《蘭蘭過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

1、?蘭蘭過(guò)橋?教學(xué)設(shè)計(jì)之五一、教材分析這是一前篇融知識(shí)性與趣味性為一體的常識(shí)性課文，向我們介紹了新型美觀的潛水橋和輕巧實(shí)用的塑料橋，同時(shí)也讓我們了解了迅速開(kāi)展的科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。二、設(shè)計(jì)理念表達(dá)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中去理解感悟，擴(kuò)展學(xué)生想象力。把識(shí)字融入到朗讀感悟之中。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的橋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的思想感情。三、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)倆、摘等7個(gè)生字。會(huì)寫球、玩等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。感愛(ài)讀書的樂(lè)趣。3了解課文介紹的兩種橋的特點(diǎn)。4、

2、初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的思想感情。四、教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、分布揭題，導(dǎo)入新課1、板書：橋2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)橋嗎？它是什么樣？今天我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，這里所講的橋會(huì)讓你們大開(kāi)眼界。二、初讀課文1、聽(tīng)錄音范讀課文2、自由朗讀課文3、四人小組分自然段朗讀課文，互相糾正。4、出示生字卡片，檢測(cè)生字讀音三、學(xué)習(xí)課文，了解結(jié)構(gòu)1、指名自然段朗讀。2、蘭蘭跟爺爺過(guò)了幾種橋？3、課文拿幾段寫潛水橋？誰(shuí)愿意讀一讀。4、課文拿幾段寫塑料橋？誰(shuí)愿意讀一讀。5、你喜歡拿一

3、種橋？喜歡的同學(xué)讀一讀描寫潛水橋的14自然段。6、思考：潛水橋有什么特點(diǎn)？蘭蘭在潛水橋上看到了什么？小組討論7、朗讀69自然段，思考：你從這幾段知道了什么？8、蘭蘭剛開(kāi)始看到的塑料橋是什么樣？劃出有關(guān)的句子。過(guò)了橋后，把塑料橋怎么辦了？劃出句子讀一讀。9、說(shuō)一說(shuō)塑料橋有什么特點(diǎn)。10、齊讀第十段11、爺爺真會(huì)變魔術(shù)嗎？是科技的力量四、小結(jié)學(xué)了課文你知道了什么？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、朗讀全文2、說(shuō)說(shuō)課文中蘭蘭過(guò)了哪兩種橋？3、潛水橋和塑料橋各有什么特點(diǎn)？4、為什么說(shuō)爺爺是一位會(huì)變魔術(shù)的橋梁專家？二、識(shí)字寫字1、抽讀生字卡，齊讀，開(kāi)火車。2、分析字形，想相識(shí)記生字的方法。3、匯報(bào)自學(xué)情況。4、哪些字可以用學(xué)過(guò)的字去掉筆畫形成的。如：蘭用羊字去掉|來(lái)記。5、還有哪些字跟學(xué)過(guò)的字有些像。各合帶常坐座重點(diǎn)指導(dǎo)急6、口頭組詞擴(kuò)詞練習(xí)三、指導(dǎo)書寫1、教師范寫學(xué)生描紅臨寫2、注意在田字格中的位置。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。3、給生字組詞，并寫出來(lái)。四、實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造設(shè)計(jì)：未來(lái)的橋小熊過(guò)生日，請(qǐng)小猴來(lái)做客，小熊家住在河對(duì)面，河面上沒(méi)有過(guò)河的東西小猴怎樣過(guò)河呢？請(qǐng)你幫小猴設(shè)計(jì)一座橋讓他順利過(guò)河。展開(kāi)豐富