閱讀教學(xué)《魯班造鋸》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、閱讀教學(xué)魯班造鋸優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)魯班造鋸教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)自主閱讀短文，注意讀通句子、讀準(zhǔn)字音。2、理解短文內(nèi)容，知道文章主要寫魯班怎樣造傘的故事。3、運(yùn)用掌握的閱讀方法進(jìn)行擴(kuò)展閱讀。二、教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀記錄卡 三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入 1、這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了 3 篇課文，認(rèn)識(shí)了 3 個(gè)偉大的人物，他們是無(wú)私奉獻(xiàn)的大禹、與戰(zhàn)士們同甘共苦的朱德同志、和藹可親的周恩來(lái)總理。今天，羅老師要和大家走進(jìn)遠(yuǎn)古的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，認(rèn)識(shí)我國(guó)木匠的鼻祖-魯班。2、板書課題，提出共讀要求：1、魯班是怎樣發(fā)明鋸的？2、你從魯班身上學(xué)到了什么品質(zhì)？ （二）新授 1、研讀。通過(guò)勾畫、批注【關(guān)鍵詞】：p 語(yǔ)，歸納魯

2、班是一個(gè)怎樣的人。（1）如果你的手被小草劃破了，你最先會(huì)想干什么？你會(huì)怎樣對(duì)待這根小草？ （2）如果你看到一個(gè)人的手被小草劃破了，他又用這根草劃破另一只手，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)他？ （通過(guò)討論、分析p 問(wèn)題，讓學(xué)生走近魯班、了解魯班） （3）總結(jié)魯班的精神品質(zhì)。2、歸納閱讀方法：瀏覽-勾畫-歸納 （閱讀短篇文章的方法） （三）讀偉人，品悟偉人（名人）精神 運(yùn)用閱讀方法，研讀課文擴(kuò)展文本，通過(guò)小組合作，找出體現(xiàn)偉人（名人）品質(zhì)的【關(guān)鍵詞】：p ，進(jìn)而分析p 、總結(jié)出偉人品質(zhì)。（希望同學(xué)們多多閱讀偉人或名人故事，從他們身上獲得智慧、汲取力量。） 城南舊事閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、激發(fā)學(xué)生繼續(xù)自主閱

3、讀城南舊事的興趣。2、感受名著城南舊事中的生動(dòng)的人物形象。3、通過(guò)各種方式的朗讀來(lái)體驗(yàn)精彩片段的藝術(shù)魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術(shù)魅力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)各種方式的朗讀來(lái)體驗(yàn)精彩片段的藝術(shù)魅力 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、播放背景音樂(lè)，進(jìn)入書中情境。1、（課件出示）駱駝隊(duì)黑白圖片（配上悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)的駝鈴聲） 同學(xué)們，你們看：在一個(gè)溫暖的冬日里，一隊(duì)駱駝?wù)龔母吒叩某菈ο戮従徸哌^(guò)；你們聽(tīng)，遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)了悅耳的駝鈴聲2、播放音樂(lè)：李叔同的送別（將學(xué)生帶入到名著的意境中） 3、教師動(dòng)情朗讀：（課件出示）“我默默地想，慢慢地寫，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅

4、耳的駝鈴聲，童年又重臨于我的心頭?！?師說(shuō)明：這段文字出自 42 歲的林海音女士寫作的城南舊事一書中的序言，她把自己難忘的童年時(shí)光寫進(jìn)了這部小說(shuō)里。（課件出示）“我是多么想念童年住在北京城南的哪些景色和人物?。∥覍?duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧。就這樣，我寫了一本城南舊事?！?二、簡(jiǎn)介名著作者 1、（課件出示）林海音女士的中年及童年畫像 （字幕簡(jiǎn)介） 林海音：林海音（1918 年20_1 年），中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣苗栗縣，生于日本大阪，童年在北平長(zhǎng)大 。2、（課件出示圖書封面）教師拿出城南舊事圖書給學(xué)生看。3、（課件出示）指著課件插圖給學(xué)生看（童年純真可愛(ài)的英子）這就是書

5、中的主人公小英子，她的身上有著林海音童年的影子。三、觀看微課，人物畫廊巡游 （一）英子 （視頻播放）英子學(xué)駱駝咀嚼的片斷 師：學(xué)駱駝咀嚼的小女孩便是文中的主人公小英子，書中是這樣寫的- （課件出示）駱駝隊(duì)來(lái)了，停在我家的門前我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。師：從這段文字中你看到了一個(gè)怎樣的英子？ （預(yù)設(shè)）生：天真可愛(ài)、純真無(wú)邪、熱愛(ài)生活的英子。（課件出示）林英子的照片-“我來(lái)給英子畫幅像” 師：這就是同學(xué)們所說(shuō)的英子，對(duì)照?qǐng)D片，你能否

