政治八年級(jí)下人民版2.4.2合作與共贏同步練習(xí)

1、政治八年級(jí)下人民版 2.4.2 合作與共贏合作與共贏同步練習(xí)基礎(chǔ)鞏固篇基礎(chǔ)鞏固篇1. 填空題：（1）很多時(shí)候人們只有 才能取得成功，而不 的結(jié)果往往是一方不能成功，另一方也 甚少，鬧得兩敗俱傷。（2） 是件美好的事情， 的目標(biāo)是尋求 各方的共贏。（3）人類需要 ，人類也需要 。2思想品德課上老師要求八年級(jí)（2）班的同學(xué)，以學(xué)習(xí)小組為單位，去調(diào)查縣護(hù)城河污染情況，寫出調(diào)查報(bào)告，結(jié)束后每個(gè)小組評(píng)選出一名調(diào)查活動(dòng)中表現(xiàn)出色的優(yōu)秀個(gè)人。但小明同學(xué)說：“評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人，意味著各個(gè)小組成員要激烈地競爭，不能搞合作。 ”如果你是小明你會(huì)覺得 （ ）A同學(xué)之間在學(xué)習(xí)應(yīng)該積極的展開競爭，這樣有利于個(gè)人的提高B調(diào)查

2、很簡單，完全可以自己一個(gè)人完成，所以我不需要跟別人一起合作C學(xué)習(xí)小組之間既要有相互的競爭也離不開彼此的合作，這樣才能共同進(jìn)步 D. 為了更出色的完成調(diào)查報(bào)告，還是不要和別人合作的好3中國國家男子足球隊(duì)責(zé)任主教練朱廣滬給記者講過一個(gè)非常形象的故事。他說：“在深圳隊(duì)的時(shí)候，有一次在食堂里面開會(huì)，我就順手拿起一把筷子，問隊(duì)員，你們有誰能把這一把筷子打斷。結(jié)果所有的人都搖搖頭，沒有一個(gè)人宣稱自己有這樣的力氣。接著，我從這一把筷子里面抽出一根筷子，兩手輕輕一掰，筷子斷了。 ”朱廣滬教練這樣做的目的是（ ）A告誡隊(duì)員們要為人謙虛，因?yàn)槿魏蝹€(gè)人的價(jià)值都是不微不足道的B向隊(duì)員們說明團(tuán)隊(duì)合作的重要性，合作可以賦

3、予我們力量，不合作則兩敗俱傷C告訴隊(duì)員們，他會(huì)一個(gè)一個(gè)地“整治”他們D教育隊(duì)員們不要急躁，面對(duì)困難和挫折，要一個(gè)一個(gè)地解決4寶鋼旗下的上市公司上海寶信軟件股份公司與美國微軟公司建立全球戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，雙方將在解決方案開發(fā)和服務(wù)、技術(shù)合作、人員培訓(xùn)、軟件外包等方面展開全方位、多層次的合作。寶鋼旗下公司與微軟公司建立全球戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的目的在于（ ）A壟斷全球軟件市場 B保持技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢C形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 D競爭合作求雙贏5中國利用德國的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，德國利用中國的廉價(jià)勞動(dòng)力和廣大的市場，成就了世界汽車史上成功合作的典范。一方面，中國的汽車業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，有了質(zhì)的變化；另一方面，德

4、國人贏得了中國這個(gè)廣闊的市場。德國前總理科爾曾經(jīng)說過這樣的話：上海大眾的成功有代表性的意義，不同膚色、不同政治背景、不同語言、不同民族的人們，只要懷著共同的良好愿望，依靠彼此勤勞智慧和精誠合作，就能取得成功。德國總理施羅德也曾在參觀上海大眾之后，稱贊“上海大眾是中德兩國成功合作的典范” 。上海大眾汽車發(fā)展壯大的歷史說明（ ）A只有依靠外國的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，中國才能夠發(fā)展B合作是件美好的事情，合作的目標(biāo)是尋求合作雙方的共贏C同德國合作，使中國汽車業(yè)失去了國內(nèi)市場，弊大于利D中國的汽車業(yè)是在德國無私幫助和扶持下發(fā)展起來的6很多同學(xué)一定還記得兒歌螞蟻搬米：一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻

