15屆九下第三次月考題

1、襄陽(yáng)三十四中2014-2015學(xué)年九年級(jí)第三次月考語(yǔ)文試題（本試卷滿分120分，時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（20分）1.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在米字格中。（2分） 盛行不哀的端午龍舟，賞心閱目的襄陽(yáng)花鼓。 2.根據(jù)語(yǔ)境，給下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的字注音。（2分） 聽(tīng)了王老師言簡(jiǎn)意賅（ ）地分析，我下定決心牢記老師的諄（ ）諄教誨。3. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )（2分） A.小明在全校羽毛球比賽中獲得第一名，全家人樂(lè)此不疲。 B.襄陽(yáng)博物館展出的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品令參觀者嘆為觀止。 C.運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能使中考復(fù)習(xí)事倍功半。 D.三年來(lái)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師

2、關(guān)系融洽，相敬如賓。4. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。B.他這種違反錯(cuò)誤的做法，受到了大家的批評(píng)。C.在期中考試大會(huì)結(jié)束之后，同學(xué)們對(duì)克服困難、勇攀高峰、成功奪魁充滿了信心。D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。5.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。(2)如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。(3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。(4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。(5)人生，如同爬

3、山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2) C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)(2)(5)(1)(4)(6)6.名著閱讀。（2分） 19世紀(jì)的英國(guó)文學(xué)家 創(chuàng)作的小說(shuō)簡(jiǎn)·愛(ài)以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀主義色彩，親切感人。女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)人生追求的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)是對(duì) 的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。7.古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共8分）（1） ，風(fēng)多雜鼓聲。（2）永結(jié)無(wú)情游， 。（3） ，兒童盡東征。（4）蒹葭蒼蒼，白露為霜

4、。 ，在水一方。（5）關(guān)雎全詩(shī)的綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是： ， 。（6）曹劌論戰(zhàn)中統(tǒng)領(lǐng)全文，暗示文眼，反襯曹劌的形象特點(diǎn)的句子是： ， 。二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）8. 班上曾有一位成績(jī)很好的男生，一度陷入了“早戀”的泥潭，喜歡上了外班的一位女生，終日心神不定，影響到了學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，作為好友的你，這樣對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸： （2分）9.襄陽(yáng)，山川秀美，物產(chǎn)豐富，文化繁榮，名人薈萃。讓我們一同開(kāi)展“腳踏一方土”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)腳下的這片熱土吧!(8分) 【創(chuàng)衛(wèi)我行動(dòng)】打造優(yōu)美環(huán)境，共建文明和諧家園，是人類共同的心愿。建設(shè)文明美麗新襄陽(yáng)，

5、為創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市盡一份心、出一份力，是每一個(gè)市民的責(zé)任和義務(wù)，作為最富朝氣、最具活力、最有生機(jī)的青年一代，我們更應(yīng)率先垂范、勇當(dāng)先鋒，以我們特有的激情和活力，積極投入到“創(chuàng)衛(wèi)”工作的熱潮中。請(qǐng)你仿照示例再擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)市民創(chuàng)建熱情。(2分)示例：手拉手創(chuàng)建衛(wèi)生城市，心連心打造文明襄陽(yáng)！ 【活動(dòng)我安排】襄陽(yáng)是全國(guó)著名的歷史文化名城。在本次活動(dòng)中有一個(gè)“說(shuō)說(shuō)我們襄陽(yáng)的歷史文化”板塊，班長(zhǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。(2分)活動(dòng)一：講一講傳頌千古的歷史故事； 話動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)卓有成就的歷史名人； 活動(dòng)三： ； 活動(dòng)四： 。【游覽我介紹】請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，將下面導(dǎo)游詞補(bǔ)充完整。(2分)

