大學生專業(yè)社會實踐報告

1、大學生專業(yè)社會實踐報告xx年大學生暑期社會實踐報告6篇大學生暑期社會實踐報告（1）大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。有人這樣形容現(xiàn)在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”。其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎學樣習生網(wǎng)存。暑假社會實踐報告自從走進了大學，就

2、業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這

3、段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在實踐的這段時間內，我?guī)兔与娫?，復印資料，文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，

4、我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企

5、業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我

6、比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。大學生暑期社會實踐報告（2）回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很_。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。

7、別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更

8、多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。今年暑假，我利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。一在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很_。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。二在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒

9、有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。三在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打暑期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如工作的領班所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服

10、自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！彼墓ぷ髦胁粩嗟刎S富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。以上是我自己覺得在這次暑假社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。大學生暑期社會實踐報告（3）炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否

11、被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。經(jīng)過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗的優(yōu)先，一聽說_經(jīng)驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。很多此后我終于找到了一家餐飲酒樓。老板讓我來做傳菜員第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。居然只能端端盤子，怎么著以前在學校里也是個學生會干部，多少也有點社會能力，心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境，我一定要堅持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的

12、工作做行很輕松，首先盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚房管理的機會，這也能學到不少。于是，我就開始了我的實踐生活。進入大學一年了，迎來了自己的第一個暑期社會實踐，內心是激動與躊躇共存著。激動是終于可以走上社會鍛煉一下自己，躊躇是才剛剛大一的學生，能干得了些什么？不過，還是希望能通過社會實踐鍛煉自己，拓寬視野。我的社會實踐單位是我市華地廣場。工作內容就是賣步步高點讀機，到書店與客戶交流做宣傳，打電話預約客戶，上門安裝課件，并在三天之內打回訪電話。在這段實習的時間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的

13、事，就比如第一天遭受路人的冷眼以及拒絕，還有公司上司對自己嚴厲的批評等。中途還有想退出的念頭，不過最終還是堅持下來了。一個月的時間，雖然不長，但也了解到了很多關于社會關于自己的問題：1. 聽從安排，安排的事情不要問為什么。2. 認真做自己該做的事，不管什么時候，不要泄氣。3. 不管自己的工作能力如何，一定要積極，向上，努力。做不了最優(yōu)秀的員工，但必須做到是最努力的。4. 人的可變性是很強的，改變一種說話方式，客戶或許就會做出與原來相反的的決定，所以不要急于放棄客戶。5. 客戶的培養(yǎng)是需要時間的，不要急于求成，可能會適得其反。6. 了解客戶的需要是最重要的。7. 保持微笑，準備好問題，認真聆聽，

14、然后分析問題，引入產(chǎn)品，解決問題。還有一個問題是對于自己最重要的：熱情，熱情過后是積極的工作態(tài)度。最重要的。最后領的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會有很多賺錢的機會，只要有知識和能力，智慧，我們就可以找到好的工作。實習是為將來打基礎的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是

15、艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現(xiàn)實，_。以上就是我這些日子來的體會，我的不足之處希望老師給予糾正和指導，謝謝!大學生暑期社會實踐報告（4）今年暑假時大學的第一個暑假，同樣，也是人生第一個二十歲的暑假。所以，我想讓他變得充實而有意義的。剛在家的前兩

16、天，替媽媽做了點點家務活。其實不干還不知道，零碎的東西越難搞定！總算體驗到爸媽勞動的辛苦了。于是，我決定出去找點事做做，畢竟整天窩在家里也不是個辦法呢！昔日的伙伴們吧，學車的學車，旅游的旅游去了，打工的為生活努力去了，瞧著沒，都個為生活上色呢，我也不能這么庸庸碌碌呢！找了我以前的同桌瑤妞，她姐夫是開娃娃廠的，或許可以找點事做呢，果然，他們廠這兩天缺人手。我心想，做娃娃是何等的容易的事啊，塞塞棉花，剪剪線頭的事吧我爽快的答應下來了。五毛錢一個娃娃，我做一百個能賺五十也不定呢！剛踏進廠房，我的夢想轉瞬成空！巨熱的空間，看著一個個_身軀，臉上的汗水，好似地域一般的地帶，空調是虛設！我一時后悔我將要在

