幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)三篇

1、幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)三篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、 知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。2、 了解公共汽車外觀及乘坐方法。3、 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。4、 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事還有誰要上車，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子?；顒?dòng)過程：一、教師用故事圖卡講故事還有誰要上車。二、引導(dǎo)幼兒注意故事

2、重復(fù)的情節(jié)，說說一個(gè)個(gè)動(dòng)物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請(qǐng)幼兒模仿多種動(dòng)物上車時(shí)發(fā)出的聲音。三、請(qǐng)小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經(jīng)歷。教師提問：“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車？”“怎樣乘車的？汽車?？寇囌緯r(shí)，售票員說了些什么話？需要多少錢買票？公共汽車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？”我們坐汽車時(shí)要注意什么事情？四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：1、將繩子打個(gè)結(jié)制成一個(gè)大圈，當(dāng)作公共汽車；在幾個(gè)地點(diǎn)放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。2、教師當(dāng)司機(jī)，其他的幼兒當(dāng)乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡（以小紙片代替）。3、司機(jī)開著“公共汽車”按一定線路去

3、載乘客，?？空九_(tái)時(shí)要報(bào)站名并提醒乘客注意安全；乘客上車需要買票或刷月票卡。4、幼兒分組進(jìn)行游戲活動(dòng)教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時(shí)候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車?；顒?dòng)延伸：在其他的游戲活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)開展這樣的活動(dòng)，讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng)。附：故事：還有誰要上車？小小司機(jī)看看鐘。開車的時(shí)間到了。“今天有誰要坐車？準(zhǔn)備好車票請(qǐng)上來吧?！巴米觼砹耍米右宪?。但是他說能不能等一等，因?yàn)樗呐笥巡践Z也要上車。布鵝來了，布鵝要上車。但是他說能不能等一等，因?yàn)?/p>

4、他的朋友小豬也要上車。小豬來了，小豬要上車。但是他說能不能等一等，因?yàn)樗呐笥汛缶d羊和小山羊也要上車。大綿羊和小山羊來了，他們要上車。但是他們說能不能等一等，因?yàn)樗麄兊呐笥雅止钒Ｒ惨宪?。胖狗阿嚕嚕擠上車，嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰！車子終于開動(dòng)了！小百科：上車，指進(jìn)入車輛。幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。2指導(dǎo)幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。3啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更換兒歌中原來的詞，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備1操作卡片逗螞蟻、電視、影屏展示臺(tái)

5、。2準(zhǔn)備不同材料的碗、筷。3配有漢字的螞蟻頭飾。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1了解螞蟻的生活習(xí)性。2了解不同材料的碗筷。3熟悉常吃的飯菜名稱。三、活動(dòng)過程(一)欣賞兒歌1引導(dǎo)幼兒回憶觀察螞蟻的情景，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫逗螞蟻的兒歌。”2教師朗誦兒歌，注意一問一答部分的語音變化，朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感。3出示圖片，教師操作，提問：小朋友叫螞蟻來干什么?小朋友請(qǐng)螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?螞蟻吃完了嗎?怎么吃的?螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?你有沒有請(qǐng)螞蟻吃過飯?吃的什么?如果你請(qǐng)螞蟻吃飯，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?4幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌12遍，

6、朗誦時(shí)，教師將幼兒分成兩部分，問答兩部分分開念，以引起幼兒的興趣。(二)仿編兒歌1準(zhǔn)備不同質(zhì)地的碗筷。2組織幼兒討論：“如果你請(qǐng)螞蟻吃飯，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實(shí)際來思考。3出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗?！?幼兒仿編兒歌，然后請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。5幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來，成為一首新的兒歌。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：畫螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對(duì)兒歌的理解。學(xué)會(huì)歌唱螞蟻，充分感受此文字中的天真爛