6、 朋友，歡迎你來(lái)到襄陽(yáng)。襄陽(yáng)已建城2800多年，文化底蘊(yùn)豐富。在這里，我們可以觀鹿門寺秀美，讀浩然田園詩(shī)篇； ， ；品米公祠雅致，賞米癲米氏云山。從“清新質(zhì)樸”的過(guò)故人莊、“未出茅廬已知天下三分”的隆中對(duì)和“用筆豪邁”的研山銘中，感受襄陽(yáng)厚重的歷史文化?！静牧衔姨骄俊肯铝惺俏覈?guó)有關(guān)“土地”的詩(shī)歌名言，閱讀后從文化層面說(shuō)說(shuō)土地的象征意義。(2分)材料一 假如我是一只鳥(niǎo)，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/ 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，/ 然后我死了，/ 連羽毛也腐爛在土地里面。/ 為什么我的眼里常含淚水?/ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 (艾青我愛(ài)這土地) 材料二我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一

7、個(gè)地方，就要和那里的人民結(jié)合起來(lái)，在人民中間生根開(kāi)花。 (毛澤東) 材料一 材料二 三、閱讀與欣賞（40分）（一）閱讀辛棄疾的破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之，完成10-11題。（4分） 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！10全詞抒發(fā)了詞人 和 。（2分）11.辛棄疾說(shuō)自己寫(xiě)破陣子是“賦壯詞”，試結(jié)合作品加以解釋。（2分） （二）閱讀下面兩段文言文，完成1216題。（10分）（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于

8、是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(生于憂患，死于安樂(lè))（乙）孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢問(wèn)何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之。此之謂也?！睂O叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益??；吾祿益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！堯，舜其尤病諸?！?（

9、孫叔敖遇狐丘丈人） 注仆：對(duì)自己的謙稱。蹴然：吃驚不安的樣子。怨歸之：怨恨會(huì)集中于他。吾志益下：我的心志越在于下層。堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。12解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）入則無(wú)法家拂士（ ） （2）仆聞之（ ）13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是( )(2分)A故天將降大任于是人也 不知木蘭是女郎 B舜發(fā)于畎畝之中 此之謂也C所以動(dòng)心忍性 此先漢所以興隆也 D然后知生于憂患 孫叔敖曰：不然。14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 15閱讀甲乙兩文后，回答下面問(wèn)題。（2分）（1）甲文中開(kāi)頭列舉的六個(gè)

10、人物的事例，他們的共同點(diǎn)是 （2）乙文中，孫叔敖所持的觀點(diǎn)與甲文中哪句話意思相近？ 16. 甲文主要論述了凡是能擔(dān)天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請(qǐng)緊扣這一論述，任意舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。（所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、取得的成就)(2分) （三）閱讀散文孤獨(dú)的舞者，完成1721題。（13分）孤獨(dú)的舞者 蔣智潤(rùn)秋天，草地上一片寂靜，蕭瑟冷清。大地上積滿了落葉，枯敗的葉子蜷縮著，如一張張滿是皺紋的臉疲倦地向上張望著。陽(yáng)光下，小草兒如漂洗過(guò)的白銀一般，淺黃淺黃的，迎著秋風(fēng)簌簌作響。四下里靜悄悄的，一切都顯得無(wú)精打采的，凜冽干燥的寒風(fēng)暗示著這個(gè)季

11、節(jié)并不屬于脆弱的生命。然而，在絕望的陰影里似乎總是潛伏著那么一絲愉悅的驚喜。瞧去！不遠(yuǎn)處一只小小的蝴蝶，一身潔白，半透明的翅膀正不緊不慢地拍打著，宛若一朵飛舞著的雪花，細(xì)小的身子忽上忽下回旋跳躍著。一忽兒，輕輕地落在草葉尖上，吻一吻，旋即又飛走了。我想，它的內(nèi)心該是被某種熱切的渴望敦促著吧，孜孜以求，永不懈怠?？蔹S的草地在我眼里忽然變成一方廣闊的舞臺(tái)，舞臺(tái)上，這只小小的蝴蝶正孤獨(dú)地旋著舞演一場(chǎng)獨(dú)角戲。沒(méi)有燈光，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有觀眾，沒(méi)有掌聲，孤獨(dú)的舞者只是默默地奉獻(xiàn)著它最美麗的舞姿，舞姿里有憂傷的美麗，舞姿里有優(yōu)雅的歡樂(lè)。舞啊舞啊所有的絕望，所有的歡樂(lè)，所有的痛楚都融進(jìn)這綽約的舞姿里。整個(gè)世界停

