學(xué)校教師培訓(xùn)工作匯總

1、學(xué)校教師培訓(xùn)工作匯總作者:日期:2016年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)2016年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得 了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出 發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平 臺。二、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、 學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)，。1、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支

2、過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了 班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。2、組織實施教師師德全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教， 杜絕了違規(guī)的教育行為。3、加強新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先 進的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù) 的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善 知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，4、加強計算機應(yīng)用培訓(xùn)

3、教師實現(xiàn)了 "四會"：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、 發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本 能不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。6、 加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派（2016年初三語文教學(xué)工作總結(jié)）出教師 參加培訓(xùn)?？傊荒陙?，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與 教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念 加強了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教

4、學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展 下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。2016年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)我校按照自治區(qū)、銀川市、靈武市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需 要，從7月6日至8日進行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué) 籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動。使廣大教師在師德水平、 專業(yè)理論知識、教學(xué)實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現(xiàn)將我校 暑期培訓(xùn)工作報告如下：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長任組長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人 的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整

5、個培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織, 針對我校的特點和教師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了 培訓(xùn)的實效性：先后學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）、現(xiàn)代信息技術(shù) 條件下的學(xué)校管理、教師教學(xué)基本功的新修煉，端正教師教學(xué)思想；開展教師、班主 任典型案例設(shè)計分析研討；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為，系列化、 套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，教師學(xué)到了知識，掌握了技能，提升能力，強 師德、鑄師魂。二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)根據(jù)上級區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者 和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，

6、以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首 位，強化教師教學(xué)技能，進一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分 組討論相結(jié)合，教師"自學(xué)"與"互學(xué)"相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以"課例"為載體進行 教學(xué)型培訓(xùn)；以"課題"為載體進行研究型培訓(xùn)；以"學(xué)"為著眼點進行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。2016 年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 2016年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)。按培訓(xùn)要求開展了以教研組 為單位開展"小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討"活動；班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型 教學(xué)案例分析、討論，提高教師分

7、析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學(xué)；讀書自學(xué)：對繼續(xù)教育教材，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會，貼近教師課堂教學(xué)生活 培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實效、有吸引力。三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，加強教師的師德修養(yǎng)師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀中小學(xué)教師 職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）自學(xué)領(lǐng)會教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2、以專題研究為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)中，

8、我們以"農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性"專題研究為載體，深化培訓(xùn)深度。(1) 、開展理論學(xué)習(xí)與實踐研討我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開展了"繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過教研組組織研討、交流活動讓參與活動的每一個 成員的獨立思考都成為一種資源。這樣，整個研討交流過程氣氛寬松和諧，參與教師暢 所欲言，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗，分享智慧，真正實現(xiàn)了共同提高。(2) 、課例研討#from 2016年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)來自 end#以常態(tài)課為抓手，以主動、生動、互動、和諧為基點，追求"生命課堂"，以不斷提高課堂教

9、學(xué)的有效性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開展了講述"自己的教學(xué)故事"，并對每位教師教學(xué)案例進行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園，快速有效改進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性和科學(xué)性。四、校本培訓(xùn)考核工作校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成績合計占20%學(xué)校在做好校本培訓(xùn)工作的同時，認(rèn)真做好了校本培訓(xùn)考核評價工作，從查閱教師的學(xué)習(xí)筆記，教師參加培訓(xùn)的態(tài)度、出勤，課堂教學(xué) 實踐等方面對教師進行了考核，讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了實效。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考 查內(nèi)容及所占分值：學(xué)習(xí)筆記占 4分(包括答題全面情況占3分，書寫情況占1分)，參 加校本情況占1分(包括參加參與式培訓(xùn)活動的次數(shù)

