《創(chuàng)建形狀補間動畫》第二次教案設計

1、創(chuàng)建形狀補間動畫第二次教案設計教學對象分析：通過前面活動的學習，學生已對動畫的 原理有了初步的了解，認識并了解flashflash 的界面，能夠制作逐幀動畫。有了逐幀動畫的基礎，學習補間動畫相對就簡單 了，而且學生思維活躍，他們都希望讓自己的元件在舞臺上 真正動起來，體驗一下技術帶來的動感藝術。教學目標：1 1、了解補間動畫的分類、特點和原理。掌握對象打散分離的方法。掌握形狀補間動畫的制作方法。培養(yǎng)學生自主探索、協(xié)作學習的能力。教學重點和難點：教學重點：能夠區(qū)分形狀補間動畫和動作補間動畫，能 夠制作簡單的形狀補間動畫。教學難點：能夠靈活的有選擇的運用形狀補間。教學過程：一、導入新課：引導學生欣

2、賞早期動畫片代表作大鬧天宮的其中一 個片段“孫悟空變成大公雞”的動畫，思考孫悟空變化能力 在動畫中是通過什么來實現(xiàn)的？從而導出形狀補間動畫的 概念。組織學生觀看動畫實例提問：問題一、我們上節(jié)課學習 的“用毛筆書寫文字”的動畫屬于哪種動畫？問題二、觀察 源文件，看看兩種動畫有沒有明顯區(qū)別？小結：逐幀動畫每一幀都是進行手工剪輯的關鍵幀，工 作量大，所占用的存儲空間大；補間動畫只需建立首尾兩個 關鍵幀，flashflash 會自動生成過渡的動畫效果，方法簡單，動 畫的漸變過程更連貫。二、補間動畫分類及其形狀補間動畫特征講授：補間動畫可分為形狀補間動畫和動作補間動畫兩 類。形狀補間動畫也稱為“變形動畫

3、”，它的作用是生成一 個形態(tài)到另個形態(tài)的變化，這個形態(tài)可以包括形狀、大小、 位置、顏色等。分別演示剛才提及的幾個形狀補間動畫實例，提問：分 別屬于哪種形態(tài)變化？三、教師演示從圓變成正方形的形狀補間動畫，提問學 生這個動畫是否適合用上節(jié)課的逐幀動畫技術來制作？如 果不適合，那么應該使用補間動畫中的哪一種技術來實現(xiàn)。 演示創(chuàng)作從圓變成正方形的形狀補間動畫過程。布置任務， 讓學生做一個由方變圓的動畫。四、1 1、引導學生先閱讀教材第 28-3028-30 頁“教材新建一個 FlashFlash 文檔”-“ & &測試并保存動畫”之間的內 容，根據(jù)自己對課文內容的理解，嘗試進行“孫悟空變成大 公雞”的動畫的制作。2 2、教師巡視，個別輔導。3 3、引導學 生通過快捷鍵“ crtl+entercrtl+enter ”測試已完成的動畫。4 4、小結: 要注意使用“修改”菜單下“轉換位圖為矢量圖”命令。強 調形狀補間的對象只能是分離的可編輯圖形，形狀補間使圖 形形狀發(fā)生變化，從一個圖形變成另一個圖形。創(chuàng)建補間動 畫時，要記得先點擊中間的關鍵幀， 再通過屬性面板選擇“形 狀”補間方式來創(chuàng)建。五、小結同學們操作過程中出現(xiàn)