12、頓下來(lái)，默默地注視著，萬(wàn)籟俱寂，周遭的大自然也莞爾笑了。一只小小的蝴蝶就這樣征服了整個(gè)世界。夏日里，會(huì)有許許多多這樣的蝴蝶，小小的，白白的，舞動(dòng)在世界的每個(gè)角落，成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)這個(gè)季節(jié)，不留下一絲痕跡。當(dāng)花兒慢慢零落，生機(jī)勃勃的綠色也漸漸褪去，只留下孤零零的大地，光禿禿地裸露著，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之灘。夏日，興旺茂盛的夏日，一天天遠(yuǎn)去了。這時(shí)，從某個(gè)不為人知的角落里，孤獨(dú)的舞者悄然而至，開(kāi)始享受它那姍姍來(lái)遲的短暫的生命。盡管，留給這個(gè)“不可理喻”的小生命的，并沒(méi)有多少舒適與安慰，在這靜默的季節(jié)里，它仍是這廣漠舞臺(tái)上唯一的主角。不知這小東西是否明白“美好東西的獲得往往要做出巨大的犧牲”。

13、代價(jià)的確是巨大的，秋天來(lái)臨，日子一天天過(guò)去，寒冷一天天加劇，這一天天加劇的寒冷會(huì)無(wú)情地吞噬蝴蝶的生命。然而，重要的并不是生命的長(zhǎng)度，而是其價(jià)值。不要怕在人生的舞臺(tái)上做一個(gè)孤獨(dú)的舞者！有多少人，在各自的生活中終生扮演著平庸卑微的角色，卻從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò)自己的人生舞臺(tái)？又有多少人，隨波逐流，將自己獨(dú)特的個(gè)性淹沒(méi)在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何處薔薇？而在世間的某個(gè)角落，一個(gè)含苞欲放的花骨朵兒正默默地等待著屬于她的那只蝴蝶。有一天，他們相遇，嬌嫩的花骨朵兒便張開(kāi)她的懷抱熱情地迎接那久久等待的客人旋著舞步緩緩而來(lái)。 （選自讀者）17.從全文看，景物描寫(xiě)的作用是什么？（3分） 18.仔細(xì)閱讀段， 從外形

14、、心態(tài)、行動(dòng)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)這只蝴蝶的特點(diǎn)。（3分） 19.第段畫(huà)線句子中，用“憂傷”修飾“美麗”是否恰當(dāng)？為什么？（2分） 20.結(jié)合文中“孤獨(dú)的舞者”的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。（2分） 21.試指出本文運(yùn)用的一種表現(xiàn)手法，并結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（3分） （四）閱讀下面語(yǔ)段，完成2226題。（13分）古時(shí)候，有個(gè)富人要出遠(yuǎn)門。出發(fā)前，他叫來(lái)三個(gè)仆人，分別給了他們500兩白銀，讓他們自行支配。富人走后，其中兩個(gè)人用這些錢進(jìn)行投資經(jīng)營(yíng)，第三個(gè)人卻把白銀保存起來(lái)。后來(lái)，富人成了皇帝。他找來(lái)三個(gè)仆人，詢問(wèn)500兩白銀的支配情況。第一個(gè)仆人在原有基礎(chǔ)上又掙了500兩白銀?；实壅f(shuō)：“做得好！你已證

15、明了自己的才能，我任命你為知府?！钡诙€(gè)人也使其財(cái)富增加200兩，于是被任命為知縣。而第三個(gè)仆人，當(dāng)他把那原有的500兩白銀呈現(xiàn)給皇帝時(shí)，皇帝將他趕了出去。這個(gè)故事必將帶給我們深刻的思考。只有努力創(chuàng)造機(jī)遇，才有機(jī)會(huì)獲得更大成功。我們很多人都在抱怨“自己沒(méi)有足夠的機(jī)遇，讓生活得到改善”。確實(shí)，我們無(wú)法決定自己收獲多少，但可以決定自己去付出多少。到底是滿足自己目前所擁有的現(xiàn)狀，還是通過(guò)自己的行動(dòng)讓它生長(zhǎng)、翻倍，也同樣取決于你自己。爭(zhēng)取機(jī)遇過(guò)程的本身就是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們開(kāi)始做一件事情時(shí)，通常都不知道結(jié)果怎樣，我們一些人在工作中怕犯錯(cuò)誤，盡量避免自己作決定，更愿意服從命令，導(dǎo)致工作缺乏創(chuàng)意，失去了