5、來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕拍著進(jìn)洞里。這首兒歌使我們懂得了這樣一個(gè)道理（ ）個(gè)人的力量是渺小的，但聯(lián)合起來卻可以創(chuàng)造奇跡 合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中的大大小小的問題 只要自身力量強(qiáng)大，就可以不需要任何合作 當(dāng)今社會(huì)發(fā)展面臨的諸多問題，單靠個(gè)人或個(gè)別機(jī)構(gòu)是無法解決的，必須進(jìn)行合作A B C D7. 探險(xiǎn)家在南美森林里目睹了一幅壯烈的圖景：一大群螞蟻被林火包圍，火圈在縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將被大火吞噬。在這千鈞一發(fā)之際，蟻群迅速地聚集到一起，抱成一個(gè)巨大的蟻球。蟻球順著地勢向小河的方向滾去，熊熊烈火燒焦了蟻球外圍的螞蟻，不斷地發(fā)出爆裂聲。但蟻球沒有

6、被燒散，它迅速地滾過火區(qū)，進(jìn)入小河，大批螞蟻得救了。螞蟻?zhàn)跃鹊墓适赂嬖V人們（ ）面對(duì)困難和挫折，個(gè)人的力量是渺小的，但聯(lián)合起來卻可以創(chuàng)造出奇跡 合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題 在災(zāi)難發(fā)生之前，必須采取有效的預(yù)防措施，否則就會(huì)造成巨大的損失 很多時(shí)候，人們只有合作才能取得成功。因此，人類需要合作 （ ）A B C D8. 一群狼被獵人趕進(jìn)了洞里，獵人在洞口安裝了一只獸夾，哪只狼先出洞就會(huì)被獸夾夾住，不過，其余的狼就可以以逃脫了。狼群在洞里餓了一天一夜后，開始討論誰先出洞的問題，老狼說：“我年歲最大，我先出洞不太合適吧。 ”小狼說：“我年齡最小，不該我先出去?！蹦咐钦f：“

7、還有 3 只狼栽崽等著我喂奶，你們?nèi)绦酿I死它們嗎？”一只跛腳狼說：“我已經(jīng)負(fù)傷了，應(yīng)該照顧我。 ”只剩下一只壯狼了，它說：“我可以先出去，不過如果我最后沖出去，我可以為大家報(bào)仇，去咬死獵人！”幾天后，獵人從洞里拖出一只又一只餓死的狼。這個(gè)故事告訴我們（）不同的人會(huì)面對(duì)不同的困難和挫折 如果人人只顧自己，不顧他人，合作就無法實(shí)現(xiàn)，最終蒙受損失的還是自己 在與他人合作共同解決問題的過程中，我們必須為他人著想合作就是自我犧牲A B C D9某地有一家百貨公司，這家公司與眾不同的是，在商場內(nèi)設(shè)置了一個(gè)小小的咨詢服務(wù)亭，為顧客提供一種不尋常的服務(wù)。如果你在該公司沒有買到自己的商品，就可以到服務(wù)亭詢問，它

8、會(huì)指引你去另一家有這種商品的商店。也就是說，把你介紹到自己的競爭對(duì)手那里去。這種讓人奇怪的做法不僅贏得了廣大顧客的青睞，更重要的是向競爭者表示了友誼，進(jìn)而改善了競爭環(huán)境，得到了許多競爭者的支持。結(jié)果，該公司生意日漸興隆。這家百貨公司的做法，告訴我們（） A生活中需要競爭，也需要合作，競爭與合作并不矛盾 B人與人之間只需要合作，不需要競爭 C合作意味著雙贏，競爭意味著兩敗俱傷 D競爭是普遍現(xiàn)象，而只有少數(shù)人需要并且能夠與他人進(jìn)行合作10當(dāng)?shù)貢r(shí)間 2007 年 5 月 21 日27 日第 49 屆世乒賽在格魯吉亞薩格勒布市舉行。中國乒乓球隊(duì)員在場上奮力拼搏，包攬了其中的五項(xiàng)冠軍。整個(gè)比賽期間，中國

9、隊(duì)員之間有時(shí)在場上互為對(duì)手，奮力拼殺；有時(shí)又相互相討論，共同探討“對(duì)敵”策略。中國乒乓隊(duì)員的良好表現(xiàn)和驕人戰(zhàn)績充分證明（ ）A人類需要競爭，也需要合作B人類只需要合作，不需要競爭C競爭比合作好D合作比競爭好強(qiáng)化提高篇強(qiáng)化提高篇11有這樣一則寓言故事：猴子和大象想吃對(duì)岸樹上的果子。猴子沒法過河，大象則無法上樹。雙方協(xié)商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都得到了果子。對(duì)于這則寓言故事的結(jié)局，有下列不同的評(píng)價(jià)，正確的是（）合作是生活中普遍現(xiàn)象，也是件美好的事情，合作的目標(biāo)是尋求合作各方的共贏 合作就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的長處，做到人盡其才，以提高合作者共同解決問題的能力 競爭則兩敗俱傷，合作則各方

