《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、第 1 課時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題分?jǐn)?shù)乘整數(shù)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”是分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算第一層次地教案內(nèi)容，是在整數(shù)乘法和分?jǐn)?shù)加法地基礎(chǔ)上教案地，旨在幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)地意義及算理，掌握計(jì)算方法.本節(jié)教案設(shè)計(jì)突出了以下兩個(gè)方面：1.重視知識(shí)地遷移.在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)巧妙設(shè)題，從求幾個(gè)相同整數(shù)和地計(jì)算到先算一般地同分母分?jǐn)?shù)地加法，再算 特殊地幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)地加法，使學(xué)生在觀察、比較、計(jì)算地過(guò)程中，自然聯(lián)想到了用乘法 算式表示幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)相加.然后通過(guò)匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受分?jǐn)?shù)乘整數(shù)地意義，最后使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)相加地和也可以用乘法表示.這樣既完成了新舊知識(shí)間地遷移，又直切重點(diǎn).2.把主動(dòng)

2、權(quán)交給學(xué)生，重視法則地推導(dǎo)過(guò)程.在探究新知環(huán)節(jié)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有意識(shí)地讓學(xué)生參與法則推導(dǎo)，通過(guò)讓學(xué)生根據(jù)已 有地知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自己列式、計(jì)算、交流、質(zhì)疑，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用轉(zhuǎn)化思想把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為已 學(xué)過(guò)地舊知識(shí)，使學(xué)生在交流、評(píng)價(jià)地過(guò)程中體驗(yàn)到成功地快樂(lè)學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT 課件學(xué)具準(zhǔn)備：例 1 主題圖教案過(guò)程教案環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.（7 分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)乘法地意義和 分?jǐn)?shù)加法地計(jì)算方法2.通過(guò)分?jǐn)?shù)加法引導(dǎo)學(xué)生探索更加 簡(jiǎn)便地計(jì)算方法，從而引出分?jǐn)?shù)乘 法.1.回顧整數(shù)乘法地意義 和分?jǐn)?shù)加法地知識(shí)并匯 報(bào).2.明確本節(jié)課地學(xué)習(xí)內(nèi) 容.1.6 個(gè) 15 是多少？ 10

3、 個(gè)33 是多少？你是怎么算 地？怎么想地？2.計(jì)算.12 3-+一 +_ =6 6 6333+ +=二、探究新知.（20 分鐘）1.探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)地計(jì)算方法.（1）課件出示例 1，引導(dǎo)學(xué)生理解2地含義.11（2 ）組織學(xué)生畫線段圖幫助理解題意.（3）組織學(xué)生結(jié)合線段圖列出算1.（ 1）小組討論后匯報(bào)277 地含義.11（2）嘗試畫線段圖并全班交流訂正.（3）列出算式，闡述列式理由.3.改寫算式.2222_+_+_+_=9999()X()7743_+_+_+_=8888()x()式，并比較兩種不冋做法有什么區(qū)(4)小組內(nèi)交流，討論4.只列式不計(jì)算.別和聯(lián)系計(jì)算方法，嘗試計(jì)算后3(1)3 個(gè)是多

4、少？一孥2匯報(bào)，全班訂正.14(4)引導(dǎo)學(xué)生嘗試計(jì)算X3 地結(jié)11(5 )分小組討論交流3(2)5 個(gè)名是多少？ 2果后，明確 JYX3地計(jì)算方法.后，和教師共同總結(jié)計(jì)5.計(jì)算.算法則.(5)師生總結(jié)計(jì)算法則.22. (1)獨(dú)立計(jì)算.X4 =2.探索積化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)地方法.(2)匯報(bào)計(jì)算過(guò)程和結(jié)1(1)課件出示例 2，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)i果，全班交流.5算.(3)小組內(nèi)討論化簡(jiǎn)方5(2 )匯報(bào)交流.7 X21 =(3)總結(jié)積化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)地方法，法，匯報(bào).1X4 =對(duì)比優(yōu)化算法.4ri.獨(dú)立完成教材 9 頁(yè)做一做”1 題.1.根據(jù)教師地要求解決6.判斷.師巡視，個(gè)別指導(dǎo).問(wèn)題.7772.完成教材 12 頁(yè) 4 題，匯報(bào)解題方2.理解題意，獨(dú)立解(1)125=12X5=60三、鞏固提法.答，匯報(bào)做法，全班訂( )高.(8 分1鐘)50 年長(zhǎng)冋： 而 X50=2(M)正.(2)5 個(gè)-地和是多少？7列成乘法算式為100 年長(zhǎng)咼：100X00 = 7(M)15X8.()四、總結(jié)收1.師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并完善板結(jié)合板書談本節(jié)課地收獲.(5 分書.獲.鐘)2.布置作業(yè).教師批注分?jǐn)?shù)乘整數(shù)意義：求幾個(gè)相同加數(shù)地和地簡(jiǎn)便運(yùn)算、丄2222+ 2 + 26例 1 方法 1： + + =:11 11 11 1111板書設(shè)計(jì)2 2 2 2 2+ 2+ 22 X36方法 2: 一X3 =一