10、，共1分，交流發(fā)言情況占1分)，參加教學(xué)實踐教學(xué)案例反思占 5分。教師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占10分五、整理收集材料，充實教師發(fā)展檔案袋校本培訓(xùn)工作小組在認(rèn)真做好培訓(xùn)、考核工作的同時，隨時做好了教師繼續(xù)教育的檔案 管理工作，嚴(yán)格按照方案開展培訓(xùn)工作，并及時做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)者的培 訓(xùn)講稿或提綱、教師的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記、研討案例、教師教育教學(xué)案例等材料收集， 充實教師檔案袋，為教師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過此次校本培訓(xùn)，切實提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實 轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高 課堂教學(xué)能力，突顯個性特長，并適

11、應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師 專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題，提高教師對校本教研的認(rèn)識，進一步建立教師崗位培訓(xùn)機 制，促進教師專業(yè)發(fā)展。六、校本培訓(xùn)存在問題 我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存在不足主要表現(xiàn)為： 1、部分教師認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來2、個別教師因為工作繁忙，沒有及時完成培訓(xùn)內(nèi)容。3、我校教師由于老齡化趨勢嚴(yán)重 （教師平均年齡48.8歲），因此，教師參與繼續(xù)教育的 積極性不高、主動性不強。針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識到 繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進一步

12、增強培訓(xùn)工 作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，完成由知識傳授型向 學(xué)者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。2016年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)謝余清聆聽到學(xué)期的尾聲了，泡一杯清茶，讓茶香飄一會兒，在回憶中敲打著鍵盤。在這個冬 日有暖陽的日子，享受著陽光的恩典，其實所有被過去的日子只要心底的陽光在，即便 仍然還是沒有陽光工資，那也無需太在意了。該總結(jié)工作了，本學(xué)期的工作一如既往非 常給力：帶好一個班級，研究一項課題，寫出一篇論文，參與一次活動，準(zhǔn)備兩場講座， 深入三次學(xué)習(xí)。一、帶好一個班級根據(jù)學(xué)校師訓(xùn)處工作安排，擔(dān)任XX屆小數(shù)新教師上崗培訓(xùn)班班主任工作。該班共51人。2016

13、年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)文章 2016年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)出自wk-78500000560745.html，此鏈接！。具有"人數(shù)多，分布廣，類型雜"的特點。男學(xué)員 21人，女學(xué)員30人；其中湖嶺學(xué)區(qū)3人、陶山學(xué)區(qū)5人、安陽學(xué)區(qū)3人、直屬1人、 莘塍學(xué)區(qū)3人、塘下學(xué)區(qū)17人、飛云學(xué)區(qū)11人、馬嶼學(xué)區(qū)7人、高樓學(xué)區(qū)1人；師范 類46人，社會招考5人；應(yīng)屆畢業(yè)生31人，歷屆生20人。面對廣大新教師，我們通 過集中學(xué)習(xí)提升新教師的理論修養(yǎng)。本學(xué)期共集中學(xué)習(xí)4天，8個專題分別為：多媒體與學(xué)科教學(xué)的整合、小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀、小學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評課、新時期 師生人際關(guān)系、教科研基礎(chǔ)知識

14、校園傷害事故處理辦法、聆聽學(xué)生的心聲、教師心理健康與心理保健。8個專題都是針對當(dāng)前新課程背景下，新教師面臨的當(dāng)務(wù)之需。 其中數(shù)學(xué)學(xué)科專題集中1天，2個專題分別為數(shù)學(xué)學(xué)科源頭性知識小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解 讀和課堂基本常規(guī)技能學(xué)習(xí)上學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評課，則更是小學(xué)數(shù)學(xué)新教師應(yīng)培訓(xùn)的重中之重的專題。我們通過實踐指導(dǎo)提高新教師的實踐技能?？朔锣l(xiāng)困難，深入到學(xué)員所在學(xué)校，遍聽一輪新教師的課，把溫暖和專業(yè)指導(dǎo)送下鄉(xiāng)，通過問、看、 聽、研、導(dǎo)等渠道將實踐指導(dǎo)工作落到實處。問：通過與校長、教導(dǎo)主任、指導(dǎo)師三個 層級的溝通，了解新教師在校的工作和表現(xiàn)；看：看新教師的備課本和新教師試用期培 訓(xùn)操作手冊、聽課本，及時

