22汽化和液化（2）

1、班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道與汽化之相反的過程為液化；液化時放熱。 2、知道液化的兩種方法教學(xué)重、難點：分析一些常見的汽化、液化引起的現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)過程】（知識回顧）1、什么叫汽化？汽化有哪兩種方式？2、什么叫蒸發(fā)？蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)？蒸發(fā)有什么作用？3、什么叫沸騰？液體沸騰的條件是什么？液體沸騰的特點是什么？4、水沸騰前后氣泡變化有什么不同？聲音變化有什么不同？觀察水沸騰實驗中如何縮短實驗時間？5、試比較沸騰與蒸發(fā)的異同點： 比 較蒸 發(fā)沸 騰不同點發(fā)生部位劇烈程度溫度條件溫度變化共 同 點6、在“觀察水的沸騰”的實驗中,第5實驗小組記錄了如下的實驗數(shù)據(jù)：時間/min678910111

2、2131415溫度/95969798989895989898(1)從記錄數(shù)據(jù)看出,某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第 min時的數(shù)據(jù)；(2)此時水沸騰的溫度為 ；(3)在水沸騰過程中要 (選填“吸熱”或“放熱”).(4) 如下圖是小組同學(xué)作出的水的沸騰圖像,其中正確的是 （探究液化現(xiàn)象）1、模擬大自然中雨的形成（觀察課本圖217）在燒瓶中注入適量的水,用酒精燈加熱,液態(tài)的水變成_從燒瓶口冒出，仔細觀察瓶內(nèi)和瓶口的上方,你看到的現(xiàn)象_在瓶口上方傾斜地放置一塊金屬盤,仔細觀察金屬盤的底面,你看到的現(xiàn)象是_由此現(xiàn)象說明物質(zhì)由_態(tài)變成了_態(tài),需要的條件是_若用用手摸一摸金屬盤，你的感覺是_說明這種物態(tài)變化

3、是_(吸或放)熱.大自然中雨的形成過程與這個實驗類似:水蒸氣與熱空氣一起上升,在高空遇_(冷或熱)時,水蒸氣就凝結(jié)成_.2、液化是_，液化過程中氣體_(放或吸)熱3、液化的方法：（讀一讀）課本37頁最后四段液化的方法有_和_兩種。（想一想） 自然界中的霧和露是水蒸氣 。壺嘴上方冒“白氣”，這是因為_但壺嘴處卻沒有“白氣”, 這是因為_圖中人眼鏡鏡面模糊是因為 石油氣貯存在鋼瓶中的方法是_解釋圖中現(xiàn)象_【例題分析】1、人被100的水蒸汽燙傷要比100 的開水燙傷歷害，為什么？_2、火箭發(fā)射時，為了保護發(fā)射底架，需在發(fā)射塔底部修一個大大的水池， 為什么？白色氣團是什么？_3、冬天手冷時，用嘴向手上

4、“哈氣”，（緩慢吹氣）手會感到暖和。若用勁兒向手上吹氣，手不但不會暖和，反而覺得更冷。都是從嘴里出來的“氣”，為什么會有不同的感覺呢？_4、在通常情況下，已知液態(tài)氧的沸點是183，液態(tài)氮的沸點是196，液態(tài)氦的沸點是268.9，利用液態(tài)空氣提取這些氣體，隨溫度升高而先后分離出來的次序是 （ ）A. 氧、氦、氮 B. 氧、氮、氦 C. 氦、氧、氮 D. 氦、氮、氧5、深秋的早晨起床時可看到房間玻璃窗上有許多小水珠，這些水珠在 （ ）A. 窗玻璃朝房內(nèi)的一面 B. 窗玻璃朝房外的一面C. 窗玻璃的里外兩面 D. 不能斷定在哪一面6、醫(yī)生為病人檢查牙齒時，會拿一個帶把的小鏡子在酒精燈上燒一燒，然后放

5、入病人口腔內(nèi)，通過小鏡子的反射來看清牙齒的內(nèi)側(cè).醫(yī)生把鏡子燒一燒的目的是_.2、2汽化和液化課堂互動學(xué)習(xí)評價（一）班級_姓名 _學(xué)號_1、物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)?態(tài)的現(xiàn)象叫汽化。汽化有兩種方式是 和 。2、只在液體的_進行的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)，需要_熱。影響蒸發(fā)快慢的因素有_ _ _。要使洗過的衣服干得快些，你可采用的方法_；_。3、上海交會上有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時還可噴出水霧。噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的，就加快了從周圍物體熱量，從而達到降溫的目的4、護士幫病人打針前，先用酒精棉球?qū)ψ⑸淦魈庍M行消毒，病人會感到此處變涼爽，這一現(xiàn)象說明_；體溫計是利用液體_的性質(zhì)

