201X春三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.2《風(fēng)的測(cè)量》課件1 大象版

1、請(qǐng)同學(xué)們觀察窗外，看一看，請(qǐng)同學(xué)們觀察窗外，看一看，室外有風(fēng)嗎？室外有風(fēng)嗎？現(xiàn)在刮的是什么風(fēng)？你是怎現(xiàn)在刮的是什么風(fēng)？你是怎么判斷的？向同學(xué)們解釋自么判斷的？向同學(xué)們解釋自己的判斷。己的判斷。一周天氣預(yù)報(bào)1.在天氣預(yù)報(bào)中，說到了風(fēng)的哪些方面？2.每次刮風(fēng)或不同季節(jié)的風(fēng)，你感覺有什么不同？ 春天的風(fēng)是綠色的，春天春天的風(fēng)是綠色的，春天的風(fēng)是和暖的，正如那首詩(shī)所的風(fēng)是和暖的，正如那首詩(shī)所說，說，“吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”。春天的風(fēng)春天的風(fēng)吹醒了大地，吹醒了大地，吹綠了小草。吹綠了小草。碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)

2、似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。 風(fēng)把植物種子帶到風(fēng)把植物種子帶到各個(gè)地方，使其在各個(gè)各個(gè)地方，使其在各個(gè)地方生根發(fā)芽。地方生根發(fā)芽。夏天的風(fēng)吹紅了荷花。夏天的風(fēng)吹紅了荷花。夏天的風(fēng)吹干了我們的衣服。夏天的風(fēng)吹干了我們的衣服。夏天，風(fēng)可以帶來一絲絲的涼意。夏天，風(fēng)可以帶來一絲絲的涼意。 秋天的風(fēng)是金黃色秋天的風(fēng)是金黃色的，吹黃了大地，也給的，吹黃了大地，也給農(nóng)民送來了豐收。農(nóng)民送來了豐收。 風(fēng)把大地吹黃了，風(fēng)把大地吹黃了，風(fēng)給農(nóng)民帶來的了豐風(fēng)給農(nóng)民帶來的了豐收。收。 秋天的風(fēng)把楓葉吹紅了。冬天的風(fēng)是潔白的，冬天的風(fēng)是潔白的，是凜冽的。是凜冽的。北風(fēng)卷地白草折，北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪，胡天八月即飛雪，忽如一夜春風(fēng)來，忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。千樹萬(wàn)樹梨花開。 冬天的蘆葦隨風(fēng)朝向一個(gè)方向。冬天的蘆葦隨風(fēng)朝向一個(gè)方向。 閱讀課本17頁(yè)，回答下列問題：1.風(fēng)是怎樣形成的？2.什么是風(fēng)向？3.什么是風(fēng)力？4.風(fēng)力非為哪幾級(jí)？ 假如讓你制作一個(gè)測(cè)量風(fēng)的儀器，你打假如讓你制作一個(gè)測(cè)量風(fēng)的儀器，你打算怎么做？它能測(cè)量風(fēng)的什么？怎么測(cè)算怎么做？它能測(cè)量風(fēng)的什么？怎么測(cè)量？量？ 請(qǐng)發(fā)揮你的想象，小組討論