10、共贏 合作可以賦予我們力量，使我們解決生活中的諸多問題A B C D12.（2009 年，福建龍巖） “國際金融危機(jī)爆發(fā)的時(shí)候，企業(yè)的冬天來了，為積極應(yīng)對(duì)，企業(yè)之間要抱團(tuán)過冬，抱團(tuán)取暖，共克時(shí)艱。 ”這句話啟示我們 （ ）合作是一種力量，也是一筆財(cái)富 善于合作是時(shí)代的要求，有助于事業(yè)成功 合作與競爭相互依存，競爭中要加強(qiáng)合作 有競爭就不能合作，要合作就無法競爭ABC D 13.（2009 年，浙江金華）溫家寶總理在博鰲亞洲論樂 2009 年年會(huì)上強(qiáng)調(diào)：亞洲發(fā)展?jié)摿薮?，區(qū)內(nèi)各類企業(yè)特別是跨國企業(yè)盡量少關(guān)閉工廠、少裁員，加強(qiáng)各國在生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)研發(fā)等方面的合作，一定能夠在應(yīng)對(duì)危機(jī)中實(shí)現(xiàn)新的跨越。

11、溫總理的話強(qiáng)調(diào)了企業(yè)在應(yīng)對(duì)危機(jī)，共謀發(fā)展時(shí)應(yīng)具有 （ ）責(zé)任意識(shí) 合作意識(shí) 民主法制意識(shí) 自主創(chuàng)新意識(shí)A B C D14某校思想品德老師在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“合作與共贏”內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)撲克牌游戲。游戲目的：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。游戲方法：讓全班學(xué)生每倆人為一組進(jìn)行自由組合，然后在兩張 Q 和兩張 K 之間選取一張撲克牌。游戲規(guī)則： 選擇前不能交流，選擇后也不能告知對(duì)方自己選擇了什么牌； 如果雙方都選擇 Q，則每人各得 10 分； 如果一方選 Q，一方選 K，則選 Q 的人扣 15 分，選 K 的人得 15 分； 如果兩人都選 K，則兩人都扣掉 5 分。 現(xiàn)在假定你具有良好的合作意識(shí)，與另

12、一個(gè)同學(xué)組合，來參與這場游戲，你將選擇哪張牌？并闡述其理由。綜合應(yīng)用篇綜合應(yīng)用篇15心理學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)大玻璃瓶內(nèi)裝入幾個(gè)紙做的圓錐體，每個(gè)圓錐體都系在一根細(xì)線上，被試者可以通過細(xì)線，把圓錐體拉出瓶外，但瓶口較小，每次只能拉出一個(gè)。瓶子接有水管，緩緩地放水入瓶。如果被測試者不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成測試，瓶中的水便會(huì)逐漸上升把圓錐體浸濕，就宣告被測試者失敗?，F(xiàn)將實(shí)驗(yàn)今分兩步進(jìn)行。（1）第一步：由每個(gè)被測試者依次將圓錐體從瓶中取出。你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？（2）第二步：由若干個(gè)被試者各持一線，要求他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)將所有的圓錐體從瓶中取出來。如果大家爭先恐后、互不相讓，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣

13、？（3）聯(lián)系問題（1） ，請(qǐng)你為確保實(shí)驗(yàn)的第二步取得成功出主意。（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們有什么啟示？16一名植物學(xué)家?guī)ьI(lǐng)幾名弟子到原始森林中考察，結(jié)果述了路。更不幸的是植物學(xué)家染上重病，根本不可能活著走出森林。臨終前，他把幾個(gè)弟子叫到面前說：“我就要死了，你們要答應(yīng)我一件事。 ”他指著一個(gè)嚴(yán)實(shí)的錢箱子說：“這是我采集的幾個(gè)重要標(biāo)本，非常沉重，要靠你們幾個(gè)人共同努力才能運(yùn)出去，然后，交給我的妻子扎會(huì)讓你們成為名人和富翁的。 ”老師死后，幾名弟子便抬著這個(gè)箱子尋找回去的路。這期間，他們多次發(fā)生矛盾，都想獨(dú)吞這些東西，但是，單憑個(gè)人的力量誰都無法運(yùn)出去；有幾次也曾想放棄，但想到老師的委托還是堅(jiān)持了下來、