17、這個地方工作？我瘋了吧？家里那么舒服的空調床，都沒了、回到現(xiàn)實，只有硬著頭皮往下走了問題是，這個娃娃比我想象中大好多！還有，線頭真大學生創(chuàng)業(yè)的社會實踐調查報告大學生創(chuàng)業(yè)的社會實踐調查報告1. 背景“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽”馬云。如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進嚴出的大學門檻，入門容易但畢業(yè)很難。而對于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強的大學生來說，創(chuàng)業(yè)又更像是個一觸即發(fā)彈簧。初速度猛烈，但減速又相當?shù)妹黠@?？赡墚敵醯乃俣仍娇欤涞氐臍某潭纫矊⒃酱螅_理解大學生創(chuàng)業(yè)和學校正確看待大學生創(chuàng)業(yè)非常重要。2. 大學生創(chuàng)業(yè)含義大學生創(chuàng)業(yè)含義大學生創(chuàng)業(yè)含

18、義大學生創(chuàng)業(yè)含義大學生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成，近年來大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在_繁榮發(fā)展的同時，大學生創(chuàng)業(yè)也成為大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。3. 大學生創(chuàng)業(yè)指南大學生創(chuàng)業(yè)指南大學生創(chuàng)業(yè)指南大學生創(chuàng)業(yè)指南本課題立足于當代“大學生創(chuàng)業(yè)率偏低”這一實際現(xiàn)狀；根據(jù)上海市團委08年提供的數(shù)據(jù)，_大學生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這一數(shù)字與美國的大學生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整九倍的差距。本文從大學生創(chuàng)業(yè)者實際情況出發(fā)，結合真實案例，圍繞大學生創(chuàng)業(yè)所需條件進行討論，深入研討大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，分析出大學生創(chuàng)業(yè)

19、失敗的原因，并且提出了問題的解決方案。本文共分為四個章節(jié)，重點談了三個問題；分別是大學生創(chuàng)業(yè)者素質，大學生創(chuàng)業(yè)難點和大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這三點因素包含了大學生創(chuàng)業(yè)過程可能遇到的所有問題?！敖裉旌軞埧?，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽。”馬云常對青年創(chuàng)業(yè)者4. 調查目的大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么新鮮話題了，就業(yè)問題更是在炎熱的六月頻頻出現(xiàn)在各大新聞媒體上好讓他們以六月之火炒熱自身。對于身在社會最后階段的大學生來說，“創(chuàng)業(yè)”的想法被大多數(shù)學生考慮過，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)深入學子心。而大學生對創(chuàng)業(yè)的是如何理解？以及學校對大學生創(chuàng)業(yè)的看法又是怎樣？下面以遼寧職業(yè)理工學院為例，通過對學生

20、和老師進行問卷調查，對相關問題做出了解答，雖然有些牽強、以偏概全，但畢竟也反映了一大部分大學生對創(chuàng)業(yè)的理解以及學校對大學生創(chuàng)業(yè)的看法，以此角度和實際需求出發(fā)，分析大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，給大學生、家人、學校以及政府提出一些合理化建議5. 調查地點在教室、圖書館、及老師或領導的辦公室。6. 調查時間:xx年1月-2月7. 調查對象：學生版：遼寧職業(yè)理工學院全體學生；學校版：老師、領導還有一些在校職工。8. 調查樣本容量：此次調查采取問卷調查形式，共兩部分，包括學生版和學校版，分別發(fā)放問卷120份和70份，收回問卷116份和70份，有效問卷114份和70份。經(jīng)、分析并歸納，大學生創(chuàng)業(yè)主要存在的問題：9.

21、大學生自身存在的問題：1創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)辦企業(yè)很多想創(chuàng)業(yè)的大學生把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實上創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面，需從思想上轉變觀念。2非理性看待，盲目創(chuàng)業(yè)許多人靠激情創(chuàng)業(yè)，看不到創(chuàng)業(yè)是踏踏實實做起來的，較多的大學生創(chuàng)業(yè)實際上是非理性的，急于求成，而最終只是草草收場。然而創(chuàng)業(yè)活動相對缺少，創(chuàng)新意識的相對缺乏，還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時缺席，所以大多學生創(chuàng)業(yè)就是盲目創(chuàng)業(yè)。殊不知創(chuàng)業(yè)成功理性，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是激情，不可相反。3理想化的創(chuàng)業(yè)認識在創(chuàng)業(yè)過程中，最重要的因素是堅強的信念，其次是一個創(chuàng)意，接下來是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴，然后是資金，再接著是_，最后是工