16、機(jī)遇。沒(méi)有冒險(xiǎn)就沒(méi)有機(jī)遇，在當(dāng)今社會(huì)，大的突破往往是建立在合作的基礎(chǔ)之上。史蒂芬·萊因史密斯博士是研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的前沿專家，他認(rèn)為：“在今天這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，任何一項(xiàng)工程都需要匯集集體智慧和創(chuàng)造力，共同去發(fā)現(xiàn)答案的?！鄙虡I(yè)上的成功通常不是墨守成規(guī)，而是靠集體智慧的創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這就需要一個(gè)能“找出答案”的團(tuán)隊(duì)。“利樂(lè)包”是一個(gè)生產(chǎn)牛奶、果汁等液體包裝盒的大公司，其2010年的收益接近100億歐元。1943年，當(dāng)一個(gè)年輕的瑞典科學(xué)家看著妻子把肉灌入腸衣的時(shí)候，不禁這樣想：“是否可以發(fā)明一個(gè)系統(tǒng)，將所有液體用紙盒包裝起來(lái)？”他是一個(gè)有增值“500兩白銀”點(diǎn)子的科學(xué)家，但他不是投資商。他的同

17、伴化學(xué)家沃倫伯格、工程師哲朗德、銷售經(jīng)理托魯?shù)?，在長(zhǎng)期的反復(fù)試驗(yàn)與失敗后將這個(gè)點(diǎn)子轉(zhuǎn)化成了適應(yīng)市場(chǎng)的產(chǎn)品。有了好點(diǎn)子，再有一批去做、去行動(dòng)的人，“利樂(lè)包”終于在全球取得成功。很多人認(rèn)為，成功需要天賦，更需要有好的機(jī)遇。其實(shí)不然，許多人的機(jī)遇是經(jīng)過(guò)努力奮斗而獲得。梅蘭芳挑戰(zhàn)自我，練就了流動(dòng)如水的雙眼，終成著名京劇大師；袁隆平敢于創(chuàng)新，培育了飽滿如珠的水稻，終成“雜交水稻之父”； ， ， 。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我們應(yīng)該抓住人生的每一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，把握住每時(shí)每刻，創(chuàng)造一個(gè)充實(shí)的自我，懷著火熱的激情和成功的喜悅走過(guò)漫漫人生路，盡情地?fù)肀?，從而尋到生命的?lè)趣和意義。 （原文有改動(dòng)）22.請(qǐng)找出本文的

18、中心論點(diǎn)，寫(xiě)在橫線上。（2分） 23.請(qǐng)?jiān)谶x文第段結(jié)尾畫(huà)橫線處，仿寫(xiě)一個(gè)句子。（2分） 24.簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。（3分） 25.選文段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分） 26. 你最想擁有的機(jī)遇是什么？結(jié)合本文談?wù)勀阍鯓硬拍塬@得這個(gè)機(jī)遇？（3分） 四、寫(xiě)作與表達(dá)（50分）27.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）朋友，我敢保證你在過(guò)往的歲月中完成過(guò)無(wú)數(shù)的約定，相約一起在絢麗的春天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽(tīng)鳴蟬，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長(zhǎng)大的你想過(guò)沒(méi)有，應(yīng)該與明天的自己有個(gè)怎樣的約