14、就這樣，歷經(jīng)重重困難，終于走出了原始森林。當(dāng)植物學(xué)家的妻子打開錢箱后，令人驚奇的是，里面除了毫無價(jià)值的石頭外，沒有任何東西。幾個(gè)弟子感到困惑，甚至有些氣憤。還是老師的妻子明白了丈夫的用意，她說：“是老師救了你們。 ”弟子恍然大悟（1）想一想：為什么是“老師救了你們？”（2）這個(gè)故事又讓你明白了哪些道理？17. 在期末考試中，劉曉玲的外語成績提高得最快，老師請(qǐng)她在家長會(huì)上講一講取得進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。于是，劉曉玲就把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)一五一十地一介紹給了家長們?；丶业穆飞希瑡寢屨f她：“你這個(gè)傻孩子，怎么把所有的東西都告訴人家 了。 ”而劉曉玲則說：“那有什么，好東西、好經(jīng)驗(yàn)就要大家分享。 ”你贊同誰的觀點(diǎn)？

15、為什么？第二課時(shí)第二課時(shí)合作與共贏合作與共贏1. （1）相互合作 合作 收獲（2）合作 合作 合作 （3）競爭 合作2.C3B 點(diǎn)撥點(diǎn)撥：朱廣滬運(yùn)用比較的方法來正反兩個(gè)方面來說明團(tuán)結(jié)合作的重要性。一把筷子難折斷，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的力量；一根筷子輕輕被折斷，說明了不合作的惡果與危害。4D 5B 6C7C 點(diǎn)撥點(diǎn)撥：蟻群抱成團(tuán)，在大火中自救，充分顯示了合作的力量。與蟻群抱團(tuán)自救無關(guān)，應(yīng)排除，含有的 A、B、D 三項(xiàng)均不能選。 8 B 9A 10A 11C 12.B 13.C14我選擇 Q。因?yàn)樵诓恢缹?duì)方會(huì)選什么的情況下，如果自己選 Q，有可能冒失去 15 分的危險(xiǎn)，與對(duì)方的差距將會(huì)達(dá)到 30 分。

16、但選擇時(shí)不應(yīng)只考慮自己，也應(yīng)考慮對(duì)方也有可能選 Q，這樣對(duì)雙方都有利。如果只顧自己，不顧他人而選擇 K，則對(duì)方也有可能出于同樣的理由而選 K，這樣雙方都會(huì)被扣掉 5 分，最終使自己蒙受缺失。尋求合作各方的共贏才正是合作的目標(biāo)所在，故選 Q。點(diǎn)撥點(diǎn)撥：在作出選擇和說明理由時(shí)，一定要理解“合作”與“共贏”的相互關(guān)系：合作是途徑，共贏是目標(biāo)。只有合作，才能共贏；要想共贏，必須合作。一個(gè)簡單的選擇體現(xiàn)了選擇人的“雙贏”觀念，體現(xiàn)了選擇人愿意與他人合作的意愿。15 （l）他們每一個(gè)人都會(huì)很順利地將圓錐體從瓶中取出，取得成功。（2）他們無法將圓錐體從瓶中取出，以失敗告終。（3）本題答案不唯一。下列兩種方法

17、均可。要取得成功就必須每個(gè)被試者相互合作。 方法一：將被試者編序號(hào)，實(shí)驗(yàn)開始后，被試者按序號(hào)依次拉動(dòng)圓錐體，這樣才能避免因大家互不相讓而導(dǎo)致全軍覆沒。方法二：將把圓錐體編序號(hào)，并要求每個(gè)被測試者都記住自己所要取出的圓錐體序號(hào)，實(shí)驗(yàn)開始后，由被測試者按圓錐體序號(hào)將其逐個(gè)取出。（4）很多時(shí)候，人們只有相互合作才能取得成功。如果大家只顧自己，不顧他人，合作就無法實(shí)現(xiàn)，最終蒙受損失的還是自己。人類既需要競爭，也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中的大大小小問題。16 （1）因?yàn)槭抢蠋煘樗麄冊(cè)O(shè)置了唯一的一條生路那就是“合作” ，只有合作他們才能走出死亡境地。所以說是“老師救了你們” 。（2）在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，合作就無法實(shí)現(xiàn)，最終蒙受損失的還是自己。個(gè)人的力量是渺小的，但聯(lián)合起來卻可以創(chuàng)造奇跡。合作是件美好的事情，合作的目標(biāo)是尋求合作各方的共贏，合作可以賦予我們更多的力量，解決我們生活中的大大小小的問題。17贊成劉曉玲的觀點(diǎn)。因?yàn)閯粤岬挠^點(diǎn)是樂于且善于合作的表現(xiàn)。人類需要競爭，人類也需要合作。合作是件美好的事情，合作的目標(biāo)是共贏。如果人人都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。合作可以賦