7、漫情趣?？茖W(xué)：了解螞蟻的外形和習(xí)性。五、生活中滲透 在生活中，運(yùn)用已有知識(shí)仿編兒歌。六、環(huán)境中滲透 制作螞蟻手指套，供幼兒平時(shí)操作。七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)朗讀這首兒歌，讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇3設(shè)計(jì)意圖：我班正在進(jìn)行春天悄悄話的主題活動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間的知識(shí)鋪墊，幼兒對(duì)春天的'特征已有一定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因?yàn)榧竟?jié)的變化，而呈現(xiàn)出不同的美麗景象呢？如何更好地吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們的好奇心呢？基于上述兩點(diǎn)原因，我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)三只小兔?；顒?dòng)目標(biāo)：1.幼兒從故事中了解一年有四個(gè)季節(jié)。2.幼兒從看看、說說、玩玩中感受

8、四季的鮮明特征。3.幼兒在游戲中鞏固知識(shí)，并體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音樂春天、郊游，綠色、彩色、黃色、白色衣服各一?；顒?dòng)過程：隨音樂春天入場(chǎng)一、手偶導(dǎo)入師：咦！誰出來玩了？（出示手偶三只小兔）師：嘍！是三只小兔。師：（清唱）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們玩得真開心。師：糟糕，誰來了？（出示手偶大灰狼）師：大灰狼想干嗎？（故事語言：大灰狼看見小兔饞得直流口水，他說“我要把小兔全吃掉”）師：三只小兔該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遇見危險(xiǎn)知道躲藏）師：小兔快點(diǎn)躲起來。二、故事講述1、（出示春天的圖畫）師：小兔躲哪兒？這幅畫

9、里你看到了什么顏色？在哪些地方看見的？你知道這是什么季節(jié)嗎？師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，小兔穿了什么顏色的衣服？師：大灰狼找到了小兔嗎？師：為什么？（引導(dǎo)幼兒說出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的）師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔。（教師用故事中的語言進(jìn)行小結(jié)出示春天的字卡。）師：給聰明的小兔鼓掌！2、師：蜻蜓姑娘飛來了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們又出來玩了。（清唱）師：糟糕，誰又出來了？師：大灰狼想干嗎？師：小兔該怎么辦？師：快，小兔躲起來。（出示夏天的圖畫）師：小兔躲哪了？這幅圖里有什么？什么顏色？師：對(duì)，有紅色、綠色、藍(lán)色、黃

10、色，這么多顏色，我們可以用一個(gè)詞來形容：彩色師：到處開滿了彩色的花，這是什么季節(jié)呢？師：夏天，山坡上開滿了彩色的花，樹上開滿了彩色的花，小兔穿上什么顏色的衣服？師：大灰狼為什么找不到三只小兔？師：夏天，山坡上開滿了花，樹上開滿了花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔。師：給聰明的小兔鼓掌！3、（出示秋天的圖畫）師：小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？師：我們一起來看看吧！師：這幅圖里你看見了什么顏色？從哪些地方看見的？師：山坡上的草變黃了，樹上的果實(shí)變黃了，樹葉變黃了從樹上落了下來，這是什么季節(jié)呢？師：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它們又出來玩了。師：大灰狼又想吃小兔了。師：小兔應(yīng)該

11、躲哪？它穿了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來躲藏）師：請(qǐng)小朋友幫它躲起來。師：大灰狼找得到小兔嗎？師：為什么大灰狼找不到小兔？師：秋天，山坡上的草變成了黃色，樹上的果實(shí)變成了黃色，三只小兔穿上的黃衣服，大灰狼找不到小兔。4、師：咦！這是什么季節(jié)呀？師：你從什么地方看出來的？師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。師：這么冷的天，小兔會(huì)出來玩嗎？師：小兔天天鍛煉身體好。師：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。師：又請(qǐng)小朋友幫小兔躲起來。師：大灰狼找得到小兔嗎？師：它為什么找不到小兔？師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。3、教師小結(jié)：師：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔嗎？師：一年四季，春夏秋冬，大灰狼總也找不到小兔。（用故事中的最后一段語言進(jìn)行小結(jié)）我們一起來聽聽這個(gè)故事三只小兔。4、問答游戲師：小兔子在春天穿了什么顏色的衣服？小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服？小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服？小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服？三、游戲體驗(yàn)教師在活動(dòng)室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服，請(qǐng)小朋友扮演小兔，進(jìn)行故事情景表演。師：我們一起來玩小兔和大灰狼的游戲吧。師：請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔出來玩，如果大灰狼