22、商管理經(jīng)驗和專業(yè)技術知識。很多大學生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認識，還有一部分從書本上認識創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)。對創(chuàng)業(yè)沒有感性認識的學生，對創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出理想化的傾向。實際上，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動。4經(jīng)驗不足，創(chuàng)業(yè)能力欠缺經(jīng)驗不足表現(xiàn)在兩個方面，首先，專業(yè)經(jīng)驗不足，創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)知識不僅是所在行業(yè)的技術技能，還涉及工商、金融、稅務等專業(yè)經(jīng)驗，這些無法在短時間內獲取。其次，人際經(jīng)驗不足大學生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團隊內部與外部人際關系。內部人際關系在沒有利益直接沖突情況下較易處理，一旦涉及利益沖突，處理起來往往較為困難。外部人際關系主要指與客戶、供應商、政府、社

23、會其他相關團體關系，這些關系處理起來就更為困難。創(chuàng)業(yè)能力欠缺主要親身實踐的時間機會還太少，很多東西學到的只是書面知識，沒用很好的運用到實際生活工作中去10.針對這些問題提出以下建議：1創(chuàng)業(yè)前理性思考，避免盲目創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)失敗往往源于盲目，創(chuàng)業(yè)前的準備是很重要的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前需要明確地知道自己的核心競爭力在哪里，是技術、產(chǎn)品、服務、人脈資源，還是資金實力、政府關系等等，如果上述資源中在所在的領域具有一定的優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)初期就比較容易生存下來。同時要具備創(chuàng)業(yè)的各方面條件，比如資金、創(chuàng)業(yè)團隊等等。2提高創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)能力，“厚積薄發(fā)”；大學生創(chuàng)業(yè)活動不同于一般的校園文化活動，它是大學生經(jīng)營和管理經(jīng)濟實體的經(jīng)

24、營和服務性活動，不僅僅需要專業(yè)知識和實踐能力，還必須具備經(jīng)營管理能力、組織協(xié)調能力、分析和解決問題的能力以及一定的人際交往、公關、社會能力等，是各項能力的綜合及運用。創(chuàng)業(yè)能力的高低直接影響創(chuàng)業(yè)活動的實施和效率，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高是高校創(chuàng)業(yè)教育活動的主要內容。大學生在校期間，既要學相關的專業(yè)知識，也要學會如何做人、做事，做到做人、做事和學知識三者的有機統(tǒng)一；大學生在校期間必須將創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)能力訓練融入到實際生活中，并對自己的創(chuàng)業(yè)能力進行有計劃地綜合培養(yǎng)、鍛煉和提高。3培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)心理素質，完善創(chuàng)業(yè)人格；創(chuàng)業(yè)心理素質對大學生的創(chuàng)業(yè)實踐起著重要的調節(jié)作用，甚至影響大學生的創(chuàng)業(yè)實踐，這就要求大學生

25、必須具有比較高的創(chuàng)業(yè)心理素質。面對市場的多端變化和激烈競爭帶來的挑戰(zhàn)、壓力，沒有積極樂觀的人生態(tài)度，沒有艱苦奮斗的拼搏精神，沒有良好的適應能力和自我調控能力等創(chuàng)業(yè)心理素質，大學生創(chuàng)業(yè)是很難取得成功的。因此，高校應普及對大學生心理健康的宣傳、教育，提高大學生對新的健康觀念和心理問題的認識；建立專業(yè)心理輔導機構，加強心理咨詢和輔導服務；完善心理防御機制，有效控制不良心理現(xiàn)象；注重心理拓展的訓練，培養(yǎng)大學生健全和完美的人格，使大學生能順利地度過創(chuàng)業(yè)活動中的挫折和危機，更好地認識自己和社會，增強適應能力，充分開發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，從而有效促進創(chuàng)業(yè)活動的發(fā)展。4籌集資金和技術支持；大學生創(chuàng)業(yè)