6、制成的。5、水的沸騰是一種劇烈的_現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱），水在沸騰的過程中，要繼續(xù)吸熱，但溫度_。（填“升高”、“降低”或“不變”）6、下列措施中，能使蒸發(fā)加快的是A. 用地膜覆蓋農(nóng)田 B. 給盛水的飲料瓶子加蓋C. 把新鮮的蔬菜裝入塑料袋 D. 用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干7、魔術(shù)師把手伸進一鍋沸騰“油”，1分鐘2分鐘-再把手拿出來沒事！對這一現(xiàn)象的分析正確的是A. 魔術(shù)師由特異功能 B. 是因為“油”的沸點低C.“油”在沸騰時的溫度不斷升高 D. 是因為手上沾由水吸收了“油”的熱8、媽媽在蒸饅頭時，開鍋后改用“小火”針對這種做法，下列說法中正確的是（）A水沸騰后，改用“小火”能更快的讓饅頭變熟B改

7、用“小火”可以提高水的沸點C無論使用“大火”還是“小火”，水達到沸點后溫度都保持不變D用“大火”可以提高水的沸點，不應(yīng)該改用“小火”9、小羅在做“觀察水的沸騰”實驗后，又進一步觀察了水是自然 冷卻過程，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出水溫隨時間變化圖象如圖所示由圖象可知：（1）水是沸點是_ （2）做上述實驗時是環(huán)境溫度（即室溫）應(yīng)在_左右（3）沸騰前水溫隨時間變化的特點是_.2、2汽化和液化課堂互動學(xué)習(xí)評價（二）班級_姓名 _學(xué)號_1、如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化

8、時要熱量。2、擦玻璃時，有時往玻璃上吹氣，玻璃上會出現(xiàn)一層水霧。這是因為口中吹出溫度較 的水蒸氣遇到溫度較 的玻璃后放出熱量， 成霧狀小水珠附著在玻璃上3、小剛把冰糕放在碗里，發(fā)現(xiàn)碗中的水越來越多，在這個過程中冰糕要從碗上吸熱使碗溫度降低，他用手一摸碗外壁，發(fā)現(xiàn)碗“漏水”了，這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發(fā)生的 _（物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，在這一物態(tài)變化過程中，空氣中的水蒸氣要 熱。4、今年春天出現(xiàn)“返潮”現(xiàn)象，地面、墻壁全是濕的。專家解釋：這是因為前幾天該地遭遇“倒春寒”天氣，地面、墻壁等處的溫度       ，但近日起，西南暖濕氣流來

9、到上空，空氣中水蒸氣的含量        ，極易發(fā)生       現(xiàn)象，使近地面的物體冒“冷汗”5、用學(xué)過的物理知識，仿照示例中的形式，將下表中的空格填寫完整.現(xiàn)象或情景現(xiàn)在形成解釋示例：夏天，從冰箱中拿出瓶裝礦泉水，過一會兒瓶的外壁會附著一層小水珠礦泉水瓶附近的空氣中的水蒸氣遇冷液化形成小水珠在潮濕的天氣，當(dāng)打開電冰箱門時有“白氣”冒出水杯中的熱水冒出“白氣”冬天人嘴里呼出的“白氣”6、燒水時，從壺嘴處冒出“白汽”，從水到“白汽”的過程是（ ）A水的汽化過程 B水

10、蒸氣的液化過程C先汽化后液化的過程 D先液化后汽化的過程7、如圖所示是模擬大自然中“雨”形成的實驗裝置（1）實驗時，應(yīng)在錐形瓶中加入_ （選填“冰”/“熱 水”下同）熱水在蒸發(fā)皿中放入_ （2）實驗中，可以觀察到在錐形瓶口內(nèi)有_ 白氣出現(xiàn)，其形成原因是_ 水蒸氣遇冷液化在蒸發(fā)皿底部出現(xiàn)水滴，這就形成了“雨8、將一支裝有酒精的試管放入盛水的燒杯中，用酒精燈加熱燒杯，下列說法正確的是（） A水比酒精先沸騰B酒精和水同時沸騰C酒精先沸騰，沸騰的過程中溫度保持不變D在酒精沸騰的過程中，水的溫度是不會改變9、古人有“揚湯止沸”和“釜底抽薪”的說法，這樣可以使液體不再沸騰，你能根據(jù)所學(xué)的物理知識說說這兩句成