2-7平方千米的認(rèn)識

1、課題平方千米的認(rèn)識學(xué)習(xí)內(nèi)容：第17頁例9，練一練，練習(xí)三第1417題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1,使學(xué)生知道常用的土地面積單位平方千米,通過實(shí)際觀察和推算,體會1平方千米的實(shí)際大小,知道1平方千米=100公頃=1000000平方米,會進(jìn)行簡單的單位換算。 2 ,使學(xué)生能借助計(jì)算器,應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。 3,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)相互合作的能力。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 知道1平方千米=1000000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 教學(xué)光盤+PPT學(xué)習(xí)過程： 一、自主導(dǎo)學(xué) ：用合適的面積單位填空。 一塊橡皮它上面的面積大約是12(

2、 )。 一張課桌它上面的面積大約是36( )。 一塊黑板它前面的面積大約是4( )。 校園占地面積大約是2( )。 小結(jié)：在填寫單位時(shí),要先想像它的實(shí)際面積以什么為單位最合適。 二 課堂互動： 1、教學(xué)例9。師：上節(jié)課,我們一起認(rèn)識了公頃這個(gè)面積單位,知道了公頃一般表示較大的面積,那么還有沒有比公頃更大的面積單位呢 ？ 出示例9情境圖。 欣賞圖片并讀一讀圖中的文字。 你從圖中了解了什么內(nèi)容 ？今天我們共同認(rèn)識平方千米這個(gè)面積單位。板書課題：認(rèn)識平方千米。 2、認(rèn)識1平方千米的含義。 (1) 我們在測量和計(jì)算大面積的土地時(shí),通常用平方千米作單位。平方千米也可以用符號"km2"

3、表示。(板書：km2) 你們知道我們國家的領(lǐng)土總面積有多大嗎 (960萬平方千米) 我們領(lǐng)土總面積居世界第3位。 上節(jié)課,我們認(rèn)識的1公頃是多大的正方形土地的面積 (邊長100米的正方形的面積) 請大家猜想一下,1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積 ？能想象一下1平方千米有多大嗎 指出：邊長1000米的正方形土地,面積是1平方千米。 3、1平方千米等于多少平方米呢 又等于多少公頃呢 ？在小組里算一算并交流自己的想法。1平方千米=（ ）平方米=（ ）公頃。 根據(jù)匯報(bào)板書：1平方千米=1000000平方米=100公頃。問：你是怎么想的？ 三、當(dāng)堂練習(xí)（一）同步訓(xùn)練1、練一練第1題。填 空2、練

4、一練第2題。算一算。這兩題都指名說一說把以“平方千米”作單位的數(shù)量換算成以“公頃”作單位的思考過程。3、練習(xí)三第14題。指名回答,根據(jù)回答板書。 4、練習(xí)三第15、16題。獨(dú)自在書上填一填后匯報(bào)。5、練習(xí)三第17題 可以引導(dǎo)學(xué)生將其他三個(gè)省的圖形適當(dāng)分一分再估計(jì)。6、思考題可以先求出長方形的面積是600平方厘米，減去180平方厘米就是2個(gè)三角形的面積，也就是三角形的面積為210平方厘米，繼而求出梯形的面積為390平方厘米。、也可以先在圖中標(biāo)出三角形與梯形的面積差。（二）達(dá)標(biāo)測試1.號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)8公頃=（ ）平方米 50000平方米=（ ）公頃6000公頃=（ ）平方千米 50平方千米=（

5、）平方米150公頃=（ ）平方千米 3.2公頃=（ ）平方米2.填空題。 608公頃等于（ ）A 6公頃80平方米 B 60800平方米 C 608000平方米 一個(gè)運(yùn)動場占地約2（ ）A 公頃 B平方米 C平方千米 10平方千米（ ）1000公頃A < B> C= 一幢大樓高24 （ ），平均每戶面積是120（ ）A 平方米 B 分米 C米 辦公室的桌面大約是54（ ），黑板的面積大約是4（ ）A 分米 B 米 C平方分米 D 平方米2.解決問題。 一塊邊長是600米的正方形麥地，它的占地面積是多少公頃？ 一個(gè)正方形果園，周長是1200米，共種果樹3780棵，那么平均每公頃種果樹多少棵？ 一塊三角形的地的面積是0.4公頃，它的底是100米。那么它的高是多少米？ 一個(gè)平行四邊形果園的面積是0.06平方千米，如果每棵蘋果樹占地8平方米，每棵蘋果樹能收蘋果20千