胖乎乎的小手語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、胖乎乎的小手語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這篇課文小中見(jiàn)大，通過(guò)一幅畫(huà)巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。整篇課文充滿(mǎn)了家庭的溫馨，內(nèi)容和語(yǔ)言都內(nèi)貼近兒童生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“看、著”等6個(gè)字。2、正確流利有感情寺朗讀課文。3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字和朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】流利地朗讀課文和理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)流程】一、揭示課題小朋友，你們喜歡猜謎嗎?我出一則謎語(yǔ)給小朋友猜：“兩棵小十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。”人的手多么靈巧啊，今天，我們要認(rèn)識(shí)一雙胖乎乎

2、的小手。板書(shū)課題。這雙小手幫誰(shuí)做過(guò)什么事呢?我們來(lái)讀課文。意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)，學(xué)生很有興趣，能一上課就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。二、初讀課文1、自讀課文：借助拼音讀課文，用熟悉的符號(hào)標(biāo)出難讀的生字詞，多讀幾遍。 學(xué)生提出難讀的生字詞。 做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。 游戲幫助記憶：以開(kāi)火車(chē)或找朋友的形式認(rèn)讀去掉音節(jié)的生字。2、再讀課文：把課文讀通順，讀流利。小朋友，別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)：把生字寶寶送回家。學(xué)生在課文中去讀生字，自由讀生字。三、再讀課文，領(lǐng)悟課文1、出示四個(gè)句子：全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋啊。這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊。這胖乎乎的小手幫我抓過(guò)癢癢啊。 學(xué)生讀這四句話(huà)。 指名學(xué)生讀：其他學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。2、讀了這四句話(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3、是啊，蘭蘭的小手真能干。你們的小手也肯定很能干，一定也為大家做過(guò)許多事。學(xué)生說(shuō)說(shuō)做過(guò)哪些事，出示句式：我為媽媽_。我為爸爸_。我為老師_。四、指導(dǎo)寫(xiě)字出示要寫(xiě)的生字：1、學(xué)生讀一讀。2、學(xué)生觀(guān)察生字：說(shuō)說(shuō)今天的字要注意些什么。3、