6、用你自己的語(yǔ)言把你已經(jīng)了解到的英子的形象描摹一下？ 指生讀自己的描述：（預(yù)設(shè)）（英子長(zhǎng)著一張可愛(ài)的圓臉，雙眸透著善良，面龐上永遠(yuǎn)掛著純真的微笑的，她熱愛(ài)生活，對(duì)周圍的一切都懷有濃厚的興趣）（再指生讀、補(bǔ)充） 師小結(jié)：看得出來(lái)，同學(xué)們都很喜歡她。在她身上有著林海音女士童年的身影-讓我們?cè)诮窈蟮拈喿x中繼續(xù)關(guān)注她吧。（二）妞兒 師：那時(shí)的小英子才六歲，那是一個(gè)最愛(ài)玩耍的年齡，也肯定有在一起玩的伙伴，想知道她的玩伴嗎？（生：想）與他同齡的小伙伴叫妞兒。（課件出示）妞兒只有一條辮子，又黃又短，像媽在土地廟給我買的小狗的尾巴。第二次看見(jiàn)妞兒，是我在井窩子旁邊看打水。她過(guò)來(lái)了，一聲不響地站在我身邊，我們倆相

7、對(duì)著笑了笑，不知道說(shuō)什么好。等一會(huì)兒，我就忍不住去摸她那條小黃辮子了，她又向我笑了笑，指著后面，低低的聲音說(shuō)：“你家住在那條胡同里？”“恩?！蔽艺f(shuō)?！暗趲讉€(gè)門？” 我伸出手指頭來(lái)算了算：“一，二，三，四，第四個(gè)門。到我們家來(lái)玩?！?她搖搖頭說(shuō)：“你們胡同里有瘋子，媽不叫我去?！?“怕什么，她又不吃人?！?她仍然是笑笑的搖搖頭。師：這段文字是小英子和妞兒第一次見(jiàn)面的情景，讀了這段文字，你看到了一個(gè)怎樣的妞兒？ （預(yù)設(shè)）生：內(nèi)向靦腆、寡言少語(yǔ)、乖巧聽(tīng)話的英子。（課件出示）妞兒的照片（和英子在一起） 師導(dǎo)：大家看，妞兒臉上顯現(xiàn)出凝重的神色，與一旁臉上掛著純真的笑容英子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比，大家大膽猜測(cè)一

8、下她的身世將會(huì)是怎樣的呢？ （預(yù)設(shè)）生：不幸、悲慘、可憐師：妞兒命運(yùn)的結(jié)局如何？為什么? 生暢談 （三）其他學(xué)生感興趣的人物 師連接：除了英子和妞兒，書中還有不少令大家特別感興趣的人物。1、 秀貞（課件展示秀貞的劇照） 師：惠安館附近的住戶都說(shuō)秀貞是“瘋女人”，大家看圖片，這個(gè)把英子摟在在懷里，像摟著自己孩子的女人像是“瘋女人”嗎？ 同位討論：（初步斷定：精神失常的秀貞有一顆善良的心） 師小結(jié)：雖然心地善良，但為何會(huì)精神失常，請(qǐng)大家閱讀惠安館這一章節(jié)，來(lái)了解這個(gè)人物吧。2、小偷（“壞人”？） 師：生活中的小偷給你怎樣的印象？ （預(yù)設(shè)）鬼鬼祟祟、兇神惡煞（課件出示）名著中“小偷”的照片 師：蹲在

9、草叢中的厚嘴唇的年輕人是英子的朋友，但是最后被指認(rèn)為小偷而被警察帶走了。師：你認(rèn)為他是壞人嗎？ （生：不像，他和英子是好朋友，應(yīng)該是個(gè)好人。） 四、關(guān)注人物命運(yùn)歸宿 （課件出示）爸爸的圖片 師：我們的小英子并不缺乏關(guān)愛(ài)，除了朝夕相伴的宋媽，還有他的爸爸在始終牽掛著他：然而，當(dāng)英子長(zhǎng)到 13 歲時(shí)- 師連接：爸爸的花卻落了。下面的部分請(qǐng)同學(xué)們和老師來(lái)一起讀吧！ （播放視頻）英子在醫(yī)院里探望處在彌留之際的爸爸。師：這就是城南舊事這部小說(shuō)的大結(jié)局。四人為一小組進(jìn)行探討，說(shuō)說(shuō)你們都有怎樣的感受？ 生：（四人小組討論） 若遇冷場(chǎng)，師可鼓勵(lì)學(xué)生談：俗話說(shuō)：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！?，只要你心里有所感觸，大可放心大膽地說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享。（預(yù)設(shè)）生：我感受到了英子經(jīng)歷了爸爸去世這個(gè)不幸的事，突然變懂事了、成熟了，懂得了要照顧弟弟妹妹，明白了要挑起家庭的重?fù)?dān)。師小結(jié)：（幻燈播放人物圖片）是啊，妞兒、秀貞、小偷一個(gè)個(gè)人物都先后離英子而去，最后爸爸也永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她（板書：去世）。經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，英子似乎一瞬