19、定呢？請(qǐng)以“我與明天的自己有個(gè)約定”為題目，寫(xiě)一篇文章。題二：閱讀下面的文字，按要求作文。    女作家桐華說(shuō)過(guò)，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致勝的魔杖！其實(shí)，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，亦或是師長(zhǎng)的激勵(lì)、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨練.同學(xué)們，什么是你致勝的魔杖呢？    請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“         是我致勝的魔杖”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“”，然后再作文。若選題二，請(qǐng)先

20、將題目補(bǔ)充完整。立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 班級(jí) 姓名 考號(hào)襄陽(yáng)三十四中20142015學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文第三次月考答題卡一、積累與運(yùn)用 （20分）1、2、言簡(jiǎn)意賅（ ） 諄諄教誨（ ）3、（ ） 4、（ ）5、（ ）6、 、 7、 ， 。 ， 。二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí) （10分）8、 9、（1）標(biāo)語(yǔ)： （2）活動(dòng)三： ； 活動(dòng)四： 。 （3） ， 。 （4）【材料一】 ； 【材料二】 三、閱讀與欣賞 （40分）（一）閱讀破陣子，完成 1011題。（4分）10、 _ _ 和 。11、 （二）閱讀文言文，完成1216

21、題。（10分）12、（1）入則無(wú)法家拂士（ ） （2）仆聞之（ ）13、（ ）14、 。15、 。 。16、 （三）閱讀孤獨(dú)的舞者，完成1722題。（13分）17、 （3分）18、 （3分）19、 （2分）20、 （2分）21、 （3分）（四）閱讀下面的文章，完成2226題。（13分）22、 （2分）23、 （2分）24、_ _ （3分）25、 （3分）26、 _ （3分）四、寫(xiě)作與表達(dá)（50分） 28、我選：題一（ ） 題二（ ）第三次月考語(yǔ)文試題參考答案3.B 4.C 5.A 6.略 7.（1.2.3.4略）（5）窈窕淑女，君子好逑。（6）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀8.略 9. 【創(chuàng)衛(wèi)我行動(dòng)】攜手

22、共建衛(wèi)生城，齊心同育文明花！告別陋習(xí)，講究衛(wèi)生，走進(jìn)文明！ 文明從衛(wèi)生做起，襄陽(yáng)因你而美麗。人人參與衛(wèi)生行動(dòng)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明公民。 告別衛(wèi)生陋習(xí)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)！與文明牽手，和衛(wèi)生相伴。 衛(wèi)生從腳下起步，文明自你我做起。【活動(dòng)我安排】背一背絢麗多彩的詩(shī)詞楹聯(lián)；秀一秀獨(dú)具特色的風(fēng)俗文化；讀一讀俏皮地道的襄陽(yáng)方言【游覽我介紹】探隆中山清幽，悟諸葛亮錦囊妙計(jì)。 訪隆中山秀雅， 贊劉備三顧茅廬?！静牧衔姨骄俊浚?）材料一 祖國(guó)； 材料三 人民。（二）文言文閱讀（10分）12（2分）（1）通“弼”，輔佐（2）聽(tīng)說(shuō) （每小題1分）13（2分）D14（2分）略15（2分）（1）共同點(diǎn)：都出身貧賤，歷經(jīng)磨難，最終都有所作為。 （2）然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（2分）16. 要舉出具體恰當(dāng)?shù)膶?shí)例支撐作者的觀點(diǎn)(2分) 示倒1：越王勾踐臥薪嘗膽、矢志不移，終于打敗了吳國(guó)； 示例2：屈原遭流放，始有離騷問(wèn)世。(三)17.答案：渲染寂靜、冷清的氣氛。為下文蝴蝶的出場(chǎng)作鋪墊。襯托出蝴蝶舞姿的優(yōu)雅、綽約和孤獨(dú)舞者的堅(jiān)強(qiáng)。評(píng)分：本題3分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。18.答案：潔白、美麗、可愛(ài)等（外形）內(nèi)心有熱切的渴望，孜孜以求，永不懈怠（心態(tài)）孤獨(dú)地舞動(dòng)著（行動(dòng)）評(píng)分：本題3分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。19.答案：恰當(dāng)。因?yàn)椤懊利悺敝腹陋?dú)的舞者輕盈、優(yōu)雅的