26、絕大多數(shù)是白手起家，最大的困難是資金短缺。當前一般的解決辦法是向父母、親友或銀行借款，但金額有限，資金運營起來受限較大。同時，由于大學生的技術水平也有一定的限制，也可以考慮加盟聯(lián)合一些科技和資金實力雄厚的公司共同創(chuàng)業(yè)。結束語：總而言之，大學生面對創(chuàng)業(yè)必須保持理智，不管怎么樣大學畢業(yè)生初入社會始終有著人脈關系比較窄，社會經(jīng)驗不是很豐富，本錢不足，等等問題。因此我們創(chuàng)業(yè)前必須三思而后行，但有不可以優(yōu)柔寡斷錯失良好商機，只要我們沉著冷靜，抓緊一切機會鍛煉，不怕失敗，總有一天我們能夠擁有自己的事業(yè)。洛陽理工學院大學生專業(yè)社會實踐報告專業(yè)計算機科學與技術班級學號姓名張小東完成日期xx/11/25我校共1

27、2個教學學院，隨著院系的整合，每個學院的學生人數(shù)都有增加，而學生工作用的電腦由于長期使用不當，出現(xiàn)了一些故障，已影響到正常工作的開展。為發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，我們組織了xx級計算機科學與技術專業(yè)的同學，深入各學院進行辦公電腦系統(tǒng)的維護與維修，而這些電腦系統(tǒng)及其它設備的特點是：1 每個學院的學生工作辦公室中服務于學生的電腦購置于不同的時期，從P3至UP4直至UCore4;2 品牌也較多（方正、同方、Dell、聯(lián)想等）；3 網(wǎng)絡接入方式也多（有教育網(wǎng)、電信、帶認證客戶端、無線WiFi接入）；4 其中有些辦公電腦設置的還有局域網(wǎng)，實現(xiàn)文件及打印機共享；5 使用環(huán)境惡劣，灰塵多和供電電源質量差。工作目標：1系

28、統(tǒng)除塵；6 軟件系統(tǒng)恢復與優(yōu)化；7 找到硬件故障點，排除故障；8 網(wǎng)絡系統(tǒng)優(yōu)化。本次社會實踐由劉慶偉副教授和劉方老師帶隊，實踐內容主要包括以下幾個方面：理論教學內容：1、了解常見辦公電腦系統(tǒng)啟動原理；2、系統(tǒng)啟動順序與BIOS的設置；3、微機電源、內存、顯卡等外設的基本知識。4、多啟動盤制作、WinPEGhost、DM勺使用實踐教學內容：1 、計算機系統(tǒng)硬件除塵；2 、內存升級與調整；3 、硬件系統(tǒng)故障的檢測和排除；4 、軟件系統(tǒng)重裝與優(yōu)化；5 、網(wǎng)絡布線的調整；6 、無線WiFi的設置；7 、打印機和網(wǎng)絡資源共享的設置。1 故障現(xiàn)象第一臺電腦：機箱積灰厚，無法正常進入windows界面第二臺

29、電腦：機箱積灰厚，雖正常啟動但換過多次鍵盤仍不能使用，最后導致主機無法正常啟動。2 故障分析兩臺機器灰塵多影響主機內主板、風扇、內存條插槽等正常運作，所以提前將兩臺主機放在空曠地卸去機箱蓋用小吹風機進行去灰塵處理，待吹完后接上鼠標、鍵盤、顯示器等外置設備準備啟動機器。3 .故障排除第一臺機器啟動無法順利進入windows界面，我懷疑是系統(tǒng)出了故障，故用磁盤備份下主機中有用的文件準備重裝系統(tǒng)，待系統(tǒng)重裝完畢，再重啟主機，結果機器順利啟動，且能正常運行windows系統(tǒng)，故障排除。第二臺機器插上外設后，電腦順利啟動，但鍵盤燈怎么也不亮，本以為是鍵盤故障，所以換上一個能正常運作的鍵盤卻仍然無法使用，

30、因此排除了鍵盤故障的可能，轉而認為是主板故障。正當我匪夷所思的時候，劉主任過來指導我們，我們將自己的推測一五一十的告訴他，他并沒否認我們的推測，卻給我們講解了正確的排除電腦故障的步驟。首先插座的開關處于斷電狀態(tài)，插上主機電源線準備通電啟動，通電后在啟動主機的同時手一刻不離插座開關，以防主機啟動不流暢立馬切斷插座電源，最大程度避免主機損傷。劉主任還告訴我們，當電腦不能正常啟動時，第一個要先檢查計算機的電源是否有故障。此時劉主任又開始給我們講解了電源的一部分知識，其中他說電源的導線中有一根紅線是+12V，有一根黃線是+3.3V，要測試電源是否有問題，只需將主機通電，使+3.3V黃線與黑色接地線短接

