油濾清器、什么時候需要更換機油和機油濾清器、如何更換機油和機油濾清器？ 2、老師通過錄播系統(tǒng)給學生

2、展現(xiàn)更換機油及機油濾清器的操作流程和注意事項，讓學生能直觀的進行學習和參考， 便于學生能熟練和規(guī)范的掌握更換機油及機油濾清器 （這是本節(jié)課的重點） 。學情分析學生對新鮮事物喜歡探究、酷愛移動終端、自助學習的意識淡漠等，在日常的教學中，學生總是想方設(shè)法的去玩手機，老師也是想方設(shè)法的去“收繳”手機，但是效果往往不盡如人意，在 這里我認為：我認為堵不如疏，合理引導學生應(yīng)用手機完成學習任務(wù)，為老師所用，才為上策。教學目標知識與技能目標：1知道為什么需要定期更換機油和機油濾清器；2知道什么時候需要更換機油和機油濾清器；3知道如何更換機油和機油濾清器；4會更換機油和機油濾清器。過程與方法：1.通過觀看微課

3、視頻、討論和聽講，掌握更換機油和機油濾清器的原因、周期和方法；2.通過移動終端的應(yīng)用，引導學生合理使用手機，使之參與到互動和學習過程中；3.通過培養(yǎng)助教，以師傅帶徒弟的形式促動技能訓練，完成教學目標。 情感態(tài)度與價值觀：1.通過反復(fù)訓練、狠抓細節(jié)和嚴格要求培養(yǎng)工匠精神。教學重難點重點：更換機油和機油濾清器操作 難點： 更換機油和機油濾清器的規(guī)范教學準備工具準備：、翼子板布、前格柵布、防護 5 件套、車輪擋塊、世達 150 件套、風動扳手、游標 卡尺、千分尺、集油車、題板等各 5 套；設(shè)備準備：愛麗舍轎車、舉升機和抽排設(shè)備，按 5 工位配備； 場地準備：一體化教學場地，分討論區(qū)、實踐學習區(qū)，配備

4、高速無線網(wǎng)絡(luò)。教學班級：汽運 16301 班2017-2018 學年第一學期2教學過程一、課 前熱身 （課余時間完成，不占用課堂時間）課前， 學生通過手機移動終端學習汽車維護 學習平臺打開， 學習“更換機油及機油濾清器” 的視頻資料、 討論、提問等。（意圖：汽運 16301 班全班有 38 人，在老師的嚴格要求和喜歡探究新生事物下，都能利用學校提供的無線 網(wǎng)絡(luò)在課余進行移動終端學習。）二、課前三分鐘（ 3 分鐘）教師、學生通過手機隨機發(fā)出的簽到碼簽到。（意圖：保證學生的到課率，以防曠課）三、完成工作業(yè)（ 20min ）上課后，學生完成老師準備的工作業(yè)。 （意圖：用于檢驗課前通過手機移動終端學習

5、“發(fā)動機潤滑系統(tǒng)的維護”的效果。）四、答疑解惑（ 60min ）師：從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，同學們都已經(jīng)完成了線下的學習任務(wù)，下面請一位同學起來給大家講述一下本次課的 案例。（意圖：第一組的學生已經(jīng)觀看過該視頻，再次觀看會加深印象，基本上能進行復(fù)述；使二、三組的學生對 案例有一個認識）生：（學生回答） 師：通過案例，大家可以發(fā)現(xiàn)，汽車的“發(fā)動機潤滑系統(tǒng)的維護”對行車安全是很重要的，同時作為一名汽 車維修人，必須有著細心、認真和負責的態(tài)度對待每一輛車，才能保證類似的事故不再發(fā)生。（意圖：引起學生的重視，使學生明確自己身上的責任） 師：大家已經(jīng)學習過了“潤滑系統(tǒng)”，請你結(jié)合以前所學的知識和積累的經(jīng)驗，簡單

6、分析一下：（1）為什么需要定期更換機油和機油濾清器？（2）什么時候需要更換機油和機油濾清器？（3）如何更換機油和機油濾清器？請制定計劃，編寫流程。請大家將答案寫在工作業(yè)上。生：在工作業(yè)上書寫三個問題的答案。 師：好的，看來第一組的同學對前兩個問題回答的都很不錯，繼續(xù)努力，第二組對第（1 ）個問題分析的比較準確，第（ 2）個問題的維護周期還不準確，第三組對第（2）個問題回答的不錯，但是第（ 1）題的回答還不全面，第四組的同學對兩個個問題回答的都有點問題。四個小組存在的共性問題是都沒有很詳細的寫出“更換機 油和機油濾清器”的注意事項。 （板書：機油和機油濾清器的更換）師：下面我將對三個問題進行詳細

7、的講解，請同學們認真聽講。第（ 1）個問題：性能下降；堵塞。第（ 2）個問題：嚴格按照維修手冊的技術(shù)要求。第（ 3）個問題：“更換機油和機油濾清器”的注意事項有：1. 查看機油量的方法。（通過錄播系統(tǒng)進行演示讓學生直觀認識）；2. 排放機油之前為什么必須取下機油加注蓋？（通過錄播系統(tǒng)使用自制教具演示讓學生直觀認識）；3. 取下放油螺栓手不沾機油的技巧。（通過錄播系統(tǒng)進行演示讓學生直觀認識）；4. 添加機油時拿機油壺的手法技巧。（通過錄播系統(tǒng)使用自制教具演示讓學生直觀認識）。五、專項訓練（ 20min ）學生通過老師的解惑， 學生自己通過教具訓練取放油螺栓手不沾機油的方法； 添加機油時拿機油壺的

8、手法等。 （意圖：避免油底殼螺栓疲勞損壞和機油濺在氣門室罩上等）六、實戰(zhàn)操作（ 120min ）分組進行實踐操作，每組安排兩人合作實操，第三人對照流程表進行監(jiān)督和評分，第四人則將操作過程進行錄像； 其他未進行實踐操作的同學在討論區(qū)完成線上剩余的學習內(nèi)容或者反復(fù)觀看實踐操作視頻； 對于已經(jīng)完成 操作實踐的學生，將錄像上傳至“汽車維護 SPOC平臺 成果展示”線上完成課后作業(yè)和拓展練習，均完 成后可以開始下一學習任務(wù)的學習。（由于工位有限，不可能滿足所有學生同時進行實踐操作，為此提出了“任務(wù)驅(qū)動法”和“翻轉(zhuǎn)課堂”的形 式，一部分學生在實踐學習區(qū)進行實踐操作，剩余的學生則完成剩余任務(wù)或者下一個學習任務(wù)的學習，使學生充 分利用課堂的時間。在這個過程中，通過實踐操作、錄像、觀看視頻等手段幫助學生掌握重點2）七、評價反饋（ 17min ）1、教師結(jié)合學生上傳的學生操作視頻講解“發(fā)動機潤滑系統(tǒng)的維護 ”維護作業(yè)的注意事項，并總結(jié)各小組同學學習情況。2、學生在線上“ 汽車維護 SP