河南焦作2013高三第二次模擬考試-語文（掃描版）

1、2013年焦作市高三第二次模擬考試語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1B 2A 3.D二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4（3分）D 5（3分）A 6（3分）C7（10分）（1）（5分）于是告訴寇瑊說：“東川控制著蠻夷，你的辦法已經(jīng)得到檢驗，一定要（再）為我安撫他們。” （2）（5分）如果官府全部得到茶葉的利潤，那么商人就不來往（經(jīng)商），并且邊境百姓被運輸（茶葉）困擾，茶法怎可以來多次更改？” （二）古代詩歌閱讀（11分）（意思對即可）8.（5分）頸聯(lián)描繪了詩人在路途中看到的一幅凄冷畫面。樹木枝梢空疏，傍晚只有歸巢的黃鶯到來，空氣的花香仍夾帶著料峭的寒意，連喜歡采

2、蜜的蝴蝶也不見飛來。襯托了獨自開放的杏花的孤寂之感。9.（6分）本詩借杏花托興，通過花開易落，青春即逝，寫出了自己的惜春之情；通過自己行色匆匆，難以駐留等不及花朵開盡，寫出了流離之感；從眼前的鮮花聯(lián)想到往年在長安看到的千萬樹杏花，深深憶念長安生活，寫出了故國之思。（三）名篇名句默寫（6分）10.（6分）（1）忍尤而攘詬 伏清白以死直兮（2）千樹萬樹梨花開 狐裘不暖錦衾?。?）侶魚蝦而友麋鹿 舉匏樽以相屬三、文學(xué)類文本閱讀（25分）（主觀表述題，意思對即可。）11.（25分）（1）（5分）B、E（2）（6分）作者認為對屈原的評價忽視了其政治家的一面。作為三閭大夫，楚國的決策大臣，面對國破，沉江是

3、他唯一的選擇；屈原的事業(yè)只與一個具體的朝廷和君王相聯(lián)系，相始終，這是他作為政治家面對失敗唯一的堅持，在政治理想破滅后，死是一種與以往從事的政治的決裂。（3）（6分）含義：死，可以表明一個人的志向。倘若不能按照自己的意愿和信仰完整地活下去，死是一種尊嚴和意志的使命，是一種決裂；生，可以實現(xiàn)人生的理想。倘若活著可以完成自己規(guī)定的人生使命，即使是屈辱地生，也是值得的。作用：照應(yīng)標題；承上啟下，由對屈原的記敘轉(zhuǎn)入對司馬遷的描寫。（4）（8分）“中國式的生命”是指歷史上那些在面臨生死考驗時，為了忠誠和正義，為了理想和事業(yè)而勇敢地選擇生與死的人。屈原在面對國家即將滅亡，理想已經(jīng)破滅的社會現(xiàn)實時，大膽地選擇

4、了死，死得其所，死得重于泰山；司馬遷在面對屈辱和不幸時，為了實現(xiàn)自己人生的理想與事業(yè)，在艱難之中選擇活下來，更是需要非凡的勇氣與毅力。中國歷史上有許多這樣的人，他們?yōu)榱藝液兔褡宥鴬^力拼搏乃至英勇獻身或隱忍茍活，但他們共同構(gòu)成了中華民族隆起的脊骨。（以上關(guān)于生與死選擇的理解，若就一方面來談，只要深刻理解，言之成理，即可酌情給分。但“中國式的生命”只理解為生與死其中的一方面，則觀點給1分。）四、實用類文本閱讀（25分）（主觀表述題，意思對即可。）12（25分）（1）（5分）E、B（2）（6分）林紓翻譯作品數(shù)量眾多，一共翻譯各種小說171種，270冊；林紓翻譯小說雅馴遒勁，深受人們的青睞，影響深遠

5、；不懂外文，全靠朋友口譯，難免有刪節(jié)、錯譯、漏譯之處。（3）（6分）他摒棄一切，肆力畫山水，潛心鉆研書畫；繪畫中表達個人的真情實感；借鑒別人畫作的技法和長處。（4）（8分）觀點一：一個人的思想決定他成就的高低。林紓的思想守舊極大地限制了他的成就，林紓固守文言，反對白話，而只用文言來翻譯外國文學(xué)作品，盡管說取得了一定的成就，但是如果他能用白話的形式來創(chuàng)造，他會取得更大的成就；在繪畫方面，林紓正是學(xué)習(xí)模仿古人作品，才取得了一定的成就。觀點二：一個人的思想不對其成就產(chǎn)生影響。林紓思想上固守文言，為文言的創(chuàng)作開了一條新路，而正是這種固守使得他獨樹一幟，成為翻譯界的大師；對于繪畫的創(chuàng)作，與思想的新舊也沒有什么關(guān)系，最終成就他的是在繪畫方面的潛心鉆研。五、語言文字運用（20分）13.（3分）B 14.（3分）D 15.（3分）B16.（5分）“接地氣”就是貼近百姓生活實際，反映百姓真實情感。17.（6分）參考示例：感動，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受