31、一下，看電源風扇是否能正常運轉，如果運轉正常，則說明電源正常，如果不正常，則電源故障。劉老師講解完之后，我們的排查重點便轉移到電源上，但電源檢測卻并沒有毛病，這讓我們又一次陷入了沉思。劉主任看著發(fā)愁的我們笑了笑，又開始講起電源來，原來電源上電源線的數(shù)目不同電源不同，主任指了指電源上的電源線，有24根，而主板的電源線插座卻只有20個孔，以往老式電腦的主機是用的20孔插座插電源線，隨著電腦更新?lián)Q代，電源也隨之發(fā)展為24孔的高級電源來（有兩對插線是可拆卸的，可滿足20孔和24），隨后我們換上新的配套電源，通電開機，電腦正常運作。4 .總結在劉主任和方導員的帶領下，我們成功的完成了這次的實踐活動，但過

32、程并不平坦，遇到的問題我在后來思考了很久也琢磨了好幾遍，在不斷地研究這次實踐活動所遇到問題以及解決問題的方法中，我學到了更多的知識，劉主任的講解還常在腦海中不斷浮現(xiàn)“專業(yè)人員要有專業(yè)素養(yǎng)”，沒錯，我們是專業(yè)的，但同時我們是稚嫩的，在第二臺電腦的維修環(huán)節(jié)，我并沒按專業(yè)順序排查電腦的故障，我西南科技大學思想政治理論課實踐教學社會實踐報告報告題目：關于大學生對社會實踐看法的調查報告指導老師：杜斌實踐內容：調查大學生對社會實踐的看法時間小組：關于大學生對社會實踐的調查報告光信0901小組實踐報告、引言:如今，越來越多的高校紛紛開展大學生社會實踐活動，以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的

33、同時，服務社會的目的，這樣一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。但是大學生本身對社會實踐的看法又是如何呢？為了探究現(xiàn)在大學生們如何看待社會實踐問題，從而更有效地利用社會實踐使自己成才成長，這個學期我們團隊利用課余時間和節(jié)假日在學校深入宿舍、食堂等人流密集處進行了一次關于大學生對社會實踐的看法的調查活動。二、活動背景：西南科技大學是一所全日制多科性普通本科高校。學校是_確定的國家重點建設的西部地區(qū)14所高校之一。半個多世紀以來，學校扎根西部，在“育人為本、德育為先、科學理性、開放包容、彰顯卓越”的辦學理念和“質量立校、人才強校、

34、特色建校、和諧興?！钡霓k學思路的指引下，形成了“艱苦奮斗，拼搏創(chuàng)新”的校園精神與“厚德、博學、篤行、創(chuàng)新”之校訓。學校在教學中堅持“知行合一”、“學以致用”、“實踐是檢驗真理的唯一標準”的原則，讓學生更大程度的去參加社會實踐活動，從而更好的學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。三、分析討論：1、活動情況的分析：如何搞好這次調查活動，從而更有效地了解大學生對社會實踐的看法？我們小組決定用問卷調查的方法進行這次調查活動。為了更有效地利用人力資源，我們討論決定把本組又細分為三個小組，第一組用貼海報、發(fā)傳單等形式進行宣傳活動，讓更多的大學生參與到我們這次調查活動中來；第二組專門撰寫與本次調查密切相關的調查目，制成調查表以收集分析所需要的數(shù)據(jù)；第三組去食堂門口、宿舍等人口密集處進行調查活動并提供相關材料（如照片、調查表等）最后由大家一起研究調查表，分析數(shù)據(jù)制成表格，統(tǒng)計大學生看待社會實踐的觀點，交流下這次活動的心得體會，并提出自己對大學生社會實踐的一些建議，使大家能夠更好地認識到這次實踐活動的意義。2、此次調查反應的情況：通過此次調查，我們發(fā)現(xiàn)，當前大學生社會實踐呈現(xiàn)出以下幾個方面的特點:1）參加過社會實踐的同學占將近八成，其中做過發(fā)傳單工作的占有五成，家教兩成，還有做過酒店的服務員和校園代理等，這些社會實踐與所學專業(yè)無關的占了將近