3記金華的雙龍洞

1、3.記金華的雙龍洞教學(xué)目標(biāo)：知識與能力： 1、學(xué)習(xí)本課生字。掌握“浙江、杜鵑、明艷、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、觀賞、盤曲而上、變化多端”等詞語。2、感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。過程與方法：根據(jù)作者的游覽順序，了解作者的行程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過語言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)掌握生字新詞，理清課文的游覽順序。2、圍繞課文質(zhì)疑。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞。2.圍繞課文內(nèi)容，提出自己不懂得問題，培養(yǎng)質(zhì)疑能力。3.使學(xué)生初步了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀，激發(fā)學(xué)生

2、熱愛祖國秀麗山河的思想感情。 教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1、談話：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到過哪些城市去旅游呢？它有什么獨(dú)特的風(fēng)光呢？今天，我們準(zhǔn)備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游，你想去嗎？ 2、播放配樂的課文錄音。3、出示課題，釋題引入。板書：記金華的雙龍洞（1）課題中的“記”是什么意思？（“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過情形。本文是一篇游記。）（2） 葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫這篇游記的呢，讓我們隨著課文再觀賞這神奇的雙龍洞，好嗎？請同學(xué)們快速朗讀課文。二、 探尋游蹤，理清條理。1、 文中寫到洞中雙龍的句子有哪些？2、 作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？（

3、游覽順序）3、 課文主要寫了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者游覽的順序，畫一張游覽示意圖。（四人小組合作）4、 匯報(bào)交流，理清作者游覽的路線。金華羅甸入山洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞三、 品讀交流，理解深化。（一）品賞路上的見聞。1、 從課文中找出有關(guān)的句子來讀一讀。 2、 交流：作者看到了什么？聽到了什么？板書：山色水聲3、 引讀第2自然段。邊讀邊想象文中描寫的景象。4、 理解句子“一路迎著變換調(diào)子?！保ǘ┯斡[外洞和內(nèi)洞。1、 自由讀第4自然段，外洞有什么特點(diǎn)？（洞口寬，洞內(nèi)大）板書：寬、大2、 導(dǎo)讀“洞口很寬，像。走進(jìn)去很大，仿佛”體會打比方的獨(dú)到之處。3、 我們隨葉圣陶爺爺來到外洞，必須干什么？四人小組研讀

4、第5自然段，體會作者是怎樣把從外洞到內(nèi)洞的過程寫具體的。4、 交流：讀了第5自然段，你知道了什么？A：孔隙的特點(diǎn)窄、矮板書：窄、矮B：作者的感受好奇、險(xiǎn)板書：險(xiǎn)5、 朗讀“我懷著好奇的心情就登陸了?！边呑x邊想象當(dāng)時(shí)的情形。6、 我們來到內(nèi)洞，發(fā)現(xiàn)了什么？先自己理解第6自然段，再同桌交流。四、 情境再現(xiàn)，總結(jié)延伸。1、觀看游外洞內(nèi)洞的VCD。2、說話訓(xùn)練：假如讓你當(dāng)游雙龍洞的一個(gè)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向旅客介紹雙龍洞呢？（根據(jù)游覽示意圖，注意導(dǎo)游的用語。） 3、 有感情地朗讀課文中你最喜歡的段落。4、 總結(jié)：葉老游完此洞后依然興致勃勃，又沿著溪水往上走，去觀賞上一個(gè)洞冰壺洞，冰壺洞另有一番美麗的風(fēng)光

5、，他寫了另一篇游記，編在中學(xué)課本里，大家可以找來一讀，也可以查閱有關(guān)的資料。五、作業(yè)。有感情地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解按游覽順序連段成篇的方法及過渡句在文中的作用。2.學(xué)習(xí)“孔隙”一段的描寫方法，寫一段話。3.解金華雙龍洞奇異的景象，產(chǎn)生熱愛祖國山河的情感。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)生字新詞。1、讀準(zhǔn)字音。2、注意字形。3、理解新詞。二、復(fù)習(xí)鞏固。1、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？2、作者游覽的路線是怎樣的？每一處景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？三、整體回歸。1、簡單交代第一段和最后一段的內(nèi)容。2、根據(jù)圖示，對照課文，按照游覽的順序給課文劃分段落，歸納段意。3、課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、學(xué)習(xí)寫法。1、敘述有條理，貫穿全文有兩條線索：一是游覽的順序：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞；二是泉水流經(jīng)的路線：深黑的石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口流下山，作者正是迎著溪流上山