3下17《練習二（1）》課堂教學實錄

1、練習二（1）課堂教學實錄課 題：蘇教版小學數(shù)學三年級下冊第一單元練習二（1）執(zhí)教時間：2010年3月17日執(zhí)教班級：執(zhí)教老師：劉永新教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣同學們，星期天“文杰”商店被盜了，大偵探柯藍來到現(xiàn)場破案，讓我們一起去看看，說不定可以幫上什么忙。好嗎？生：好二、多樣練習，強化重點1柯藍：小偷輕而易舉的就打開防盜門，進了商店。門的密碼就在這幾道題的得數(shù)里，你們能算出來嗎？生：能！出示“ 練習二”第3題的第（2）題。學生獨立口算。每組題指名一個學生口答。師：誰來說說上下一組兩道題有什么區(qū)別？生1：每組上面的一道題百位數(shù)夠除，下面的一道題百位數(shù)不夠除。生2：每組下面一道題的商是三位數(shù)

2、，下面一道題的商是兩位數(shù)。師小結：被除數(shù)百位上的數(shù)比除數(shù)大或相等，商就是三位數(shù)；被除數(shù)百位上的數(shù)如若比除數(shù)小，不夠商1，就要用被除數(shù)前兩位去除，商就是兩位數(shù)?？履希捍蠹艺媪瞬黄?，都算對了，密碼就是每題得數(shù)的最后一位。師：密碼是多少?生：000000。2柯南：原來商店主人沒有更改原始密碼。許多密碼器的密碼初始設置都是六位或八位相同的數(shù)字0或8等簡單數(shù)字，小偷一試就試中了。主人太麻痹大意了。同學們，請你們重新為他設計一個復雜的密碼吧。師：請大家口算練習二第3題的第（1）題，用每題得數(shù)的個位數(shù)字組成新密碼。是多少呢？生：新密碼是30501010。師：請店主自己記好別忘了。師：你能說說每組兩題的區(qū)別與

3、聯(lián)系嗎？請同學們先在學習小組內(nèi)討論，然后再全班交流。生1：每組題的除數(shù)相同。生2：上面一道是兩位數(shù)除以一位數(shù)，下面一道是三位數(shù)除以一位數(shù)。師引導：計算像下面的三位數(shù)除以一位數(shù)時，可以怎樣算？生1：可以先用被除數(shù)的前兩位數(shù)除以一位數(shù)，然后在商的末尾添一個0。師小結：口算像這樣的三位數(shù)除以一位數(shù)，可以先用前兩位數(shù)除以一位數(shù)，然后在商的末尾添一個0。3柯藍過渡：大家口算學得真好，快來看，店里的四個柜臺抽屜都被撬了，好在抽屜里只有一點零錢?？偣瞾G了多少錢呢？答案就在四個算式里。師：同學們，不計算你能看出哪個抽屜丟的錢數(shù)最多嗎？出示“練習二”第1題指名說說哪個抽屜上的算式得數(shù)大，哪個??？商是幾位數(shù)？每組

4、選一名學生回答，并追問：你是怎樣想的？生1：中間兩個抽屜丟的錢多，商是3位數(shù)；兩邊的抽屜丟得少些，商是兩位數(shù)。生2：第三個抽屜最多是150元，第四個最少40元多一點。師：你真厲害，都估算出是多少了。全班分組練習，教師巡視。師：筆算商中間和商末尾有0的除法時要注意什么？怎樣才能避免這種錯誤？生：用豎式計算之前可以先估算，計算之后與估算的結果比較是否一致，看看0有沒有忘記寫。師小結：這里的0起占位作用，一定要寫。在用豎式計算之前先估算，計算之后看與估算的結果是否一致，檢驗一下，0有沒有忘記寫。師:每個抽屜丟的錢數(shù)大家都算出來了，那總共丟了多少錢呢?一齊算算看。4柯南：可惡的小偷沒偷到多少現(xiàn)金，又把

5、賊手伸向了商品。（改編練習二第4題）店主：哎，少了好幾條香煙，損失不小。4條紅塔山煙，共480元；5條南京煙，共505元。師：同學們，哪種香煙貴呢？請大家算一算，比一比。5柯南：吸煙有害健康，被偷了也不可惜。還是清點一下其他商品，算算總共損失多少財產(chǎn)吧。師：答案就在以下6題的得數(shù)里。大家?guī)兔λ闼惆伞３鍪尽熬毩暥钡?題引導學生比較每組題在計算方法上相同點和不同點。師簡單小結。三、逐層深入，鞏固提升1柯藍：大家真了不起。根據(jù)現(xiàn)場留下的蛛絲馬跡，我判斷小偷的體重、身高、年齡的數(shù)據(jù)就在下面的三題得數(shù)里。我讓助手小波算算看，可他是個小迷糊，瞧他做的這幾道題都錯了，你能找出錯在哪里，并改正過來嗎？體重：

6、120÷2=6（千克）身高：507÷3=101（厘米）年齡：238÷7=304（歲）學生檢查，計算，匯報。生1：小偷體重60千克。生2：小偷身高169厘米。生3：小偷年齡34歲。2柯南過渡：大家計算水平真不錯，不知解決問題的能力怎么樣，不如出道題考考大家，真好我打算換一個助理，做對的都有機會啊。請看題。完成“練習二”第5題。師小結：在同樣長的時間里，誰拍的個數(shù)多，誰就拍得快。這道題可以先分別算出每個人每分鐘拍球的個數(shù)，然后再比較。師：看了表格中的數(shù)據(jù)，金陽陽拍了624下，最多，能否直接就說金陽陽拍得最快？ 獨立解答，集體交流。小結：在同樣長的時間里，誰拍的個數(shù)多，

7、誰就拍得最快。這道題可以先分別算出每個人每分鐘拍球的次數(shù)，然后再比較。3柯南：既然大家這么厲害，我就再出點難題考考大家，有信心嗎？（1）李老師4分鐘打四百多個字，王老師7分鐘打六百多個字，（    ）打字的速度快一些？    李老師     王老師     沒辦法比師：直接比較四百多和六百多對嗎？生：不對。因為兩人時間不一樣多。師：那怎么辦？生：估算，李老師每分一百多，王老師每分不到一百。所以李老師快。（2）要使22÷2的商中間有0，可以填（），也可以填（）。討論，口答，說說理由。生：里的數(shù)要比2小，只有0或1柯南：好吧，大家都做我的助手，下一課我們齊心協(xié)力一同破了這個案子，好嗎？四、總結梳理，反復強調(diào)師：今天我們和柯南一起偵查案件，你從中