15、了解新教師的工作規(guī)范，給予指導(dǎo)。聽：聽新教師的課堂教 學(xué)，聽新教師對當(dāng)前教育教學(xué)、生活面臨的困難。及時予以指導(dǎo)。研：通過研討，鼓勵 新教師表達(dá)自己的想法，使指導(dǎo)發(fā)生在學(xué)員的困頓處。導(dǎo)：鼓勵為主，指出不足，引導(dǎo) 方向。我們通過反思性實踐作業(yè)為載體促進新教師的自我反思。除集中培訓(xùn)、實踐指導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修等培訓(xùn)方式外，尋求一定的載體讓外部培訓(xùn)與自我研修有效結(jié)合起 來，讓任務(wù)驅(qū)動與內(nèi)在需求深度結(jié)合起來，讓實踐探索與反思感悟緊密結(jié)合起來，達(dá)到 內(nèi)外共驅(qū)共振的效果。經(jīng)過對新教師培訓(xùn)工作的實踐和思考，我以為：以實踐反思性作 業(yè)為載體，可引領(lǐng)新教師快速勝任教育教學(xué)工作，快速成長起來。一份個人發(fā)展規(guī)劃、

16、一篇說課稿、十個教育教學(xué)問題、兩個教育教學(xué)問題解決的故事。這些作業(yè)的反饋方式 是，給每項作業(yè)設(shè)置為一個月的時間，讓新教師們將作業(yè)上傳到我的工作室"XXXX",大家一起學(xué)習(xí)、分享、討論。、研究一項課題 為了更好地落實帶班任務(wù)，凸顯培訓(xùn)質(zhì)量，我將工作課題化。通過調(diào)查，了解新教師當(dāng) 前最為需要的培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)既不假大空全，又不凌節(jié)而施。改進培訓(xùn)模式途徑和機 制，為此，我申報了溫州市級課題新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)模式內(nèi)容與專業(yè) 成長研究。得益于信息科研處的安排，邀請了麻曉春、吳思孝兩位老師對課題作了論 證和指導(dǎo)，更加明確了研究方向。通過研究新教師的成長特點，通過調(diào)查研究、問

17、卷訪 談等收集資料，處理數(shù)據(jù)，取得了一些中期實質(zhì)性材料。這些研究，對我科學(xué)有效地帶 好班級有了質(zhì)的指導(dǎo)作用，使我樂于研究。我認(rèn)為：真實地研究才能快樂，快樂地研究 才能持久，持久地研究方能有效，有效地研究必有快樂！三、寫出一篇論文如果說，接受一項任務(wù)，本著想把這件任務(wù)出色完成好，是對任務(wù)的負(fù)責(zé)，而把工作提 高到科研的高度來完成是對工作的一種投入。2016年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)。那么，寫出論文則是對自己所作工作的反思總結(jié)和提升。本學(xué)期將自己帶班積累加以提煉，寫了舍棄"一貫"，著眼"兩維"，走向"多元"新課程背景下新教師培訓(xùn)的思考 一文，并參加XX年溫州市教師教育論文評選。四、參與一次活動受塘下學(xué)區(qū)新羅陽教研聯(lián)盟的邀請，為計算教學(xué)專題活動有余數(shù)的除法同課異構(gòu)活 動作指導(dǎo)。五、準(zhǔn)備兩場講座受曹村鎮(zhèn)小、溫州教師教育院邀請，于9月28日和12月10日分別為曹村鎮(zhèn)小全體教師作教師如何寫作、溫州市農(nóng)村領(lǐng)雁工程班學(xué)員作小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用專 題講座。六、深入三次學(xué)習(xí)有機會參加省小學(xué)數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。本學(xué)期分別于10月10日一一17日，12月12日19日，在浙教院舉行了兩次共兩周的集中學(xué)習(xí)。延續(xù)上學(xué)期的溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)":壇"培訓(xùn)班，